高校大學生黨員黨性教育探析

李文姣,王康盈

(西南科技大學馬克思主義學院， 四川綿陽621010)

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高校大學生黨員黨性教育探析

李文姣,王康盈

(西南科技大學馬克思主義學院， 四川綿陽621010)

黨員是黨性的直接體現者，對黨員進行黨性教育關系著黨員是否能通過提升自身的黨性修養，運用黨的理論、綱領、路線和方針，采取適當的方式規范和約束自己的行為，樹立正確的馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀;高校的大學生黨員是中國共產黨的新生力量，為黨的發展注入了新鮮血液;加強高校大學生黨員的黨性教育，對保持黨的先進性，推動高校黨建科學化建設和推動思想政治教育的發展具有重要意義。

高校; 大學生黨員; 黨性教育

黨性是一個政黨的固有本性，是階級屬性的表現。高校作為教育和培養學生的主陣地，加強高校大學生黨員的黨性教育，使大學生黨員具有較好的黨性修養，對高校黨建建設的科學化進程和我們黨保持先進性和純潔性具有重要的影響。隨著社會和經濟的迅猛發展，全球化進程日益推進，國外先進思想和消極思想同時滲入，逐漸影響到高校大學生黨員素質，隨之影響到大學生黨員的黨性發展，使黨員素質出現了一些問題和偏差。因此，加強大學生黨員的黨性教育，在遵循黨的基本原則的基礎上，創新黨性教育方法，完善高校黨建科學化機制，本文在當前關于高校大學生黨員黨性教育研究的基礎之上，聯系目前高校大學生黨員的黨性修養現狀，探索提出了提高大學生黨員黨性修養的建設路徑，對完善高校黨員教育機制、構建高校黨員教育的有機整體具有重要意義。

一、高校大學生黨員黨性教育的必要性

就目前我國高校來看，大部分大學生黨員的黨性覺悟較高、黨性修養是良好的，學生黨員能夠通過嚴格的要求約束自己、時刻保持先進性的頭腦以優秀黨員的標準在學習和生活中起到模范帶頭作用，體現了黨員的先進性。同時“在政治理論觀和對國家的大政方針的認同觀上，具有積極的評價和認同，這樣積極的人生理念也有利于大學生黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這就為中國共產黨隊伍的壯大注入了新鮮的血液”[1]。但是不難發現，在新的歷史時期和復雜的社會潮流形勢下,有部分學生黨員放松對自己的嚴格要求,忽視了對自身世界觀的改造,其黨員素質出現滑坡的現象,極個別大學生黨員在入黨后甚至發生違規違紀行為,嚴重損害了大學生黨員的形象,在高校許多大學生黨員的黨性修養方面也存在著許多問題，主要表現為：第一，部分學生黨員入黨動機有待端正。有些學生對自己的入黨動機認識模糊，并以入黨對今后的學習和發展有利作為入黨動機，這種認識需要高校各級黨組織進行教育和引導，使每名學生黨員不僅要在行為上入黨，還要在思想上入黨，這是加強學生黨員黨性修養的關鍵所在[2];第二，部分學生黨員不能發揮模范帶頭作用。如今的大學生大部分是“90后”，他們的成長環境和經歷使得新時代的學生個性鮮明，在集體生活中首先考慮的是自己而不是他人，這與我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨相違背;第三，部分學生黨員理論知識欠缺，組織觀念淡化。新時期的學生黨員對于黨史、黨情的知識了解不夠，認為政治理論課枯燥乏味，這就必然導致他們在履行黨員義務和責任方面認識不足、執行不到位的現象發生。

要培養和提高大學生黨員的黨性修養和思想道德素質，上述出現的問題應該引起高校黨委和各級黨支部的重視，學校要規范對大學生黨員的管理，開展具有實際意義的黨組織活動，從基層黨支部抓起，逐級逐步切實加強對大學生黨員的黨性教育。高校大學生黨員作為學校先鋒隊中的一員，代表著優秀學生的前進方向，大學生黨員中的“絕大部分對中國特色社會主義理論、中國特色社會主義道路、中國特色社會主義制度擁有高度自信”[3]。但是隨著當前多種社會思潮的變換和交匯，而且大學生大多處于青春期的年齡階段，正是身心健康發展的動態時期和關鍵時段，他們對于世界觀、人生觀和價值觀的自主性認識不夠，在選擇上還不太穩定，不能明確地做出人生的價值選擇，這就為在高校進行大學生黨員的黨性教育提供了有利條件[4]。“還有相當一部分大學生黨員存在著思想上和行動上的問題，例如不能端正入黨動機，過于功利化、現實化，認為只要對于學習和未來發展有利的就努力爭取，反之則置之不理；再者是部分學生黨員在入黨前積極向黨組織靠攏，嚴肅和約束自己的行為，在入黨后則放松對自己的要求，與入黨前形成較大的反差，這些問題的出現需要高校思想政治工作者及學校各級黨委給予持續的、正確的引導”[5]。

二、提高大學生黨員黨性修養的路徑

立足于大學生黨員黨性修養的實際情況，一切從實際問題出發，對于提高高校的科學化教育水平，完善黨建工作體制機制，純潔黨的先進隊伍，打造一支具有較好黨性修養的教育隊伍，推動我們黨的新生力量的思想覺悟的提高，進而推動我國高校思想政治教育理論學科和體系的完善和發展，具有十分重要的理論借鑒和指導意義[6]。

首先，提高高校黨建科學化水平。高校黨建是我們黨在基層黨建工作中的重要反映，是對于黨的正確領導的直接體現，黨建工作水平的科學化程度既關系到高校黨組織自身的建設和黨建體制機制的完善，同樣也關系到對于在校學生的思想政治理論教育水平和基層學生黨支部建設的規范。另一方面，大學生黨員對其他同學有一定的影響力和號召力，學生黨員的模范帶頭作用有利于團結同學，構建和諧的校園環境，關系到高校環境的安全穩定和堅定在校大學生在中國共產黨的帶領下走中國特色社會主義道路的信念和決心[7]。深入探索與開展黨性教育的研究，有利于打造一支以堅定的馬克思主義信念堅持共產主義道路的大學生黨員的先進隊伍，既是貫徹落實黨的十八大精神的重要舉措，也對提高高校黨建的科學化建設水平，深入貫徹黨的政策方針具有重要的理論和實踐意義[8]。

其次，加強高校社會主義核心價值體系建設。首先，用馬克思主義的先進理論和馬克思主義實踐觀，在堅持走中國特色的社會主義道路上探索提高黨性修養的有效途徑，促使其自身學習工作的開展;其次，引導大學生黨員樹立堅定的共產主義信念，堅持中國特色社會主義道路和共同理想;然后，以社會主義核心價值觀的“愛國”主題為準則，注重培養高校大學生黨員強烈的愛國主義情懷，使得大學生黨員在改革創新的道路上始終沿著愛國主義準則約束自己的行為，不斷探索和努力創新，堅定社會主義道路不動搖;最后，“教育引導大學生黨員提高黨性修養，要用集體主義原則等共產主義的道德準則來規范其道德思想和道德行為，使他們具備高尚的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德。”教育離不開道德的指引，高校社會主義核心價值體系的建立與道德行為準則是相輔相成的[9]。

第三，保持黨的先進性和純潔性。十八大指出了“我們黨當前面臨的四大考驗，即執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗和外部環境考驗，以及四大危險即精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險和消極腐敗危險，把黨的自身建設提高到了關乎黨的生死存亡、關乎社會主義事業生存發展的戰略高度，強調要提高黨的建設科學化水平”[10]。大學生黨員是我國新時期黨員中新生力量的主要群體，大學生黨員的馬克思主義信仰、共產主義信念的堅定與否能夠直接影響到黨員隊伍的先進性和純潔性，關系到中國特色社會主義事業的發展和中國共產黨黨的前途和命運。

最后，推動大學生思想政治教育理論體系的創新發展。自上世紀80年代思想政治教育學科創立以來，思想政治教育專業在探索中不斷發展、整體推進，呈現出全面發展的良好態勢。然而改革開放的逐步推進和社會的全面進步，西方的社會思潮逐漸影響到我們的生活，加上許多消極思想的滲透，使得大學生思想容易受到沖擊，對于學生的思想政治教育面臨著新的挑戰，這就要求思想政治教育理論工作者充分運用馬克思主義的科學的世界觀和方法論，在實踐中不斷探索能夠提高大學生黨員黨性修養的方針政策，有針對性地實施思想政治教育。我們要綜合學界的權威學術觀點，對大學生黨員進行“馬克思主義基本原理教育、馬克思主義發展史教育、黨史與黨情教育、黨的大政方針教育、思想政治教育原理與方法教育、黨性教育、社會主義核心價值觀教育”等教育內容[11]。同時與思想政治理論教育和實踐相互結合，以共同構成提高大學生黨員黨性修養的有機整體，完善黨性教育體制機制。

[1] 王長瑞.高校大學生黨員黨性修養的現狀分析及應對[J].改革與開放，2015(4)：45-46.

[2] 張泉.新形勢下高校學生黨員黨性修養研究[D].長沙：湖南師范大學，2013.

[3] 王寧.高校學生黨員黨性教育問題研究[D].濟南：山東大學，2013.

[4] 何小龍.當前大學生黨員教育管理現狀的分析與建議[J].科技信息，2011(11):156-157.

[5] 李金地.當代大學生黨員理想信念教育的問題與對策研究[D].長春：東北師范大學，2013.

[6] 張立飛，仝晶晶.行動的自覺：高校學生黨員的內在要求—學習十八大報告體悟[J].云南社會主義學院學報，2014(2):1-3.

[7] 姚勇.論社會主義核心價值體系與當代大學生理想信念教育的關系[J].學校黨建與思想教育，2012(3):51-53.

[8] 周樹銀，姚桂蘭，王智群.新形勢下高校大學生黨員黨性現狀及其教育方法[J].新疆廣播電視大學學報，2014(3):59-61.

[9] 周中之，石書臣著.社會主義核心價值體系教育探索[M].上海：上海人民出版社，2007.

[10]胡錦濤.牢固樹立社會主義榮辱觀[J].求是，2006(9)：5.

[11]張耀燦.改革開放30年與思想政治教育學科建設[J].思想政治教育研究，2008(5)：7-12.

2016-09-18

李文姣(1991-)，女，山東淄博人，碩士，研究方向為思想政治教育，電話：13778138719。

D267;G641

A

1671-4733(2016)05-0024-03

10.3969/j.issn.1671-4733.2016.05.007