尺水興波文動人

唐惠忠

【理論闡釋】

中考作文一般只有600多字，容量有限，要想表現比較深邃的內涵，并且要表現得與眾不同，就得在構思上多下功夫。

?古人云：“凡做人貴直，而作文貴曲。”倘若敘事類的文章（包括一般的記敘文和小小說）行文如一馬平川，讀來便索然無味;波瀾起伏，曲盡其妙，方能深深地吸引讀者。那么怎樣寫出波瀾呢？這里介紹幾種常用的技法。

?一、設置懸念

?所謂“懸念”，就是設置疑團，不加解答，借以激發讀者強烈的閱讀興趣。造成懸念的方法，大致是把正在發展的主要情節（或尖銳的矛盾沖突）擱置起來，使讀者產生急切的期待心理，然后在適當的時候再交“底”。比如李陽波的小說《水果》，講述了這樣一個故事：一個撿破爛的婦女，寧可被歹徒掰斷手指也決不松手放掉錢袋子。民警打開那個包著鈔票的塑料袋，發現袋子里總共只有8塊5毛錢，而且全是零鈔。作品接下來敘述道：

?但令人驚訝的是，婦女走出醫院大門不久，就在一個水果攤兒上挑起了水果，而且挑得那么認真。她用8塊5毛錢買了一個梨子、一個蘋果、一個橘子、一個香蕉、一節甘蔗、一枚草莓，凡是水果攤兒上有的水果，她每樣都挑一個，直到將8塊5毛錢花得一分不剩。

?民警吃驚地張大了嘴巴。難道不惜犧牲一根手指才保住的8塊5毛錢，竟是為了買一點水果嘗嘗？

?婦女提了一袋子水果，徑直出了城，來到郊外的公墓。民警發現，婦女走到一個僻靜處，那里有一座新墓。婦女在新墓前佇立良久，臉上似乎有了欣慰的笑意。然后她將袋子倚著墓碑，喃喃自語：“兒啊，媽媽對不起你。媽沒本事，沒辦法治好你的病，竟讓你剛13歲時就早早地離開了人世。還記得嗎？你臨去的時候，媽問你最大的心愿是什么，你說：我從來沒吃過完好的水果，要是能吃一個好水果該多好呀。媽愧對你呀，竟連你最后的愿望都不能滿足，為了給你治病，家里已經連買一個水果的錢都沒有了。可是，孩子，到昨天，媽媽終于將為你治病借下的債都還清了。媽今天又掙了8塊5毛錢，孩子，媽可以買到水果了，你看，有橘子、有梨、有蘋果，還有香蕉……”

?文章在有限的篇幅內，懸念叢生、波瀾迭起，吊足了讀者的胃口，更有效地強化了作品的感染力，令我們深切體會到母愛是何等的熾烈而博大。

?二、伏筆照應

?伏筆照應，指的是文章前段為后段埋下線索。伏筆不同于懸念，它的主要作用是對作品情節的發展事先作鋪墊，使后來發生的事不至于讓讀者感到突然或不理解，避免“前文沒交代，后文冒出來”的現象。比如讀莫泊桑的《項鏈》，作家在描寫瑪蒂爾德向佛來思節夫人借項鏈、還項鏈時，后者都有一種滿不在乎的態度。這里就蘊藏著一個暗示——那項鏈并不是什么值錢的首飾，最后再點穿項鏈是贗品，讀者回味前事，恍然大悟。這正是《項鏈》中的情節既出人意料又合乎情理的重要原因。

?設置伏筆的方法靈活多樣，具體可因文、因材料特點而定。比如通過描寫環境設伏筆，通過描寫人物外貌設伏筆，通過描寫人物言行設伏筆，通過描寫人物心理設伏筆，等等。需要注意的是：預設的伏筆要與全文主要內容有密切聯系，是文章重要的組成部分——或推動情節發展，或埋設事情發展過程的“誘因”“條件”，或暗示事件結局、為人物安排后路等。

?三、抑揚相生

?“抑”是壓低、否定，“揚”是振發、褒揚;“相生”，是說文章要有“抑”有“揚”，相互生發，富于變化。其中常見的是“欲揚先抑”，即對人欲表揚而先批評，對事欲說對而先說錯，對物欲說好而先說壞。當然，“抑”的最終目的還是為了更充分地“揚”。請看以下一篇精彩的微小說：

?村里有個孤兒叫Nasa，經常奔跑高呼“不好啦，外星人要來啦”，盡管村里連根外星人的毛都沒出現過。樂此不疲的Nasa有個秘密，他是個超能力戰士，每次外星人來襲都被他擊潰了，次數多到數不清。而看到Nasa就會生氣的村民們，其實也有個秘密，就是周末夜里，套上麻袋，扮外星人陪Nasa玩。

?首句交代人物身份是“孤兒”，暗下一伏筆;Nasa經常高呼“不好啦，外星人要來啦”，初讀之下，使人誤以為這是個科幻作品;“每次外星人來襲都被他擊潰了，次數多到數不清”，這是怎么回事？行文曲折有致，引人一讀為快。直至讀完末句，我們才恍然大悟，深深地感動于村民們心中有個美好的“秘密”——這真是再美不過的美麗的“弄虛作假”！最妙的是“看到Nasa就會生氣的村民們”這一句，欲揚先抑，在表象與真相的強烈反差中，生成了意味雋永的美感。

?“抑揚相生”法中另有“欲抑先揚”，如果運用得當，也能使文章搖曳多姿。

?四、著意蓄勢

?所謂蓄勢，指的是使人物的情感、行為或事情的結果向完全相反的方向轉折的一種構思方法，它一般包含兩大部分：“蓄勢在前”和“逆轉在后”。即先形成一種思維定勢，然后突轉，突然打破積蓄已久的定勢，從而造成一種久蓄而猝發的藝術沖擊力。比如小小說《拍案而起》，描寫的是一位開飯店的老人，向某局長控訴該局辦事員小陸的種種劣跡。作品對局長的表情、動作和語言進行了細致的刻畫，伴隨老人家的敘述，局長也越來越激動、憤怒。請看該文節選：

?“這件事算得罪了他們。今天上午，小陸帶了幾個小混混，到我飯店，要我關門盤點，說是要檢查我的賬目。我說你沒有這個權力，不答應，他們就開始砸店。我兒子火了，說要上法院告他，他們就打他。我那老太婆實在忍不住，上去找他們拼命，被他們打倒在地，頭破血流，現在還在醫院。”老人家涕淚橫流。局長氣得臉紅脖子粗。

? “下午，”老人家顫抖著聲音繼續道，“小陸又帶了一幫子人，沖到我店里，說要查封，把電視機、音響等東西往外搬……我這店開張還不到4個月，就要……就要……我就想問問，還有沒有王法……”

?“砰！”局長拍案而起：“亂彈琴！太不像話！等見到小陸，我要狠狠批評他！”

? 文中的局長由“皺眉”到“點燃一支香煙”，再到“瞪大眼，‘哼了一聲”，繼而“狠狠地掐滅煙頭”“氣得臉紅脖子粗”，終于忍無可忍，“拍案而起”——似乎老人家和我們共同期待的結果即將出現，可小說卻陡然直下，局長說的竟是：“等見到小陸，我要狠狠批評他！”這與局長怒不可遏的表情形成了巨大反差，多么精彩而具有諷刺意味的結尾！這樣在濃墨重彩蓄勢的基礎上陡然逆轉，活畫出身在其位不謀其政、良知淪喪、包庇下屬的官員形象，增強了藝術魅力，又深化了主題。