感謝有你

活動目的

通過團隊合作的游戲提高隊員交往能力與合作精神，學習感恩，體驗感恩。

活動準備

每個隊員一支筆，一張A4紙，一張凳子（或一物件），50份禮品。

活動過程

游戲：“大風吹”——快樂互動

1.游戲開始，要求所有隊員圍成一圈，輔導員說：“大風吹”，隊員齊聲問：“吹什么？”輔導員說出隊員身上的某個“特征”，例如“女生”或“穿運動鞋”等，有此特征的隊員必須離開原來的位置，重新尋找新的位置。同時，輔導員占領一個位置，或撤走一個位置，此時會有一名隊員沒有位置，這名隊員要像輔導員一樣“吹大風”說特征。然后，隊員們搶位置。以此類推。游戲規則：所說的“特征”必須是兩個人以上（含兩個）具備的。

2.幾輪過后，輔導員組織隊員進行分享，引導隊員說出游戲過程中的感受：提示隊員要了解自己，了解他人，學習觀察，學習合作等。分享后繼續游戲，幾輪后再分享。輔導員引導隊員說出游戲對自己的啟發：做事要有目標，做人要有理想，做什么事都要有準備等。

游戲：“九宮格”——體驗感恩

1.每個隊員準備好一張紙和一支筆，紙上畫兩豎兩橫，劃分成九格，在每個格子中用簡筆畫或符號畫上自己的興趣、愛好、特長等。隊員根據自己的興趣、愛好、特長等，去尋找和自己有相同興趣、愛好、特長的隊友，找到了就在對方相應的格子上相互簽名。游戲規則：一張紙上一個名字只能出現一次，每個格子只能一對一簽名，每個格子都簽上名了才算完成任務，最先完成任務的5位隊員將獲得獎勵。

2.5位最快完成任務的隊員介紹任務達成的情況，分享成功的經驗，輔導員引導隊員總結：能迅速完成此項任務的秘訣在于了解隊友的愛好等。5位隊員分別獎勵10份小獎品。

3.再請5位獲獎隊員說說，將如何支配自己的10份小獎品，為什么？輔導員要引導隊員說出：自己完成任務，不僅有自己的努力，更離不開隊友的幫助，所以把獎品分給隊友等。

“潤物細無聲”。活動通過游戲導入，在快快樂樂的游戲中融洽隊員感情，為下一步的感恩教育活動做鋪墊。緊接著拋出一個“了解自己，了解他人”的體驗活動，激發隊員參加活動的積極性和主動性。在找朋友的過程中，隊員們體驗交友的快樂，在分享的過程中，學習交友的方法，在獎品分配的過程中，學習感恩，體驗感恩。

教育引導隊員從小學習做人，真正落到實處，就要為隊員搭建學習的平臺，從細微處做起，從點點滴滴中學習。

——涓兒老師