城市流動兒童教育問題與對策探究

李昌周

（開封市蘋果園中路小學，河南 開封 475001）

城市流動兒童教育問題與對策探究

李昌周

（開封市蘋果園中路小學，河南 開封 475001）

城市流動兒童在教育和學習上存在諸多影響因素，教育和學習問題應得到社會關注。全社會應采取行動措施提高家庭教育、學校教育和社區教育在城市流動兒童教育策略上的適切性，使城市流動兒童健康成長。

城市流動兒童 教育問題 適切性

一、新時期加強城市流動兒童教育的現實緊迫性

城市流動兒童指隨著農村家長或者其他監護人離開戶籍所在地來到城市學習與生活的18周歲及以下的兒童，與“留守兒童”相對應。在建設社會主義和諧社會的新時期，加強城市流動兒童的教育和引導，不僅關系著流動兒童的健康成長，而且對社會、家庭和社區的穩定、和諧與發展具有深遠的現實意義。

1.兒童成長的正能量。城市流動兒童是未成年人，處于成長的關鍵時期，他們正處于價值觀形成和人格完善的關鍵時期，正處在知識發展和認知能力發展的關鍵時期。只要我們多一些理解，多一份等待，多一點教育，就能讓每一個流動兒童有一個快樂的童年。

2.建設和諧家庭的正能量。家庭教育直接影響子女行為、心理健康、人格與智力發展。良好的家庭教育能夠為流動兒童的心理發展提供正向作用，促進其身心健康發展，提高學業成績。

3.學校發展的正能量。學校是保證教育公平的重要機構。學校只有保證流動兒童的公平教育權利，才能在新時期獲得進一步發展和創新的動力。

4.社區發展的正能量。現在的流動兒童是明天所在城市的新市民和勞動力，他們的教育和發展問題不僅與自身家庭未來發展關系密切，還關系到所在城市明天的經濟社會發展和穩定。

二、新時期城市流動兒童教育的現實問題

1.家庭教育的問題。家長文化程度相對較低。一些農民工家長文化程度不高，文化修養不高，語言掌握情況和表達情況較差，在家庭教育中往往表現出力不從心。

教育時間不足。農民工家長大多工作辛苦繁忙，雙休日乃至節假日也在工作，沒有時間過問孩子正常的課業，更難抽出時間輔導孩子。

教育方式失當。部分農民工很少關注孩子的精神感受，難以跟孩子平等民主溝通，當孩子出現問題時不能冷靜理性地與孩子對話交流，而是直接采取壓制、粗暴的方式處理問題。

2.學校教育的問題。就讀公立學校的機會不公平。城市流動兒童與城市兒童在入學機會上存在各種政策性、制度性障礙。有的公辦學校采取入學考試方式篩選學生，有的公辦學校設置一些苛刻的入學條件，“絆住”了城市流動兒童，致使很多貧困流動兒童的入學夢難以實現。

學校教育地位上的弱勢。一些學校將流動兒童獨立編班，并放松對這些班級的管理，老師的教學和教育相對不夠認真，導致自由散漫的不良風氣在班級內盛行。一些學校雖然把流動兒童和城市兒童混合編班，但部分老師怕流動兒童影響到城市兒童，往往把他們的座位排在教室后面。甚至對流動兒童的學習放任不管，聽之任之。

流動兒童的流動性特點使學籍管理存在很大困難。大量流動兒童進入城市學校后，傳統學籍管理模式已經不能適應。有的流動兒童入學時沒有轉學證明；有的流動兒童讀一段時間就走了，轉不轉學無所謂；有的流動兒童甚至不辭而別。

3.社區教育的問題。社區教育不夠給力。一些社區缺乏必要的物力、財力，雖然設立了圖書閱覽室、活動室，然而書籍寥寥數本，活動器材、設備相當有限，很難開展流動兒童的教育活動。

家校溝通缺失，難以配合學校工作。大部分農民工家長雖然意識到了家庭教育的必要性，但主動尋求家庭教育指導的意識和行動不足，參加家長會和主動與學校教師交流的積極性不高。

社會環境有待凈化。管理部門對一些娛樂場所不能有效監控，對一些缺少親情關愛、苦悶無聊的兒童產生不良影響。

4.兒童自身的因素。城市流動兒童的交往對象比較單一。一般情況下人們的社會交往都有自己的選擇，不同社會階層有著不同的交往圈。由于城市流動兒童經濟基礎差、居住條件差、行為習慣差、鄉土口音重，而導致個別鄰居、同伴的歧視和嘲笑。所以，他們只和同鄉人玩，或者封閉自己。

城市流動兒童不同程度地存在自卑心理，缺乏自信。由于自卑心理，部分流動兒童極少在課堂上舉手發言，不主動參加學校組織的各類課外活動和競賽活動，遇到學習難題，也不敢主動向教師和同學求助。

行為規范未到位。由于流動兒童家長忙于生計，居住環境惡劣，致使一些流動兒童長時間不洗澡、不換洗衣服、頭發散亂；經常不洗臉、不刷牙、飯前不洗手、隨地吐痰、亂扔垃圾等；課堂坐姿不正確、寫字時拿筆方式不規范。

三、新時期城市流動兒童教育的提升對策

1.家庭教育的行動建議。家長應形成科學正確的家庭教育觀念，實施科學的教育方法。家長應樹立科學的兒童觀，認識到兒童是教育的主體因素之一，要尊重兒童的自尊、人權和合理的需求。應對兒童形成合理的成長預期，根據孩子各方面的基礎確立適度的發展目標，期望值要有可實現性。家長應采取民主型教育手段，避免專制型、放任型的教育方法，在家庭沖突時考慮孩子的感受，避免一味壓制或一味縱容。

家長的行為舉止應成為兒童的榜樣。父母應言傳身教，榜樣重于說教。父母要在工作中認真敬業，不弄虛作假；要在生活中勤儉有度，衛生整潔；要在人際交往中誠實有信，不弄虛作假。

突出情感溝通。城市流動兒童不缺乏情感，對鄉村的情感、對父母的情感、對老師的情感、對社會的情感是豐富的，但往往不善于表達。農民工家長要看到孩子一點一滴的成長變化，看到孩子的優點和閃光點，要給予適當鼓勵、欣賞和贊美，要給予適當的肯定、微笑和擁抱。

2.學校教育的行動建議。消除歧視，公平對待流動兒童。學校活動中，教師要樹立人人平等的學生觀，尊重城市流動兒童的人格、尊嚴和主體，不歧視、不諷刺、不貶低他們。在學校活動中理解他們的處境，考慮他們的經濟和教育狀況，不能提出他們達不到的要求，不能增加他們的經濟負擔和學習負擔。要多與流動兒童溝通、交流和對話，了解他們的內心想法、內心世界，讓他們親近教師，熱愛學校。鼓勵各類兒童共同交往和活動，引導兒童和諧、團結、平等地處理各類事情，實現城市流動兒童和城市兒童之間的和諧相處。

因材施教，個別輔導。教師應根據流動兒童的特點在教育中做到因材施教、對癥下藥。一般來說，流動兒童回家無人輔導作業，教師可以在課堂上把作業處理完，放學后讓流動兒童晚走20分鐘，輔導他們完成作業。一些流動兒童因先前基礎差，跟不上正常學習節奏，教師應為他們專門補課、專門輔導，讓他們盡快跟上教學節奏。一些流動兒童自信心不足，可能自暴自棄，教師可以在課程內容和作業要求上給予適度調整，并給予及時指導。

建立適應城市流動兒童頻繁流動特點的電子學籍系統。學校和教育管理部門應建立相應的電子學籍管理制度，滿足流動兒童合理的入學和轉學要求。目前國家正在統一建立全國各地共享的電子學籍管理網絡系統。電子學籍管理網絡系統可以加強對城市流動兒童就學情況的監管，并為城市流動兒童辦理入學、轉學手續提供便利。

建立家校聯系制度。微信、QQ、校訊通等現代化即時手段為教師和家長的及時溝通提供成熟的技術手段。教師也可以通過家長會、家訪等形式引導家長提高教育認知和教育能力，指導親子溝通，指導家長及時關注孩子的言行舉止。

3.社區教育的行動建議。發展社區教育。很多城市社區都有居民活動室，可以在城市活動室內開辟兒童學習和交流的活動專區和活動空間，提供一些兒童需要的圖書資料、體育活動設施等，以豐富城市流動兒童的課外活動和精神文化生活。孩子們可以在這里完成和鞏固功課，免費上網，免費讀書和參加各類棋藝活動。

定期舉辦社區家長學校。家長學校要引導家長擠出時間陪伴兒童，輔導孩子，提倡親子閱讀，爭取和諧共處。家長學校要引導家長拿出更多資金滿足孩子合理的生活開支和學習開支，鼓勵學有所長的流動兒童參加兒童活動中心等機構舉辦的免費學習。

流動兒童教育工作是婦聯的重要職責。婦聯是兒童、婦女利益的維護者，要及時介入有關案件的處置工作，指導社區教育和社區學校的工作，為兒童提供必要的幫助和教育。要組織家庭、企業和學校的聯系和協調工作，共同為流動兒童家庭教育提供支持。

打造利于兒童健康成長的社區環境。地方有關部門應加強網吧、游戲廳、錄像廳等娛樂場所的專項整治，保障校園周邊環境的純潔。應加強社會閑散人員的教育和管理，打擊欺壓兒童的違法現象。應引導社會有關單位、機構積極開展各類健康活動，并鼓勵學生積極參與。

4.兒童交往和心理引導的行動建議。引導兒童的交往活動。根據流動兒童的不同情況，可以采取流動兒童和流動兒童結隊成組、流動兒童和城市兒童結隊成組、教師和流動兒童結隊成組等形式，促進流動兒童積極參加各類集體活動、競賽活動和實踐活動。流動兒童大都能吃苦耐勞，忍辱負重，可以安排他們管理衛生、做值日，安排他們參加足球等興趣小組，安排他們參加拔河、接力等體育競賽活動，培養流動兒童的合作意識，樹立自強、自主的信心。

加強流動兒童的心理疏導。心理發育是兒童成長的重要指標，教師要引導城市兒童接納流動兒童，與他們和諧相處，不歧視、排斥和貶低他們。對于自私任性、缺乏管教的流動兒童，教師要加強教育，把他們的精力轉移到學習中。對于焦慮自閉、性格內向的孩子，教師要幫助他們悅納自己，悅納社會，培養其社會情感。

糾正、規范流動兒童的行為。教師應將作業不規范、聽課不認真、不講究衛生的流動兒童作為重點輔導對象，在日常教學中關注這些學生，并時刻提醒孩子注意，耐心細致地給予糾正糾錯。學校應鼓勵學生組成幫扶小組，自由結對，互相監督、共同提高，提醒和幫助流動兒童逐步改掉陋習，養成良好的行為習慣。

［1］陳鋼.文化資本視角下城市流動兒童的教育困境及對策［J］.教育發展研究，2011（23）：8-13.

［2］王學萍.流動兒童的教育策略［J］.寧夏教育，2015 （12）：15-16.

基金：河南省教育科學“十二五”規劃2015年度立項課題“城市流動兒童教育問題與發展對策研究”（批準號：［2015］-JKGHYB-0877）。