整合資源助推區域職教發展

●徐金平

整合資源助推區域職教發展

●徐金平

政府主導，強化資源整合的組織保障。松滋市始終堅持“政府主導、部門聯動、校企共建、服務經濟”的職教發展思路，明確提出“整合資源，精準對接，跨越趕超”的發展目標，科學制定“兩年強基礎，三年快發展，四年創示范”的建設思路。市委、市政府對發展職教給予高度重視和特殊支持，多次召開專題會議研究；市人大、市政協重點視察職教發展。科學布局，有效整合。以一所規模較大的普通高中為基礎，整合全市所有職教資源，由普通高中轉型建設成為一所標準化、現代化的市職教中心。原有職業高中因場地條件限制，與普通高中賀炳炎中學整體合并，改辦成一所普通高中。布局調整既適應了普通高中辦大辦強的發展需求，也更加凸顯了職教辦優辦精的發展方向。組建專班，強力推進。市政府主要領導任職教中心建設指揮部指揮長，人力資源、規劃、國土、社區、教育等多部門參與。從規劃制定、工程招標、施工建設、服務保障等方面統籌部署、集約管理。指揮部體制的落實，使工程建設的領導力、協調力、落實力更強，職教中心各建設項目有序推進，培訓資源得到有機整合。

科學調控，夯實資源整合的基礎能力。整合資金，強化基礎設施建設。建立和完善了“上爭項目，本級投入，校企共建”的投資主體多元化經費保障機制，確保職教經費足額投入。爭取中央專項資金2000萬元；引進民間資本合作辦學3000萬元；提高本級財政對職教中心經費預算標準；逐步統籌各類培訓資金集中使用；市政府無償劃撥近40畝土地建設實訓基地，現在市職教中心占地面積達到180畝，在校生2500人。在建實訓樓1棟，完成學生宿舍樓、教學樓、學生食堂的全面改建工程，新添實訓設備設施等。整合培訓，強化資源使用效益。切實加強源頭控管，整合師資，提高技能培訓水平。全市除黨員干部培訓集中在市委黨校外，所有職業技術培訓全部歸口市職教中心承擔，對培訓項目實行統一管理并組織實施。年初由有培訓任務的市直部門提出培訓計劃，市職教中心與各部門主動聯系，制定出全年培訓計劃，統籌安排培訓。一方面，分批對普高教師進行轉崗培訓，獲得職業資格；制定雙師型教師隊伍建設規劃，公開招考“雙師型”專業課教師。另一方面，建立教師專業進修和企業實踐制度，每年保證專業課教師有兩個月以上的時間到企業或生產服務一線開展實踐。

創新驅動，增強資源整合的生機活力。創新辦學機制。建立“校企聯合辦學、學生工學結合”的共建共享機制。健全高一年級體驗式實習、高二年級頂崗實習制度。校企聯合辦學，旨在落實學生實習培訓基地，實行訂單式培養培訓，形成良好的培養與就業機制。學生工學結合，旨在使書本知識與實際應用有機結合，既保證學生學習技術，又通過實習收獲良好的經濟效益和社會效益。創新招生策略。建立了職教招生“政府主導、教育主抓、學校主責”的責任體系。統一招生宣傳平臺和路徑，集中開展“職業教育宣傳月”活動，在滿足荊州市直招生計劃的同時，把市職教中心招生任務分解到各鄉鎮政府和各初中學校，形成“初高中無縫對接，中心學校對教育局負責，鄉鎮政府對市政府負責”的招生格局，最大限度地利用政策支持和政府調控支持職教中心招生工作。2015年職教招收新生突破1200人，通過積極宣傳職教發展前景和人生職業規劃教育，原高二學生今春又自愿分流200余人進入職校就讀。優化專業結構。精準對接發展所需、企業所盼、民生所向，重點扶持建筑技術、電子商務、酒店管理、旅游服務與管理、汽車運用與維修、學前教育等專業。

（作者單位：松滋市教育體育局）

（責任編輯楊萬軍）