新時期思想政治教育方法的創新與發展必要性與可能性

西 娜

河北公安警察職業學院

新時期思想政治教育方法的創新與發展必要性與可能性

西 娜

河北公安警察職業學院

在新時期中，由于科學技術的發展和社會的進步，加上經濟改革的不斷深化，對于思想政治教育方法的創新與發展已經成為了了一種可能性，而且成為了一種必要性。鑒于此，本文就圍繞新時期思想政治教育方法的創新與發展必要性與可能性展開論述，重點從思想政治教育方法創新與發展的必要性、思想政治教育方法創新與發展的可能性，兩個層面展開論述。

新時期；思想政治；創新；發展；方法；教育

時代在發展，現代科技在迅猛發展，我們的思想政治教育在這樣的一種大背景下，迎來了極其尖銳的挑戰。與此同時也迎來了發展機遇。筆者就新時期思想政治教育方法的創新與發展必要性與可能性展開闡述。

1.對思想政治教育方法創新與發展的必要性剖析

第一，由于社會改革的全面鋪開和思想解放不斷深入，從客觀上而言要求思想政治教育必須積極洗運用一些新的方法。在當前，由于社會改革和思想的解放，社會已經發生了很大的變化：呈現出復雜化和多樣化以及綜合化的特點。在這種大背景下，社會個人思想發展隨之呈現出了一種多元化的發展趨勢，在一定程度上改變了政治教育的對象和環境。為此要進行思想政治教育，必然就提出了全新的要求。加之國內國際環境的不斷變化，整個社會的思想呈現出非理性明顯、多樣性更加發展、趨利性異常突出、獨立性更為增強的特點。人們的認識世界的事業更為廣闊，受社會中的各種文化思潮的影響更為強烈。鑒于此，要進行思想政治教育必然要充分地結合實際，對舊觀念和舊思想給予破除，建立起一種新觀念和新思想，真正做到社會思想觀念的良好轉變。

第二，由于科學技術的發展，已經對人才素養提出了新的要求，在這種狀況里需要對思想政治教育方法進行進一步地發展和創新。就當前而言，計算機網絡技術和信息技術這些高科技有力地推動了社會的發展與進步，與此同時也加快了各種思想文化的不斷交流，將人們的道德觀念、效率觀念以及時空觀念全方位地改變，且走進了社會的各個層面，而對于人才的要求則提出了更高的要求。所以，在新時期的思想政治教育中，所面臨的要求更高、任務更重[1]。

第三，“以人為本”的執政理念以及和諧社會的全面建設，有必要用思想政治教育新方法為其提供重要的保證。黨在建設過程中，已經逐步形成了一些行之確實可行的工作方法，從有效地保證了黨在各個時期中政策路線和方針能夠得以順利地落實。其作用是不可替代的。不過，在當前，由于社會文明和精神文明已經受到越來越重視的今天，我們的思想政治教育的觀念、內容，以及原則、任務已經發生了全新的變化，而在這種狀況下如果依舊采用過去的思想政治教育方法，顯然不能夠有效地滿足新時期的工作需要。在十八之后，關于“以人為本”的執政理念已經被確立。在此，如何將社會的各個層面的積極調動起來，服務于特色社會主義的建設，促進黨的戰略目標的實現，已經成為了思想政治教育必須思考和解決的中的一個課題。所以思想政治教育中，一方面需要繼承我們傳統的一些優良的思想政治教育的方法，與此同時，更需要對新經驗新內容給予充實，并且創新出新的一些思想政治教育的方法。

2.對思想政治教育方法創新與發展的可能性剖析

第一，由于馬克思主義理論的中國化，已經為我們的思想政治教育方法的積極創新提供了重要的理論基礎。“三個代表”和鄧小平理論是馬克思主義的中國化。這些中國化的馬克思主義理論，在指導中國改革開放以及當前的社會主義現代化建設過程中，已經發揮出了積極的作用，。同樣也為我們的思想政治教育方法的有效創新提供了重要的理論上的基礎。在和平發展的現代社會里，已經為思想政治教育發展賦予了時代的特征。

第二，在思想政治教育過程中，由于現代科學技術的發展，已經在技術層面上為其提供了強大的保證。這里所說的保證，不僅僅體現在現代思想政治教育是完全可以充分地利用科技來進行教育氛圍的營造，且可以運用文化這一載體實施思想政治教育。最突出的體現在于：在思想政治教育過程中可以通過一些高科技的產品的教育手段來達到思想政治教育的目的。比如，我們完全可以充分地利用計算機網絡技術和信息技術與設備，積極地建立起思想政治教育和重要的管理模型。有了這種思想政治教育和重要的管理模型就可以有效地促進思想政治教育的科學化和規范化，這樣還可以便于思想政治管理部門對實際狀況的了解，能夠為決策提供重要的依據[2]。

第三，當前由于現代思想政治教育的飛速發展，已經為思想政治教育方法的積極發展和創新帶來生機與活力。因為思想政治教育學科是一門時代性、應用性，以及綜合性的學科，其理論有著很豐富的時間基礎，且是以馬克思主義為重要理論基礎的教育理論規律的學科。當然，思想政治學科理論也會隨著教育實踐的發展，促使原有理論的更加完善和發展。由于思想政治教育學范疇的不斷更新和充實，政治思想體系會隨時代的變化而形成新的構架。

第四，教育工作者的教育實踐積極地為思想政治教育方法的創新與發展提供了重要的實踐基礎。比如，隨著2004年《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》這一意見的頒布，我們的廣大教師充分地以“三貼近”為重要的準則，緊跟時代的發展步伐，在教育實踐中不斷創新和改革，積極地探索出能夠有效適應多樣性的咨詢模式，尋求新形勢下的思想政治教育的方法，一方面在實踐活動中豐富了思想政治教育，另一方面為新時期的思想政治教育方法的積極創新和發展提供了可靠的切實可行的成功經驗[3]。

3.結語

綜上所述，對新時期思想政治教育方法的創新與發展，有著必要性和可能性。由于社會改革的全面鋪開和思想解放不斷深入，從客觀上而言要求思想政治教育必須積極洗運用一些新的方法，加之科學技術的發展，“以人為本”的執政理念，這已經成為了一種必要性。再者由于馬克思主義理論的中國化、現代思想政治教育的飛速發展、教育實踐，已經提供了一種可能。

[1]李曉琛.新時期思想政治教育方法有效性探究[J].學理論，2011，(01)：295-297.

[2]董魯皖龍. 強化責任落實，開創思政工作新局面[N]. 中國教育報，2016-12-13(003).

[3]孫瑛. 深入學習習近平總書記關于思政教育改革的重要論述[J]. 世紀橋，2016，(04)：37-38.