“兩學一做”：為教育改革發展提供堅強保障

彭佳景

?

“兩學一做”：為教育改革發展提供堅強保障

彭佳景

中央決定在全黨開展“深入學習黨章黨規，深入學習習近平總書記系列重要講話，做合格共產黨員”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，必將推動全面從嚴治黨向廣度和深度發展，可謂因勢而進、正當其時、環環相扣。

黨的十八大以來，我省教育系統通過扎實開展群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，大大促進了教育改革的不斷發展，取得了普及程度全面提高、教育體系不斷完善、辦學條件明顯改善、發展活力持續釋放、教育惠民成效顯著、服務全局貢獻突出、治理水平大幅提升等顯著成效。在全面從嚴治黨的新形勢下，在建設富饒美麗幸福新湖南的關鍵時期，在基本建成教育強省、基本實現教育現代化的決勝階段，迫切需要通過開展“兩學一做”學習教育，為教育改革發展提供堅強保障。

在“兩學一做”學習教育中強化黨性觀念。“兩學一做”基礎在“學”。一學黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規范，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，守住共產黨員為人、做事的基準和底線；二學系列講話，重在加強理論武裝，增強“四個意識”，明確政治方向，筑牢理想信念，堅定“三個自信”，切實做到學而信、學而用、學而行。黨章黨規和系列講話緊密聯系、內在一致，全省教育系統30多萬名黨員，務必要貫通起來學習、統一起來領會，帶著信念、帶著感情、帶著使命、帶著問題學，在學系列講話中加深對黨章黨規的理解，在學黨章黨規中深刻領悟系列講話的基本精神和實踐要求，真學、真懂、真信、真用，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的黨性觀念樹起來。

在“兩學一做”學習教育中強化先鋒作用。“兩學一做”關鍵在“做”。“做”就是做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。當前，我省教育正處在爬坡過坎、攻堅克難的關鍵時期，面臨著三大主要任務：一是推動各級各類教育協調發展，到2020年基本建成教育強省、基本實現教育現代化；二是以立德樹人、促進人的全面發展為核心，構建促進學生德智體美全面發展和終身發展的育人體系，全面提升人才培養質量；三是適應經濟發展新常態，進行教育供給側結構性改革，提高教育與經濟社會發展的適用性，提升教育的貢獻力。面對這三大任務，教育還存在一些突出的短板，比如教育發展很不平衡，結構布局不太合理，優質教育資源相對短缺，人才培養與社會需求一定程度脫節等。越是在矛盾突出、任務艱巨的緊要關口，越能考驗全省教育系統各級黨組織和廣大黨員。我們要通過開展“兩學一做”學習教育，全面加強和改進教育系統黨的建設，切實增強教育系統各級黨組織的凝聚力、創造力和戰斗力，充分發揮廣大黨員的先鋒模范作用，教育引導全體黨員干部增強使命感、責任感、緊迫感，緊緊圍繞我省教育事業改革發展的目標任務，堅持創新務實、少說多干、敢于擔當、積極作為，團結凝聚全系統廣大教師齊心協力，共同推動我省教育朝著既定的目標健康發展。

黨員是黨的肌體的細胞，黨員合格，黨的組織才能堅強有力，黨的事業才能興旺發達。古人講，“論先后，知為先；論輕重，行為重”。做合格黨員，首要的評價標準就是看立足本職崗位做得怎么樣。是否時時牢記自己的第一身份是黨員、第一職責是為黨工作，是否顧全大局、服務中心，是否愛崗敬業、履職盡責，是否敢于擔當、善于落實，是否平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來。全省教育系統廣大黨員要在“兩學一做”學習教育中，把學習教育與立德樹人的職責結合起來，與教育綜合改革、十三五規劃實施結合起來，為不斷譜寫教育改革發展新篇章，為建設富饒美麗幸福新湖南做出新的更大貢獻。