高職“石油加工工藝學”有效教學行為探討

張玉璽（銀川能源學院，寧夏銀川 750105）

高職“石油加工工藝學”有效教學行為探討

張玉璽
（銀川能源學院，寧夏銀川 750105）

高職石油加工工藝學內容繁雜，綜合性強，為了讓學生學有所得，筆者通過有效的課堂教學、目的明確的仿真教學、實效突出的作業式教學三方面來進行探討教學的有效性，并指出有效教學行為的最終目的是激勵、鼓舞、喚醒。

有效；目的明確；實效突出；自信心

石油加工工藝學是我校高職石油化工生產技術專業的重點專業課程，教學內容涉及廣泛，想要學好這門課程，并不容易。中專學生、大專學生和本科學生，不同的學生有其不同的特點，在進行有效教學過程之前，要對所教授的學生做到足夠的了解，高職學生特點是基礎知識薄弱，學習主動性差，缺乏自信心。而其培養目標又是理論夠用、具備一定操作技能的技術型人才。針對學生特點，培養目標，教師的教學行為，就要做到“有的放矢”，激發學生的學習欲望，變被動學習為主動學習。從而讓教師的“教”和學生的“學”效益最大化，增強彼此的自信心，做到快樂教學。那么對于石油加工工藝學，其有效教學過程，我認為有三點，分別是有效的課堂教學、目的明確的仿真教學、實效突出的作業式教學。

1　有效的課堂教學

課堂教學是教師和學生互動的最佳場所，教師在課堂上處于主導地位，學生能否真正地融入課堂，與教師的課前準備有很大的關系，首先是備學生，要充分了解所教學生的知識基礎，身心特征，生活經歷、個性特長[1]，而后“因人施教”；其次備教材，根據教材，選用合適的教學手段并配合好的教學方法，達到教學目標。最后還要備自己，選擇好得體的衣服，調整好自己的心情，以積極向上的態度去感染和調動每一位學生。

2　目的明確的仿真教學

仿真教學又稱模擬教學，包括生產實習，認識實習、課堂演示以及計算機輔助教學等[2]。對于石油加工工藝學，其重點章節常減壓蒸餾、催化裂化是學生仿真教學的重點。達到這一目標應合理安排仿真教學的時間，在進行仿真教學之前，應已完成理論教學部分，否則仿真教學將會事倍功半。其次，應對工藝流程圖要有較深入的理解，如果學生對工藝流程圖不懂，甚至一無所知的話，仿真教學就變成了“木偶”式教學，學生只會按照操作質量評分表的步驟，開開關關，直到背會為止，與教學目標背道而馳了。第三，應引導學生樹立全局的觀念，因為工藝流程是一個連續生產的過程，每一個反應器或反應釜都不是單獨存在的，所以在調節各個參數時，要全面的考慮問題，否則就會導致控制不當，引發事故不斷。例如常減壓的冷態開車，學生在操作時，經常出現的問題就是常壓塔的溫度上不去，打開總貌總會看到有干塔或憋塔現象，這一現象的出現，就是因為調節溶位時只考慮了一個塔，而沒有把工藝流程全面考慮。導致進出不平衡，無傳熱介質，引發的事故。

3　實效突出的作業式教學

教師布置作業的目的是進一步消化和鞏固課堂所學知識，培養學生獨立思考和解決問題的能力，但是由于高職生的學習基礎差，學習主動性不夠，作業存在著普遍的抄襲應付現象。本著“因人施教、因材施教“的原則，對作業布置的方式，做了調整。首先減少作業的次數，例如原油和產品的基本組成和性質，基本不布置作業，而是用提問、小組討論和階段性小測試強化所學知識。提問時，可在課前幾分鐘進行，并保證每個同學都能提問到；小組討論的題目要具有挑戰性，例如汽油能否加到柴油機里？柴油的牌號為什么不用十六烷值劃分？答案既不能脫離課本，也不能在課本中一找就能解答，這樣的問題能激發學生的探索精神，充分調動學生學習的積極性。另外，作業的質量要求一定要高。例如在做常減壓工藝的作業時，要求學生，把流程圖上的進、出料和每一個設備的原理、作用及控制條件都要理解掌握了。并進行隨時考核，計入成績。并在考核時對應他們的作業，找出不足，及時改正。通過改進后的作業式教學，學生在學習前期就形成了良好的學習和思考習慣，并不斷良性循環下去，學習效果較好，對于學習居中偏下的學生效果尤為突出。

4　結語

教師的有效教學行為，就是要用良好的教學態度、合適的教學手段和教學方法結合學生自身特點，配合其他輔助手段，激活每一個學生，讓他們學有所獲，建立自信，有了自信，就會不斷超越自我，形成良性循環。德國著名的民主教育家第惠斯多說過“教育的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。而我認為教育的本質不僅僅是傳授知識，更在于通過激勵，激發學生學習興趣，鼓勵學生學習的積極性，增強自信心；喚醒學生各方面的潛能；鼓舞學生做最好的自己。

[1] 王林道.備學生什么[J].教書育人，2000，（15）.

[2] 楊斌.教育的靈魂在于“喚醒”[N].揚州時報，2011.

Higher “Petroleum Processing Technology” Effective Teaching Behavior Discussion

Zhang Yu-xi

Higher oil processing complex technology content，comprehensive，in order to allow students to learning anything，the author through effective classroom teaching，purposeful simulation teaching，effective teaching job projecting three aspects to the Effectiveness of Teaching and noted that effective teaching behavior ultimate goal is to inspire，motivate，wake up！

effective；purposeful；outstanding effectiveness；self-confidence

F832.51

A

1003-6490（2016）03-0148-01

2016-03-13

張玉璽（1977—），女，寧夏銀川人，講師，主要研究方向為化學工藝。