國有企業創建學習型黨組織思路探索

□劉江

國有企業創建學習型黨組織思路探索

□劉江

21世紀下的國有大型企業，已步入了強勢發展的快車道，企業日新月異的發展變化，要求廣大干部職工必須進一步解放發展思想、轉變發展觀念、提高綜合素質、全面增強學習力及學習成果的轉化。因此，大力推進學習型黨組織建設也是我們企業重要而緊迫的任務。

一、找準學習切入點，服務企業改革發展穩定

推進學習型黨組織建設，必須以促進企業科學發展、轉型發展、跨越發展、安全發展為目標，以建設學習型領導班子和高素質的經營管理團隊為關鍵，以強化基層黨員干部學習與培訓為基礎，充分發揮各級黨組織的政治核心作用、戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，促進企業加快轉變發展方式，不斷提高競爭力，以適應更高層次、更高水平和更加激烈的競爭。

推進學習型黨組織建設，必須把學習作為黨組織建設的重要特征、黨組織活動的重要內容和提高戰斗力的重要途徑。結合實際，統籌兼顧，把學習型黨組織建設與深化黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育活動結合起來，與黨委中心組理論學習和半年一次學習交流制度結合起來，與鞏固擴大學習實踐活動成果結合起來，與制定和落實企業“十三五”發展規劃結合起來。

推進學習型黨組織建設，必須圍繞企業改革發展穩定的中心工作。創造性地開展工作，增強針對性和實效性，在推動企業整體工作和黨建工作上下功夫，在提高黨員干部思想政治素質上下功夫，切實做到學以致用、用以促學、學用相長。

推進學習型黨組織建設，必須以推動企業轉型升級、渡危求進為出發點和落腳點。教育引導黨員干部特別是各級領導班子正確認識當前經濟形勢和企業面臨的經營困難，以解放思想為先導，科學分析企業發展現狀、機遇和挑戰，不斷強化黨員干部的憂患意識、責任意識、發展意識、創新意識，切實提高企業自主創新能力和綜合競爭實力。

二、完善學習相關制度，保證學習過程不走樣

中心組理論學習每年度精心制訂學習計劃，做到時間落實、內容豐富、方法多樣。時間上，中心組學習要求每月至少集中組織學習一次，每次不少于3小時。內容上，把認真學習貫徹黨的重要方針政策、企業重要會議精神、企業戰略規劃管理以及與企業結合緊密的法律法規、生產技術、成本管控等知識作為學習的主要內容。方法上，根據不同的學習內容，主要采取集體學習和個人自學相結合，自講互學相結合。在學習觀念上，樹立“學習工作化、工作學習化”的思想，把學習貫穿到日常工作中，使學習成為中心組成員的一種自覺習慣。

1.健全學習考勤制。嚴格考勤制度，學習前進行簽到，如遇特殊情況無法參加學習的，必須事先請假，事后進行補課。考勤制在學習紀律上做出了進一步明確。

2.建立一人一檔制。對中心組成員的學習實行檔案式管理，每個中心組成員的學習材料、學習通知、心得體會、調研報告等資料都放入專門的檔案盒進行保管，學習更加方便。一人一檔制，很好地為中心組成員解決了上述問題。無論是在工作中，還是退休之后，這個學習檔案，將伴隨其一生。

3.組長季度閱評制。每個季度，組長親自對組員的學習記錄本進行翻閱，并就組員學習情況進行點評，好的要表揚，差的要批評，最后組長簽名。季度閱評很好地解決了行政領導干部的學習“惰性”，最終實現變被動學習為主動學習、自覺學習、自主學習。

4.確立調研課題制。圍繞企業發展狀況、經營形勢，以專業學組為載體，確定調研課題，通過實地調研，破解企業發展中遇到的難題。在市場經濟條件下，國有企業要想在激烈的競爭中生存下去，就需要領導干部長期深入基層調研，找出自身的不足和短板，找準今后破解之路。調研課題制，很好地將理論與實踐相結合。學習不是為學而學，而是有目的性、針對性地學，帶著問題學。

三、把握學習重點內容，提升自身業務素質

結合廣大黨員干部思想工作實際，從提高思想政治素養和業務工作能力出發，認真組織學習活動，做到學習內容豐富、學習重點突出、措施落實到位、學習效果顯著。

1.強化理論武裝。組織黨員干部深入學習中國特色社會主義理論體系，學習實踐科學發展觀，學習踐行社會主義核心價值觀，學習貫徹黨和國家的方針政策，學習企業新的發展戰略。黨員領導干部要帶頭加強思想政治建設，認真研讀原著，掌握科學的世界觀和方法論，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，進一步增強責任感和使命感，堅定理想信念，堅持走中國特色的國有企業發展之路。針對黨員關心的熱點、難點問題，用大眾化、通俗化的馬克思主義思想方法和原理認真做好科學理論的宣傳普及和解疑釋惑工作，做到真學、真懂、真信、真用。

2.開闊知識視野。黨員領導干部要著眼企業發展戰略，以全球眼光和開闊視野，及時了解和掌握反映當代經濟、政治、科技、法律、文化、軍事、社會管理等領域方面的新進展、新知識和新成果。認真學習戰略管理、營銷管理、財務管理、風險管理、人力資源開發與管理、市場開拓與產品開發、資本運營與投融資決策、國際商務、企業文化等與企業相關的基本知識，構建開放的學習體系，優化知識結構，開闊工作思路，提高工作水平。

3.提升崗位技能。廣大黨員要立足本職，適應崗位和履行職責的需要，按照干什么學什么、缺什么補什么的原則，加強業務學習，提高崗位技能。認真學習掌握信息技術、網絡運用等新知識、新技能，以適應素質提升的新要求。結合崗位特點，深入開展多工種、多層次、多渠道的崗位練兵、技能培訓、技能大賽、青年創新創效和青年成才等活動，努力使黨員成為本專業、本崗位的行家里手。

4、借鑒實踐經驗。教育引導黨員干部既要向書本學習，更要向實踐學習、向群眾學習、向優秀企業學習。不斷學習借鑒群眾在實踐中創造的好做法、好經驗。善于運用企業改革發展的成果對黨員干部進行教育，把應對危機與挑戰作為生動課堂，不斷擴大學習的廣度和深度，學習借鑒國內外、省內外優秀企業的典型經驗，進一步拓展企業改革發展的思路和辦法，促進理論成果的現實轉化。

四、拓展學習形式，提高成員的學習興趣

中心組理論學習必須結合企業工作實踐開展，在學習形式上、方法上、載體上多探索、多思考，走出一條特色之路。

1.注重反思學習。反思的過程也是學習的過程。各級中心組成員要結合黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育活動，利用民主生活會、民主評議反饋意見等，認真查找自身問題和不足，轉變工作作風，提高工作質量和效率。

2.設計學習平臺，開展形式多樣的主題學習活動。充分利用學習型黨組織簡報、中心組理論學習園地、“干部上講臺、培訓到現場”、“道德講堂”等平臺，設計學習主題，活化學習形式。借鑒“6+2”學習效果檢驗法（“6”指安全、生產、經營、外事協調、廉潔自律、黨建，“2”指兩個主要領導的效果確認），倡導靈活多樣的個人自學，把互動式學習、體驗式學習、共享式學習貫穿到個人自學當中，使中心組理論學習更加貼近領導干部的實際工作需要。

3.豐富載體，構建全員性全方位學習格局。借助“大講堂”“干部在線學習系統”，抓好領導干部的學習；利用本單位黨建網、黨務公開、QQ群、微博、手機短信等，建立網絡學習陣地，強化普通黨員的學習；推進二級黨支部中心組半年一次學習交流制度，吸收和借鑒好經驗和好做法，調動廣大職工群眾參與學習，營造濃厚的學習氛圍。

中心組理論學習是一項系統工程，是建設學習型黨組織的主要抓手。既需要有現實緊迫感，更要有長遠眼光；既要注重傳承積累，更要不斷開拓創新。我們要以高度的政治自覺、扎實有效的工作，不斷推動中心組理論學習取得新進展，為企業轉型升級、戰勝危機作出新的更大的貢獻。

（陽煤集團黨委宣傳部）