敘事記人要素完備

黃書滿

【寫作導引】

一篇記敘文，無論寫人記事還是狀物繪景，都離不開“六要素”，它們就像人的眼睛、鼻子、心臟一樣成為記敘文的必備“器官”。具體地說，“六要素”包括時間、地點、人物，事情的起因、經過和結果，這六個方面缺一不可。時間是指事件發生在什么時候，一般開篇就加以說明，比如某年某月某日，或者以節日和時令來表達。地點是指事件發生的位置或場所。地點確定了，那么，他（她）做了些什么？這時，人物就要粉墨登場了，因為只有人的存在才能促成事件的發生。與此同時，任何事件都是由因而起的，也就是說“為什么會這樣”“為什么會發生”等，必須把原因說明白。在交代完原因以后，就需要敘述事件了，這是記敘文的主體，應該作為重點。此處，要注意材料的典型性、真實性和新穎性，同樣反映一個主題，那些受人關注的作文往往在材料上取勝，可以選有代表性的、能打動人的事件來寫，也可以選富有時代氣息的新鮮事。行文時，還要注意詳細得當，哪些要詳寫，哪些要略寫，事先做到心中有數。一件或幾件事講完以后，要得出一個結論，這個結論可以對事件本身作結，也可以升華中心思想。

在寫記敘文的時候，我們還需要注意以下幾點：第一，文章結構要嚴謹，事件與事件的排列要合理，比如先寫過去再寫現在，然后展望未來。第二，恰當地使用過渡段，使文章連貫、通順。第三，敘述方法得當。順敘、倒敘、插敘，這三種敘述方法可單獨使用，也可混合使用，根據實際情況來定。第四，確定一條線索，并圍繞其展開敘述。線索一般包括三種：①以事件為線索;②以物件為線索;③以人物為線索。如在《為了六十一個階級弟兄》中，作者就以“尋找和運送特效藥”為線索展開敘述，依次寫了求藥（矛盾發生）——找藥（矛盾發展）——運藥（高潮）——用藥（結局）。第五，合理地使用抒情、議論，使記敘更加生動。

蘇醒中的母親

張抗抗

那天清晨6點多鐘，書房的電話急促地響起來。一聽到話筒里傳來父親低沉的聲音，我腦子嗡的一下，抓著話筒的手都顫抖了。

年近80高齡的母親，長期患高血壓，令我一直牽掛懸心。2002年秋天的這個凌晨，我擔心的事情終于發生，母親猝發腦出血，已經及時送往醫院搶救，準備手術。放下電話，我渾身癱軟。然而，當天飛往杭州的機票，只剩下晚上的最后一個航班了。

在黑暗中上升，穿越濃云密布的天空，我覺得自己像一個被安裝在飛機上的零部件，沒有知覺，沒有思維。我只是軀體在飛行，我的心早已先期到達了。

飛機降落在蕭山機場，我像一粒子彈，從艙門里快速發射出去。子彈在長長的通道中一次次迅疾地拐彎，而我的腿卻綿軟無力，猶如一團飄忽不定的霧氣，被風一吹就散了。

走進重癥監護室最初那一刻，我找不到我的母親了。我從來沒有想到，我竟然會不認識自己的母親——僅僅是一天，腦部手術后依然處于昏迷狀態的母親，整個面部都萎縮變形了。口腔、鼻腔和身上到處插滿了管子，頭頂上敷著大面積的厚紗布。

那時我才發現母親沒有頭發了，那花白而粗硬的頭發，由于手術被完全剃光了，露出青灰色的頭皮。沒有頭發的母親不像我的母親了。

手術成功地清除了腦部表層的淤血，家人和親友們都松了口氣。然后是在重癥監護室外的走廊上整日整夜地守候，焦慮而充滿希望地等待，等待母親從昏迷中蘇醒過來。

每天上午下午短暫的半個小時探視時間，被親友們分分秒秒珍惜地輪流使用。無數次俯身在母親身邊輕聲呼喚：媽媽，媽媽，你聽到我在叫你嗎？媽媽，媽媽，你快點醒來……

等待是如此漫長，一年？一個世紀？時間似乎停止了。母親沉睡的身子把鐘表的指針壓住了。那些日子我才知道“時間”是會由于母親的昏迷而昏迷的。

兩天以后的一個上午，母親的眼皮在燈光下開始微微戰栗。那個瞬間，腳下的地板也隨之戰栗了。母親睜開眼的那刻，陰郁的天空云開霧散，整座城市所有的樓窗，都好像一扇一扇地突然敞開了。然而母親不能說話，她仍然只能依賴呼吸器維持生命。

母親開口說話，是在呼吸機拔掉后第二天的晚上。

清晨奔到醫院，在媽媽床邊，我問：媽媽，認識我嗎？

媽媽用力地點頭，卻叫不出我的名字。

媽媽，是我呀，抗抗來了。

媽媽粗啞低沉地復述了我的話，卻變成：媽媽來了。

我糾正她，她卻固執地重復強調：媽媽來了。

我的眼淚涌上來。“媽媽來了”，那個熟悉的聲音，從我遙遠的童年時代傳來，“別怕，媽媽來了”。在母親蘇醒后的最初時段，在母親依然昏沉疲憊的意識中，她脆弱的神經里不可摧毀的信念是——“媽媽來了”。

災難過后的母親，意識與語言的康復是十分艱難與緩慢的。有時她清醒得無所不知，有時她的思維卻像在空中悠然飄忽。但無論她的意識在哪里游蕩，她的思緒出現怎樣的混亂懵懂，她天性里的那種純真、善良和詩意，卻始終被她無意地堅守著。那是她意識深處最頑強最堅固的核，我能清晰地辨認出那里不斷地生長出一片片綠芽，然后從中綻放出絢麗的花朵。

（摘自《張抗抗散文》，有刪減）

【品讀】

這是一篇典型的記敘文，作者把“六要素”交代得十分具體。2002年秋天的某個清晨，一個急促的電話將作者帶入一場營救母親的“戰役”之中。年近80歲高齡的母親突發腦出血，在生命垂危的那一刻，作者的心情如何呢？急切不安、焦躁無奈、擔憂恐懼……當作者趕到醫院時，一句“媽媽來了”催人淚下。“媽媽來了”，這發自內心的呼喚讓我們找到了愛的依靠。在醫院里，作者守護著母親，直到她脫離危險期。在敘述母親的病情由壞轉好的過程中，作者抒發了對母親的崇敬之情。母親脫離了生命危險，讓整個家庭回歸到溫暖的幸福之中。

來不及說愛你

喬曉明

小時候，我和外婆接觸得比較少。外婆是一名人民教師，整天把心思放在學校。媽媽說，除去嬰兒期，我和外婆見面的次數不超過40次。比起外婆，我更熟悉奶奶，也許是奶奶經常接送我上下學吧。不過，我卻對外婆做的一道菜——炸魷魚圈，記憶深刻。這道菜奶奶也會做，雖然很好吃，可是其貌不揚;而外婆炸的魷魚圈，圓潤金黃，像一顆顆金黃的玳瑁一樣，酥皮完整光亮。外婆說：“菜做得漂亮，吃的人才會驚喜！”現在的我想起這句話，總覺得是出自哪部電影似的，呵呵……

當了一輩子教師的外婆，培養出了好多個化學狀元。在學校，外婆的名字人人皆知，即使退休后，她也不忘給學生們傳授知識，在家里辦了一個免費補課班。

?聽外婆的朋友說，外婆是一位嚴師呢！看見自己的學生答不對問題時，她會和學生一樣著急，然后憤怒地說：“打死得了！”而這時，其他的學生會笑著說：“老師，我們希望被打死呢！”外婆問：“為什么？”“因為以后就再也不會被打死了！”這時的外婆會轉怒為笑，是學生們的回答讓她感到不好意思。

?外婆最不能容忍的就是學生抄作業了。有一次，在批作業時，外婆發現很多學生都做錯了同一道題。后來外婆發現，是成績最好的化學課代表做錯了這道題，大家也跟著抄錯了。外婆抱著作業本回到教室，便叫化學課代表起立，批評道：“你看看你，干嗎要做錯這道題呢？你看看多少人都跟著你錯啦！以后沒有把握可不能這樣做了，影響一大片……”此時，教室內鴉雀無聲，學生們都慚愧地低下了頭。從此，抄作業現象在班里銷聲匿跡了。

?外婆接受新鮮事物的能力很強，連小孩子和她溝通都很容易。外婆喜歡看外國大片，甚至喜歡打電腦游戲，這使她多了一個綽號——老頑童。

?前些日子，外婆生了一場重病，后來，我才知道外婆已經是胃癌晚期，癌細胞已經轉移。那段日子，媽媽經常帶我去看外婆。外婆穿著紅色的羊絨衫，就像快要出院了似的詢問我的學習情況。和以前一樣，一點兒不差，外婆這些年根本就沒有老，像她這樣熱情、開朗的人怎么會衰老呢？但是，在那壓抑的病房里，我仍然能感受到幾許寒意。我的眼睛漸漸地濕潤了。此后，我每個周末都要去探望外婆。外婆看見我很高興，仿佛對自己的病情“一無所知”。其實，外婆早已清楚自己的病情，可她在短暫的啜泣后，只說了一句話：“死了也知足了。”

?外婆，你不可以那么早地離開我，因為我還沒有對你說：“我愛你，我喜歡和外婆在一起……”然而事與愿違，外婆還是悄悄地離我而去了。外婆走的那天，我還在上學，那埋藏在心底的那句話讓我遺憾終生。

?我很希望像外婆一樣度過一生，熱情、開朗，擁有一個“死了也知足了”的人生。

【評點】

作為一篇寫人的文章，本文同樣要素完備。外婆身上有很多值得勾畫的優點，比如慈祥、嚴厲、博愛等，本文重點把落腳點放在熱情與開朗上。作者從小時候對外婆的印象寫起一直寫到外婆去世，她的樂觀讓作者終生難忘，她臨終前的一句話讓作者感慨良多。細細品讀這篇文章，你會發現作者的獨出心裁，即以傷懷的筆調向人們揭示了一個深刻的道理——去世時積極肯干，離世后無怨無悔。