課外經典誦讀對初中生成長的影響

【摘要】隨著社會經濟的快速發展，人們物質生活水平提高的同時，往往忽視了精神生活的提高。一個文明的社會，是物質文明和精神文明同時發展的社會。初中生，處于人生的關鍵階段，因此需要格外關乎其成長。經典誦讀對提高初中生的語文水平有巨大的幫助，有利于其未來健康成長，避免其迷失方向。

【關鍵詞】課外經典誦讀；初中生；健康成長

【中圖分類號】G633.33 【文獻標識碼】A

課外經典誦讀，對初中生的健康成長具有重要的作用。課外經典誦讀，是初中生充實自己生活、增長閱歷、幫助其成長的重要途徑。通過閱讀名家的作品，初中生可以在書中找到自己未來的方向，找到正確的為人處世的方式，對其健康成長具有重要的導向作用。

一、課外經典頌讀概述

課外經典誦讀，是幫助學生提高文學素養、提高文化知識的重要方法。課外經典誦讀以其獨有的魅力，在健全初中生人格的同時，在幫助初中生健康成長方面具有重要的作用。由于初中生心智還未健全，面對充滿誘惑的世界，如何提高初中生抵制誘惑的能力，如何提高初中生學習的能力，如何幫助初中生健康快樂的成長，成為家長、老師和整個社會關心的問題。因此，加強初中生課外經典誦讀能力是非常重要的。

二、課外經典誦讀對初中生成長的影響

（一）課外經典頌讀可以提高初中生的智力能力

教育家蘇霍姆林斯基曾對青少年閱讀做過許多研究，其中他曾發表過這樣的文章。文章中指出，學生的智力發展很大一部分取決于學生的閱讀能力，良好的閱讀習慣有助于學生健康成長。同時他也指出，那些學習能力較差的學生，并不僅是天賦問題，而是與學生的閱讀習慣有關。初中時代，學生比較容易接受新知識、新技能，在這個時期學生通過大量閱讀課外經典書籍，有利于增強學生的理解能力、表達能力，同時也可以提高其學習知識的興趣。并且他也指出，部分學生雖然作業完成的并不好，但學習成績非常好。原因何在？原因在于學生通過大量閱讀課外經典誦讀，其自主學習能力顯著提高，因此成績并不會很差。因此，閱讀課外經典是提高初中生智力的重要方法。

（二）課外經典誦讀有利于提高初中生的語文水平

漢字是中華民族的驕傲，漢語是中華五千年歷史的沉淀。因此，提高初中生的課外經典誦讀能力，是提高其語文水平的重要方法。古人云：“積土成山，風雨生焉；積水成淵，蛟龍生焉”。因此，開展廣泛閱讀對提高初中生的語文水平具有重要的幫助，有助于初中生健康成長。初中生通過廣泛閱讀，在增長知識的同時，也拓展了初中生的視野。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，就是這個道理。因此，初中生要格外注重自身的“修煉”，通過閱讀名家的作品，領略世界各國不同的人文情懷，感知不同的文化背景[1]。

（三）課外經典誦讀有助于提高初中生的道德情操

良好的道德情操和品格是一個人走向成功必備的要素，古今中外，有多少成功人士驗證了這個真理。毛澤東、鄧小平、周恩來等同志，飽讀詩書，在自己的努力下最終獲得成功。《義務教育語文課程標準》中指出，語文課程要注重提高初中生的道德情操和品格，使他們養成良好的道德情操，擁有健全的人格，做一個德、智、體、美全面發展的綜合型人才，擔負起振興中華的歷史重任。中學時代，對學生來說是一個極其重要的階段，加強初中生誦讀課外經典，有利于健全他們的人格。古今中外，多少優秀作品值得我們去閱讀，《鋼鐵是怎樣煉成的》《巴黎圣母院》《詩經》等。流芳百世的作品中包含了太多的精髓，對于心智還未健全的初中生來說，閱讀這些作品，可以使他們了解什么是真、善、美[2]。記得前蘇聯有位作家曾說過這樣一句話：“我堅定的相信，少年的自我教育是從一本好書開始的。”葉圣陶曾說過：“讀書好，好讀書，讀好書，”可見，名家都認為讀書是一種習慣，讀書是人一生的追求。

三、提高初中生課外經典誦讀的必要性

作為一名當代中國人，閱讀古典詩詞尤為重要。面對日益盛行的“快餐文化”，我們急需要古代優秀文化作為我們的精神食糧，作為我們未來文化發展的根基，這樣我們的文化才不會迷失方向，我們的中華文化才會源遠流長[3]。我們可以從“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中體會到范仲淹的憂國憂民之情；從“己所不欲，勿施于人”中學到做人要寬容，要體諒別人；從“富貴不能淫，威武不能屈”中領會到古人的剛強和原則性……唐詩宋詞，元曲明清小說都是我們中華民族優秀文化的重要組成部分，初中生學習這些優秀文化，是繼承古文化的需要，也是未來發展中華文化的必要。

四、結語

綜上所述，課外經典誦讀是提高初中生智力、語文水平、養成良好的道德情操的重要方法，對初中生的健康成長具有重要的促進作用。提高初中生課外經典誦讀能力，是提高初中生文化水平的重要方法，同時也是傳遞中華民族優秀文化的重要舉措。

參考文獻

[1]趙巧玲.淺談經典美文誦讀對中學生道德行為習慣養成的影響[J].中國校外教育，2014（5）.

[2]許桂紅.經典誦讀與人文素養的培養[J].天津商務職業學院學報，2014（3）.

[3]徐麗娟，仲建榮.淺談經典誦讀在中小學校園文化建設中的重要意義[J].甘肅科技縱橫，2010（1）.

（編輯：唐榮波）