崇左市農機化技術培訓現狀及對策研究

陳相強

（廣西崇左市寧明縣農機校 廣西崇左 532200）

崇左市農機化技術培訓現狀及對策研究

陳相強

（廣西崇左市寧明縣農機校 廣西崇左 532200）

為了促進農業的發展，我國政府頒布了農業機械化促進法，隨著該法的實施，我國的農機行業迎來了發展的黃金時期，無論是農機的數量還是其品牌種類都有了極大的發展。與此同時，基層農機化技術培訓工作也面臨著新的挑戰。本文從實際工作經驗出發，探析了崇左市農機培訓機構的發展現狀以及存在的問題，并結合當前農機培訓的發展形勢和要求，提出了農機培訓機構改革的措施和策略。

農機化技術；培訓機構；對策

前言

在產業升級的過程中，崇左市的農業要想實現可持續發展必須首先實現機械化的生產，否則農業的發展將會遇到巨大的瓶頸，農業現代化的目標也無法實現。而在農業現代化的過程中，農業機械化技術的應用是關鍵，只有這樣才能將科學技術真正轉變為現代化生產力，才能從根本上改善農村人民的生活質量和水平，才能從整體上促進廣大農村地區的繁榮和發展。農機化技術培訓是實現農業機械化的基礎和前提。只有加強對農機技術的教育和普及，才能培養具備農機知識，并且能夠有效應用新型農機設備的新型農業人才，進而推動農業生產向著更科學、更高效的方向發展，最終實現科技興農的目標。

1 當前崇左市農機化技術培訓中存在的問題

近年來，崇左市十分重視農業的發展和革新，國家落實了一系列的農機補貼政策也促進農業的發展。在這些政策的支持下，各種新型農具開始得以研發和應用，并進入了普通農民的家庭中。越來越多的農民掌握了新型農機的應用方法，對農機化技術的需求也進一步拓展。隨著農業生產規模的不斷擴大，崇左市出現了很多農機專業大戶，這對農機培訓工作提出了新的挑戰，但是當前崇左市的基層農機培訓工作還存在一些問題。

1.1 農機化技術培訓領域不寬，辦學方式不靈活

當前崇左市的農機培訓主要內容仍然停留在傳統的拖拉機駕駛人員培訓上，而對于一些新設備的操作以及新技術的應用卻沒有展開相應的培訓，這一問題極大的限制著農機化技術培訓的有效開展。比如，寧明縣水稻收割機擁有一百多臺，很多收割機手對于水稻收割機的維護不是很了解，不及時保養，造成搶收季節很多收割機壞在田里。又如崇左市是糖都，甘蔗收獲機械是新技術新產品，每年的榨季甘蔗收獲機的機手都等著廠里派，碰到小問題都得找廠家，嚴重的影響了生產的發展。

1.2 師資力量不足，知識結構老化

農機技術更新換代速度很快，但是對相關技術人員的培訓卻沒有跟上，這導致專業農機技術培訓人員十分稀缺。當前大多數進行農機技術培訓的人員沒有接受過專業的培訓，自身的專業素質能力以及教學經驗明顯不足，農機技術的培訓也就難以滿足新時代下農機化技術發展的要求。崇左市的各所農機校的人員配備普遍不足，師資結構嚴重失衡：工勤人員超編，而專業知識人員缺少，更甚的是區、市的高校培訓機構由農機校紛紛改為機電工程學校，農機干校早已并入機電工程學校，各縣的農機校的職工培訓純粹是新進入農機校的人員的駕駛員的培訓。

1.3 培訓機構硬件投入少，設施較為落后

盡管國家制定了一系列的措施來促進農機化發展，但是很多地方政府對農機化的重要性仍然沒有引起重視，甚至一味追求經濟發展而忽視了農機化基礎設施的建設。很多地方政府都存在隨意占用農機技術培訓的場地和設施的情況，導致農機技術的培訓無法得到有效的落實和開展。長此以往，農機技術培訓就會與農機技術設備實際的發展需求相脫節，很多新技術和新設備得到及時的推廣應用，影響了農業的可持續發展。

1.4 培訓生源組織困難

國家制定的促進農機技術培訓的相關法規政策在不同地區的宣傳存在嚴重的不平衡問題，導致部分地區農機戶的法制觀念十分淡薄，甚至存在對農機技術學習和管理的抵觸情緒，不愿意接受政府部門的統一培訓和管理，也不愿辦理相關的農機設備使用證件。由于農機管理法律宣傳的不平衡和不深入，農機戶不懂法、地方政府部門執法不嚴等現象依然存在。隨著我國道路交通安全法的實施，農機主管部門不再擁有對農用運輸車的管理權限，這將會導致農機技術的培訓生源進一步減少，若在這種情況下不采取有效的組織方式，基層農機技術的培訓工作將更難展開。

2 應對措施

上文中提到的這些問題極大的影響著崇左市基層農機化技術培訓的有效開展，要想實現崇左市農業的科學發展，必須從現有的問題入手，根據農機培訓的要求和目標，制定合理有效的措施，及時解決這些限制農機化技術培訓開展的問題，提高農機培訓的針對性。

2.1 創新教學模式

農機化的快速發展促進了一系列新型農機設備和農機技術的出現和應用。而要實現這些新技術和設備的有效應用，必須相應的加強農機培訓機構的建立和完善，并建立科學的教學模式，結合實際的教學需要，編制實用有效的教學教材。在進行教學模式的建立時，應當以提高受訓者農機知識和操作技能為根本的出發點，從整體上提升教學的質量和水平。為了進一步提高農機教學的質量，教學部門還要加快引進科學的教學理念和方法，給受訓者更加科學合理的理論知識和技能上的培訓，并通過理論與實際相結合的方式不斷推進農機培訓模式的改革。與此同時，培訓部門還要加強對受訓者的法制觀念灌輸，讓農民及時的了解國家的相關法律政策，減少農機施工安全事故的發生，提高法制意識也能幫助受訓者更好的保護自己的合法權益。

2.2 提高教學水平

農機化技術的培訓教育人員自身的素質和技能對農機培訓的質量有著直接的影響。因此，在推進農機技術培訓的過程中必須要重視對培訓人員綜合素質和能力的考察，確保教學隊伍整體的教學能力，建立一支符合農機化技術培訓要求的專業師資隊伍，只有這樣才能達到預期的教學效果。此外，一個素質過關、教學能力良好、內部結構合理的師資隊伍也是促進農機化技術不斷發展的前提和保障。從事農機化技術培訓的人員不僅自身要具備良好的專業知識和專業技能，還要在實踐的過程中不斷累積工作經驗，結合當前對農機技術培訓的要求，不斷完善自身的知識體系，掌握新的知識和技能，并將理論與實際有效的結合起來，使自己成為滿足農機技術培訓的專業化綜合人才。

2.3 改善辦學條件

良好的辦學條件是農機化技術培訓有效開展的物質前提，但是崇左市的農機化培訓基礎設施條件并不滿足其發展和推廣的要求。為了解決這一問題，崇左市政府都應當加強資金方面的投入，并制定相應的法律法規促進農機培訓部門的建立和發展。此外，還要不斷加強對農機培訓工作的宣傳力度，提高培訓機構工作人員的薪資待遇，積極引進專業化的人才，為其教學水平的提高奠定良好的基礎。如有條件還可以推進農機培訓機構的聯合辦學，促進農機化技術培訓向著產業化、規模化的方向發展。

2.4 拓展培訓業務

當前，崇左市的農機化技術培訓開始逐步規范，隨著農機化技術培訓機構數量的增加以及規模的擴大，必須對這一產業進行規范化的管理，并有效拓展其培訓業務，為廣大的農民提供更為全面完善的服務。政府部門針對農業化機械化發展制定的購機補貼政策開始在各個地區實行，隨著該政策的實行，農業生產過程中的耕種、管理、收割、運輸、儲存、加工等過程都逐步實現了機械化。在這種形勢下，農戶若不及時掌握農機化技術，就無法安全有效的使用這些新興的設備，也無法對設備進行保養和維護。為了提供更好的農機化技術的培訓，培訓機構應當更加及時的掌握新設備的操作技術，為受訓者提供系統全面的教學，提高農戶的實際操作水平，最終促進農戶實現增收。

2.5 加強橫向合作

農機化技術培訓的推廣需要各個部門和機構的參與，其中包括政府的相關部門、企業、社會組織和個人等。例如，在進行安全教育時，可以與監理部門合作，開展多種形式的安全教育和法制教育活動，提高受訓者的安全意識，減少農機使用過程中的安全事故。農機化技術培訓機構還可以與農機農藝推廣部門監理合作，對政府的相關政策和法規進行推廣，并進行新農機和新技術的了解。培訓機構還可以與農機生產企業合作，這樣能夠幫助培訓機構更好更快的掌握市場的需求和動態，從而提高培訓的針對性，實現設備資源、技術資源、人力資源的共享，這對農機化技術培訓機構和企業而言是一種雙贏的合作。對于培訓機構而言，可以節省設備投資方面的成本，而企業則能夠在這一過程中開拓市場，對于農戶而言也獲得了更好的學習機會與平臺。除此之外，培訓機構還可以與政府的惠農政策制定和實行部門建立合作，這樣可以更科學合理的應用政策項目資金，合理發揮資源的價值和功能，真正使國家的惠農政策惠及到廣大的農民，培訓機構也能夠完成其內部功能結構的完善。

3 結語

實現機械化是我國農業在新時代的發展要求，這也就凸顯出了農機化的重要性。近年來，無論是國家政府、農業市場、企業還是農民自身都進一步認識到了農業機械化的重要性。農業機械化不僅是促進現代農業發展的關鍵因素，也是社會主義新農村發展過程中的重要動力。在農機化發展的過程中，農機化技術的培訓是必不可少的，要實現農機化技術培訓的開展，需要社會各個部門的參與，并在實踐的過程中不斷總結經驗，加強部門機構之間的溝通與合作，促進現代農業的可持續發展。

[1]馬志偉.推進會寧縣農機化技術培訓工作思考[J].農業機械，2015（15）：93～94.

[2]陳長智，李再臣.如何做好農機化技術培訓工作[J].農機科技推廣，2010（10）：36～37.

[3]楊明平.基層農機推廣工作存在的問題及對策[J].南方農機，2015，46（5）：10～12.

F323.3

A

1004-7344（2016）35-0202-02

2016-11-12

陳相強（1971-），男，壯族，助理工程師，主要從事農機培訓工作。