“小院士”評(píng)選優(yōu)秀作品

多功能手電筒

四川遂寧實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)學(xué)生 李宇航 肖尚摯

指導(dǎo)老師 韓燕 馮曉兵 夏爵生

研究背景：在鄉(xiāng)村，人們?cè)谝归g行路時(shí)總是不方便，通常使用最多的就是手電。但現(xiàn)有的手電是照前不照后，讓后面的人只能摸索前行，很容易摔跤。而夜深人靜單人行走時(shí)，又感到寂寞和些許恐懼。能不能讓手電筒的后面也能發(fā)光，同時(shí)又能播放音樂(lè)，使人在輕松愉快中趕夜路。于是我們便產(chǎn)生了發(fā)明“多功能手電”的念頭。

研究的目標(biāo)：該發(fā)明的作用：1.解決鄉(xiāng)村和建筑工地人們夜間行路或巡查不方便的問(wèn)題;2.音樂(lè)播放給夜間行人壯膽，使其在輕松愉快的行進(jìn)中到達(dá)目的地。

研究過(guò)程：首先我們觀察了商場(chǎng)賣的射燈，這些射燈都沒(méi)有后置照明，于是我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下把買來(lái)的射燈做了以下改進(jìn)：1.增加了射燈的后置照明，即在射燈的尾部加了一個(gè)帶驗(yàn)鈔功能的手電筒，通過(guò)各自的開(kāi)關(guān)，控制前、后照明。2.在射燈內(nèi)加了一個(gè)音樂(lè)發(fā)聲器，通過(guò)手觸開(kāi)關(guān)，可以播放音樂(lè)，給夜間行走的人壯膽。3.射燈、手電筒、音樂(lè)發(fā)聲器工作時(shí)，都需要用電，每個(gè)用電器都需要各自的電插頭充電，這樣用起來(lái)很麻煩。我們將三個(gè)用電器的電源正極和負(fù)極接到同一電池的正、負(fù)極上，這樣就解決了一個(gè)電池同時(shí)供三個(gè)用電器使用這一問(wèn)題。

我們的多功能手電大功告成后，請(qǐng)鄉(xiāng)村和建筑工地的人們使用。他們都認(rèn)為該作品發(fā)明得好、有新意、使用方便。為人們做了一件好事。

研究方法：該發(fā)明運(yùn)用了組合法和“搬一搬”的科學(xué)技法，使這一作品具有多功能性。

創(chuàng)新部分：1.在手電筒中增加了后置照明功能;2.在手電筒中增加了音樂(lè)播放功能;3.一個(gè)電池同時(shí)供三個(gè)用電器使用。

參考文獻(xiàn)： 1.射燈結(jié)構(gòu)圖紙、電路圖。 2.“三合一”充電插頭線路圖。3.初中《物理》教材。