高校校園計算機網絡的整體規劃概述

昆明理工大學津橋學院　孫　鶴

?

高校校園計算機網絡的整體規劃概述

昆明理工大學津橋學院孫鶴

【摘要】在網絡信息時代背景下，高校校園網為高等教育改革提供了有力的技術支撐，并促進現代教育教學的發展和完善。在深入分析高校校園網的整體規劃時，總體上如何把握其實用性、合理性、科學性是非常值得關注的問題。本文針對津橋學院校園網的現狀和具體需求，對昆明理工大學津橋學院校園網的建設作了整體規劃，旨在實現津橋學院校園網的總體建設目標：建設一個先進、實用、安全、多層次、高擴展性和具有獨立學院特色的校園網。

【關鍵詞】信息化；校園網；規劃

1　引言

隨著計算機技術和網絡技術的高速發展，信息技術廣泛應用于教育，并深刻影響著教育的各方面，促進高等教育向信息化邁進和發展。高校校園網是反應高校教育信息化、教育現代化的標準，是高校形象和地位的重要體現，是高校教學和管理活動中不可或缺的部分，已成為高校的基礎性建設項目。因此，建設一個實用性強、效率高、功能齊全、安全可靠的校園計算機網絡，不僅能促進教學改革，實現高校的現代化管理，創新對外交流的渠道，還有利于實現教育資源的共享，為高校的長遠發展奠定堅實的基礎。

2　高校校園網需求分析

校園網是教育信息化的有效載體，是利用計算機技術、網絡技術和設備，將校園內分散的計算機和各種終端設備有機的集成在一起，整合校內外的優勢資源，以方便師生共享，并大量應用于教學、科研、學校管理及其它各類工作的計算機局域網絡。當下，校園網已成為高校的重點建設項目，為提升高校教學科研水平，實現學校的現代化管理提供了一個更大的平臺，故校園網的建設更要重視質量和效益。但是，高校校園網有其特殊性：師生員工數量多，數據流量大，應用復雜，擴展速度快，網絡安全遭受嚴峻的挑戰，維護和管理困難。因此，加強高校校園網的建設，將現代信息技術應用于高校教育教學，是實現教育內容立體化、教學手段網絡化、信息傳輸數字化的有效途徑。

2.1需求分析

校園網的建設是一項長期而復雜的系統工程，且高校校園網的建設越來越趨向于網絡化、數字化、智能化，這就要求高校的建設主管部門一定要統一建設思想，明確校園網建設的目標，做到整體規劃、分步實施。同時，滿足如下需求：

（1）高性能、高帶寬需求。為了保證語音、視頻等多媒體交互式教學方式的正常開展，支持多媒體大流量信息數據的傳輸，就要采用高帶寬的主干網絡，且帶寬應該是動態可調整、可擴展的，以提高校園網的性能。

（2）可靠性和穩定性需求。可靠穩定性已成為衡量校園網綜合性能的一項技術指標。如果校園網故障頻繁，就會嚴重影響教育教學活動、日常行政辦公的正常進行。因此，必須從網絡設備和通信鏈路、網絡拓撲結構、網絡技術等方面來保證校園網的可靠穩定性。

（3）安全性需求。網絡安全問題是人們關注的焦點問題，校園網又是廣大師生用戶使用網絡的集聚地。且校園網具有用戶流動性大、信息點分布廣等特點，同時存在隨意接入、非法訪問的現象。因此，要建立健全校園網絡的管理規章制度，積極利用各種網絡安全技術和手段，以提高校園網的安全性。

（4）先進、開放性需求。校園是一個充滿創新和挑戰的地方，很多科技項目都是在高校校園中誕生。保持高校校園網系統和設備的先進性，采用遵循國際統一標準的網絡技術，不僅能保證校園網未來的發展要求，而且還能保持校園網絡配置和應用模式的靈活性。

（5）易維護和管理需求。高校校園網的網絡應用范圍廣，用戶數量多且分散，就要求校園網要具有良好的易維護和可管理性。

2.2設計原則

（1）實用性和適用性。高校校園網要根據學校實際需求，選擇合理的設計方案，始終貫徹面向應用，注重適用的方針，堅持實用性和適用性原則。

（2）經濟性和先進性。高校對校園網建設的投入資金是有限的，在此情況下，充分考慮校園網系統變化的要求，選擇性價比較高且先進的網絡技術和設備，建立一個高質量、高水平的校園網是非常必要的。

（3）安全性和高可靠穩定性。在信息資源共享和保護隔離，系統布局和終端接入，結構設計和產品選擇，以及用戶安全意識的培養和安全管理制度的建立完善等方面，都要能體現校園網的安全性設計。同時，在校園網的系統結構，所采取的技術措施，保障設備性能等方面也要做出細致的考慮，以確保系統運行的可靠性和穩定性，使校園網達到幾乎無障礙狀態。

（4）開放性和可擴展性。由于高校的需求是動態向前發展的。因此，校園網應當具備良好的開放性和可擴展性。

3　昆明理工大學津橋學院校園網的整體規劃概述

昆明理工大學津橋學院成立于 2001 年，是由昆明理工大學申辦、云南省城市建設投資集團有限公司投資，經云南省教育廳審核、國家教育部批準的一所全日制本科（國有）獨立學院。

津橋學院地處昆明高新技術產業開發區海源北路，擁有藏書豐富的圖書館、設施齊全的學生活動中心、電教中心、網絡中心、多功能報告廳、語音室、實驗室、學生公寓和覆蓋學校園區的寬帶信息網絡，主要樓宇20 棟。現設有6個系、2個教學部，共29個專業，47個實驗室，4個研究機構，在校學生8700余人。

3.1 津橋學院網絡現狀

津橋學院校園網始建于2006年，建設初期規模小，只能滿足基本的教學和日常管理的應用。隨著網絡技術的快速發展，以及互聯網的廣泛普及，在省教育廳、昆明理工大學、云南省城市建設投資有限公司等相關部門的關心和支持下，津橋學院開始重視校園信息化建設。經過近八年的努力，現已基本完成校園網的建設，達到了一定的規模，不僅能滿足現代教學和科研的正常需求，而且在促進教學改革，提高學院日常管理水平等方面取得了明顯的成效。

目前，津橋學院校園網信息點數超過2000，接入微機近3000臺，共有電信、移動、聯通、教育網四個出口，總出口為4G，采用核心層、匯聚層、接入層的三層網絡架構，主干千兆鏈路，百兆到桌面。

3.2津橋學院校園網的具體需求

（1）根據校園網建設的資金投入情況，需采用整體規劃，分期完善建設的策略，以避免重復投資和投資浪費的現象。

（2）提高校園網速率，增強其穩定性。統一校園網設備的品牌和廠商，更換陳舊的交換機和服務器，并爭取把校園網的骨干更新為千兆光纖鏈路，使網絡設備發揮出最大性能。同時，根據校園網的應用要求，把辦公網、教學網分開，這樣，既能保證辦公效率，又能提高教學質量。

（3）增強校園網安全性。校園網擁有大規模、開放的網絡環境，支撐著全院師生的各種復雜應用。因此，要增強校園網安全性，一方面，綜合運用防火墻、加密技術、殺毒軟件等多項措施，控制內外網之間的互訪，拒絕非授權的訪問，盡量降低網絡風險。另一方面，健全網絡安全體系，普及網絡安全知識，增強師生用戶的安全意識，做到正確、健康上網。

（4）擴大校園網的覆蓋范圍，完善校園網的功能。通過校園網的建設，使網絡能覆蓋全校范圍，以保證師生能隨時隨地訪問校園網的需求。且校園網要能兼顧多種應用需求，提供豐富的網絡服務。

3.3津橋學院校園網整體規劃方案

津橋學院校園網的建設，要立足現實，結合實際需求，選擇先進實用、安全規范、遵循國際統一標準的網絡軟硬件設備，以實現教育信息化為前提，以提高教學質量和管理水平為目標。

首先，根據津橋學院各樓宇和網絡中心所處的地理位置，校園網應選用星型拓撲結構，主干使用光纖鏈路，并采用千兆以太網技術、第三層交換技術、VLAN 技術等局域網技術。

其次，為了簡化校園網應用的復雜性，津橋學院校園網采用核心層、匯聚層和接入層的三層物理分層設計。核心層負責快速處理數據，整個校園網的數據流都要經過核心層的綜合處理。匯聚層位于三層中間，是接入層與核心層的分隔層，為接入層提供數據信息的匯聚、轉發、傳輸，并控制接入層對核心層的訪問，保證核心層的安全和穩定。同時，匯聚層提供到核心層的上聯鏈路，并支持流量負載等服務功能。接入層是連接師生用戶的終端。由于核心層選用的核心交換機是校園網的樞紐，一旦停止工作，整個校園網將會處于癱瘓狀態。因此，津橋學院校園網建設需要配置兩臺核心交換機，當某一臺交換機發生故障時，另一臺交換機能及時啟動替換，以保證校園網的正常通信。

最后，為了跟上學院快速發展的步伐，對現有校園網的升級擴展也是一種必然的趨勢。

4　結束

社會在進步，網絡也在飛速發展，加快教育信息化進程，推進高校校園計算機網絡的規劃與建設，對促進我國高等教育的健康、可持續發展具有深遠意義。

參考文獻

[1]彭勝偉.高校校園計算機網絡設計與實現[J].無線互聯技術,2012(11).

[2]方毅.淺談校園網建設[J].科技信息，2013(9).

[3]李飛.高校校園計算機網絡設計與實現的研究[J].電子制作,2013(07).

孫鶴（1988-），女，云南宣威人，昆明理工大學津橋學院助理實驗師，碩士學位。

作者簡介：