體育院校傳統(tǒng)教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式下的大學(xué)英語教學(xué)

姜　洋，董珈碩

（1.哈爾濱體育學(xué)院體育人文系，哈爾濱 150008；2.哈爾濱體育學(xué)院體育教育專業(yè)2014級，哈爾濱 150008）

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體育院校傳統(tǒng)教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式下的大學(xué)英語教學(xué)

姜洋1，董珈碩2

（1.哈爾濱體育學(xué)院體育人文系，哈爾濱 150008；2.哈爾濱體育學(xué)院體育教育專業(yè)2014級，哈爾濱 150008）

摘要：隨著我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與進步，我國教育教學(xué)模式和水平也得到了很大程度的提升。但是，在利用多媒體技術(shù)教學(xué)時，也會存在一些缺陷。無論是我國傳統(tǒng)教學(xué)模式，還是新時代環(huán)境下的多媒體教學(xué)，都各有利弊。只有結(jié)合兩種不同的教學(xué)模式，取長補短，才能達到更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；多媒體教學(xué)；傳統(tǒng)教學(xué)

1　體育院校傳統(tǒng)英語教學(xué)模式的優(yōu)勢與劣勢

1.1優(yōu)勢

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，是以老師為主體，向?qū)W生進行知識的傳授，并在教學(xué)過程中做好引導(dǎo)作用。而這種教學(xué)模式可使學(xué)生的注意力都集中在老師的教學(xué)內(nèi)容上，隨著老師講課的思路進一步理解教學(xué)知識，同時，還可以與老師進行有效的交流，對于不明白、不理解的知識點進行及時請教，在一定程度上，傳統(tǒng)教學(xué)模式的效率與效果是很好的。而另一方面，老師還可以根據(jù)講課的內(nèi)容以及學(xué)生對問題的反應(yīng)等情況進行有針對的輔導(dǎo)教育，把握教學(xué)重點，控制教學(xué)速度，能夠全面照顧到學(xué)生的綜合情況，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)方案，促進與學(xué)生之間的交流與溝通。

1.2劣勢

雖說傳統(tǒng)教學(xué)模式存在一定的優(yōu)越性，但是，這種教學(xué)模式也具有一定的局限性。總地來說，傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)手段比較單一，課堂教學(xué)對于學(xué)生來說過于枯燥，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，同時，老師在課堂教學(xué)中還要書寫板書，在一定程度上會影響教學(xué)進程，縮減了學(xué)生們的知識量。而且，傳統(tǒng)的教學(xué)方法大多是靠老師講述，并沒有實體，尤其是對英語基礎(chǔ)較薄弱的體育院校學(xué)生來說，他們對于知識的理解往往比較困難，直接影響了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

2　體育院校英語多媒體教學(xué)模式的優(yōu)勢與劣勢

2.1優(yōu)勢

多媒體教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。由于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，出現(xiàn)了一些針對學(xué)生設(shè)計的手機學(xué)習(xí)軟件，這些都極大的吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，一些英語學(xué)習(xí)軟件不僅具有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)模塊，還有英語對話視頻或是記英語單詞解鎖，等等，可在很長一段時間內(nèi)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在玩的同時就能有效的學(xué)習(xí)英語單詞，在英語對話中就能夠鍛煉學(xué)生的口語能力。尤其是對于英語基礎(chǔ)較薄弱的體育院校學(xué)生來說，在這些學(xué)習(xí)軟件APP的應(yīng)用當(dāng)中，很多學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的樂趣，在很大程度上提高了他們的學(xué)習(xí)熱情與積極性。

多媒體教學(xué)模式能夠有效的營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。如果學(xué)生在做英語練習(xí)時，想要充分了解英文國家的傳統(tǒng)節(jié)日，就可以利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，通過網(wǎng)絡(luò)上的視頻或者圖文解說，可使學(xué)生融入到這一情境中，增強學(xué)生的觀察以及想象等方面的綜合能力，同時還可以利用多媒體技術(shù)實現(xiàn)人機對話，能夠有效的實現(xiàn)課堂交流與探討，并可及時的對每堂課學(xué)到的知識與問題進行反饋，提高其學(xué)習(xí)效率。

多媒體教學(xué)模式使學(xué)生與老師之間形成新的關(guān)系模式。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師與學(xué)生之間傳統(tǒng)的教學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系需要重新定義。在多媒體教學(xué)模式中，老師更多的是起到了一個引導(dǎo)的作用，與學(xué)生之間平等交流，進行有效的溝通，在一定程度上為學(xué)生指引正確的學(xué)習(xí)道路，幫助學(xué)生健康成長。

2.2劣勢

降低了學(xué)生的人際交流與溝通能力。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生更適應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)上進行學(xué)習(xí)。但是在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，主要的還是需要與同學(xué)、老師等進行思想交流與溝通，才能夠保障學(xué)生的身心健康成長。但是，由于網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響越來越大，出現(xiàn)了學(xué)生不愿意與老師進行交流，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實際生活交流的真實體驗，時間一長，學(xué)生可能就會失去與人交流溝通的能力，影響學(xué)生的正常發(fā)展。

多媒體教學(xué)降低了老師對學(xué)生的影響。在教學(xué)過程中，老師的行為舉止、人格魅力、教學(xué)模式等都會對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)，但是，隨著多媒體教學(xué)模式的應(yīng)用與發(fā)展，老師與學(xué)生的交流相對減少，這也就意味著，老師對于學(xué)生的影響在一定程度上已經(jīng)被削弱了，沒辦法發(fā)揮老師在學(xué)生身心發(fā)展過程中的引導(dǎo)作用，從而影響了學(xué)生的成長。

3　體育院校英語傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)模式的優(yōu)勢互補

3.1綜合傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)模式的優(yōu)點

無論是傳統(tǒng)模式教學(xué)還是多媒體教學(xué)模式都存在一定的優(yōu)勢與劣勢，我們現(xiàn)在要做的就是要綜合這兩種教學(xué)模式的優(yōu)點，有效的揚長避短，提高教學(xué)質(zhì)量。首先還是要引進多媒體技術(shù)進行教學(xué)，利用其便利的資源與老師的細心輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的邏輯思維，養(yǎng)成學(xué)生獨立思考的習(xí)慣。同時，要將學(xué)生與老師同時作為教學(xué)的主體，相互尊重，平等教學(xué)。另外，還要求老師從傳統(tǒng)教學(xué)模式的主導(dǎo)地位中走出來，在新的教學(xué)模式中能夠充分起到引導(dǎo)與教育的作用，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)意識與習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.2有效結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與老師的教學(xué)指導(dǎo)

多媒體教學(xué)模式在一定程度上能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識，擴展學(xué)生的視野，而老師則對整個教學(xué)過程進行控制，系統(tǒng)的進行知識的傳授。在新的教學(xué)模式中，就要使老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行有效的指導(dǎo)，督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)，調(diào)動雙方的積極性。在一定程度上能夠打破傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，實現(xiàn)遠程教學(xué)的有效溝通與交流，這對學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)是十分有利的，還能在最大程度上培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。

4　結(jié)語

我國對外開放以來，隨著國際交流和合作的日益加強，英語學(xué)習(xí)能力的提高逐漸成為影響我國經(jīng)濟發(fā)展和建設(shè)的重要因素，隨著計算機信息技術(shù)的快速發(fā)展以及教學(xué)方法和教學(xué)手段的不斷改革，多媒體以其獨有的優(yōu)勢，逐漸應(yīng)用到了英語教學(xué)中，并且對其教學(xué)起著重大的影響。在教學(xué)過程中，不僅要給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，還要促使老師進行科學(xué)有效的指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。尤其是對于英語基礎(chǔ)較薄弱的體育院校學(xué)生來說，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式與多媒體環(huán)境的優(yōu)勢，不僅能夠克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，還能夠利用多媒體的有利條件調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)正確的人生觀與價值觀。

參考文獻：

［1］周炳蘭，徐林荔，呂炯.大學(xué)英語教學(xué)模式改革探索［J］.教育與現(xiàn)代化，2006，（02）：44-46.

［2］龍毓.多媒體教學(xué)存在的問題及解決措施［J］.教學(xué)與管理，2005，（15）：74-75.

［3］崔嶺.大學(xué)英語教學(xué)的新理念、新系統(tǒng)、新模式、新方法——兼評“新理念大學(xué)英語（全新版）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”［J］.外語界，2005，（01）：82-85.

項目名稱：體育院校多媒體教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式在英語課堂上的對比研究（201510242002）

中圖分類號：G432

文獻標志碼：B

文章編號：1674-8646（2016）10-0100-02

收稿日期：2015-12-15

本文系2015年黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃立項項目

College English Teaching in PE Colleges under Traditional Teaching and Multimedia Teaching Mode

JIANG Yang1， DONG Jia-shuo2
（1. Harbin Institute of Physical Education， Department of Sports Humanities， Harbin 150008， China；2. Harbin Institute of Physical Education， Physical Education Major of 2014 Grade， Harbin 150008， China）

Abstract：As China's development and progress of network technology， pattern and level of education has also been improved significantly.However，there are also some drawbacks in the use of multimedia technology teaching.There are both advantages and disadvantages in traditional teaching model or multimedia teaching environment.Only a combination of two different teaching modes and learn from each other can achieve better teaching results.

Key words：English teaching； Multimedia teaching； Traditional teaching