如何發(fā)展“更高質(zhì)量更加公平的教育”

彭佳景

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如何發(fā)展“更高質(zhì)量更加公平的教育”

彭佳景

今年的全國“兩會(huì)”上，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中指出，“發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育”，對(duì)我們新時(shí)期教育事業(yè)的改革與發(fā)展提出了新的更高要求，一方面要求我們必須站在教育發(fā)展新的歷史節(jié)點(diǎn)去謀求教育更高質(zhì)量的發(fā)展，另一方面要求我們必須堅(jiān)持以人為本，讓全社會(huì)每一個(gè)受教育的個(gè)體公平享有高質(zhì)量的教育資源和教育成果。

“十三五”時(shí)期，是全面建成小康社會(huì)、建設(shè)富饒美麗幸福新湖南的關(guān)鍵時(shí)期，也是基本建成教育強(qiáng)省、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決勝階段。結(jié)合新時(shí)期湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次、高素質(zhì)人才的需求，以及教育自身發(fā)展的內(nèi)在要求，我們要科學(xué)解讀、深入貫徹李克強(qiáng)總理“發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育”這一總體要求，就必須下真功夫研究解決好以下幾個(gè)問題。

要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。說到發(fā)展更高質(zhì)量的教育，或許會(huì)有少部分人將其與單純的分?jǐn)?shù)聯(lián)系起來。一個(gè)時(shí)期以來，一些人的認(rèn)識(shí)陷入了誤區(qū)，認(rèn)為教育等于智育，質(zhì)量等于分?jǐn)?shù)。這種認(rèn)識(shí)是極端錯(cuò)誤的，也是極端危險(xiǎn)的。我們一定要端正認(rèn)識(shí)，真正把學(xué)生全面發(fā)展、成長成才作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正把德智體美勞的協(xié)同協(xié)調(diào)發(fā)展當(dāng)作更高質(zhì)量的深刻內(nèi)涵，真正注重學(xué)生的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長體驗(yàn)，徹底摒棄為了考試分?jǐn)?shù)不計(jì)投入、不計(jì)代價(jià)的“高能耗”模式，只有這樣，更高質(zhì)量的教育才能實(shí)現(xiàn)。

要進(jìn)一步落實(shí)好立德樹人這一根本任務(wù)。立德樹人不是空喊口號(hào)，不能玩花架子，要落實(shí)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。引導(dǎo)學(xué)生全面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這是教育工作者的神圣使命，必須要有春風(fēng)化雨一樣的育人胸襟。在促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的同時(shí)，更加注重塑造學(xué)生的健全人格和高尚品格，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展能力、終身發(fā)展能力，需要我們多多琢磨辦法、創(chuàng)新辦法。這是一項(xiàng)十分艱巨的工作，既要著重過程，又要著重效果。

要進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。民族的希望在教育，教育的希望在教師。發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育，對(duì)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提出了新的更高要求。為此，我省出臺(tái)了一系列針對(duì)性極強(qiáng)的工作方案和辦法，比如鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法，并把實(shí)施情況納入今后對(duì)市、縣政府的績效考核體系；繼續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”，擴(kuò)大公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)規(guī)模，完善教師補(bǔ)充機(jī)制；推動(dòng)實(shí)施城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗試點(diǎn)；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德模范巡講制度，嚴(yán)肅查處師德失范行為，等等。全省各地要全面抓好落實(shí)，唯有這樣，我們培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的目標(biāo)才能真正實(shí)現(xiàn)。

要深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧。這是實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量更加公平的教育必須完成的關(guān)鍵步驟。全省教育系統(tǒng)要把教育精準(zhǔn)扶貧作為一項(xiàng)政治任務(wù)，納入本地本校的重點(diǎn)工作。具體來說，要從以下幾個(gè)方面著力：優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)分配機(jī)制，加大對(duì)貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜支持力度，研究制定傾斜支持貧困地區(qū)普通高中發(fā)展的政策；實(shí)施精準(zhǔn)資助，逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，率先對(duì)建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施普通高中免除學(xué)雜費(fèi)等政策；做好貧困地區(qū)控輟保學(xué)工作，實(shí)施貧困地區(qū)技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，提高貧困人口就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)脫貧致富造血功能等。

發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育，要求我們重建全面的、科學(xué)的、綠色的、可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)的質(zhì)量觀。廣大教育工作者要深刻認(rèn)識(shí)更高質(zhì)量與更加公平相互促進(jìn)的關(guān)系：更高質(zhì)量才能縮小差距，實(shí)現(xiàn)真正的公平；更加公平意味著普遍的高質(zhì)量。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)，我們就能贏來一個(gè)春色滿園的教育春天。