多功能手電筒
四川遂寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)學(xué)生 李宇航 肖尚摯
指導(dǎo)老師 韓燕 馮曉兵 夏爵生
研究背景:在鄉(xiāng)村,人們?cè)谝归g行路時(shí)總是不方便,通常使用最多的就是手電。但現(xiàn)有的手電是照前不照后,讓后面的人只能摸索前行,很容易摔跤。而夜深人靜單人行走時(shí),又感到寂寞和些許恐懼。能不能讓手電筒的后面也能發(fā)光,同時(shí)又能播放音樂(lè),使人在輕松愉快中趕夜路。于是我們便產(chǎn)生了發(fā)明“多功能手電”的念頭。
研究的目標(biāo):該發(fā)明的作用:1.解決鄉(xiāng)村和建筑工地人們夜間行路或巡查不方便的問(wèn)題;2.音樂(lè)播放給夜間行人壯膽,使其在輕松愉快的行進(jìn)中到達(dá)目的地。
研究過(guò)程:首先我們觀察了商場(chǎng)賣的射燈,這些射燈都沒(méi)有后置照明,于是我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下把買來(lái)的射燈做了以下改進(jìn):1.增加了射燈的后置照明,即在射燈的尾部加了一個(gè)帶驗(yàn)鈔功能的手電筒,通過(guò)各自的開(kāi)關(guān),控制前、后照明。2.在射燈內(nèi)加了一個(gè)音樂(lè)發(fā)聲器,通過(guò)手觸開(kāi)關(guān),可以播放音樂(lè),給夜間行走的人壯膽。3.射燈、手電筒、音樂(lè)發(fā)聲器工作時(shí),都需要用電,每個(gè)用電器都需要各自的電插頭充電,這樣用起來(lái)很麻煩。我們將三個(gè)用電器的電源正極和負(fù)極接到同一電池的正、負(fù)極上,這樣就解決了一個(gè)電池同時(shí)供三個(gè)用電器使用這一問(wèn)題。
我們的多功能手電大功告成后,請(qǐng)鄉(xiāng)村和建筑工地的人們使用。他們都認(rèn)為該作品發(fā)明得好、有新意、使用方便。為人們做了一件好事。
研究方法:該發(fā)明運(yùn)用了組合法和“搬一搬”的科學(xué)技法,使這一作品具有多功能性。
創(chuàng)新部分:1.在手電筒中增加了后置照明功能;2.在手電筒中增加了音樂(lè)播放功能;3.一個(gè)電池同時(shí)供三個(gè)用電器使用。
參考文獻(xiàn): 1.射燈結(jié)構(gòu)圖紙、電路圖。 2.“三合一”充電插頭線路圖。3.初中《物理》教材。