我是怎樣從倒數(shù)第一考上北大的

邢潔

王金戰(zhàn)，著名教育專家，全國(guó)優(yōu)秀教師、中科院博士、國(guó)家“十一五”課題組組長(zhǎng)。他從教三十多年，積累了豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。2003年他所帶55名學(xué)生的一個(gè)班，37人進(jìn)了清華、北大，10人進(jìn)了劍橋、牛津、耶魯?shù)仁澜缑！Ｋ辉u(píng)選為“中國(guó)教育界領(lǐng)軍人物”、“全國(guó)十大名牌教師”。

這樣一個(gè)優(yōu)秀的老師，在教學(xué)方面有自己獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。可在做家長(zhǎng)方面，是否還像做老師那樣，渾身閃著光環(huán)？近日，一名曾在王金戰(zhàn)家里生活過的頑劣少年，特意找到本刊，講述了他在“王爸爸”的幫助下，是如何從一個(gè)頑劣少年成長(zhǎng)為名校優(yōu)秀畢業(yè)生的……

倒數(shù)第一是無所畏懼的

我的父親和王金戰(zhàn)老師是大學(xué)校友。2010年8月，父親到北京辦事，順道帶我去長(zhǎng)見識(shí)。在宴席上，老爸大倒苦水，說我本是個(gè)聰明孩子，但從上高中后成績(jī)開始一路下滑，還經(jīng)常曠課。眼看就要上高三了，他請(qǐng)王金戰(zhàn)給我把把脈，看看我是不是那塊料，如果不行，自己也不再去操那份心了。

聽到老爸說得這么絕情，我不客氣地說：“你還是省著勁兒自己用吧，你管我也白管。”我又對(duì)王金戰(zhàn)說：“暑假補(bǔ)習(xí)班是上午八點(diǎn)上課，他六點(diǎn)不到就叫我起床。我想多睡會(huì)兒，他就罵我沒出息、不要臉，這個(gè)補(bǔ)習(xí)班我是不會(huì)去的！”沒想到王金戰(zhàn)批評(píng)老爸：“像你這樣對(duì)待孩子，不要說考大學(xué)，他不進(jìn)精神病院已經(jīng)不錯(cuò)了！”

“哈哈！”我忍不住笑了。王金戰(zhàn)對(duì)我分析道：“你在小學(xué)和初中學(xué)習(xí)很好，說明基礎(chǔ)不錯(cuò)。你后來考上的是當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)高中，由尖子生一下變成了普通生，心理負(fù)擔(dān)過重，越怕考差，結(jié)果就是越考越差。如果你能夠迅速調(diào)整心態(tài)，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，考上大學(xué)還是很有希望的。”我不屑一顧地來了一句：“紙上談兵誰不會(huì)？”

王金戰(zhàn)一愣，沉吟了片刻說道：“這樣吧，今年我正好擔(dān)任人大附中一個(gè)高考復(fù)習(xí)班的班主任，還有一個(gè)名額空缺。高三你就到這個(gè)班里來吧，平時(shí)就住我家里。我和你爸爸是老朋友了，也沒什么不放心的。而且有一點(diǎn)我肯定比你爸強(qiáng)，那就是我絕對(duì)不會(huì)打罵人。”我沒想到王金戰(zhàn)來真格的了，嘟噥道：“還是算了吧，別讓我砸了你名師的招牌。”王金戰(zhàn)哈哈大笑：“謝謝你這么為我著想。不過你看，我都不怕砸招牌，你又為什么不能挑戰(zhàn)一下呢？”

幾天以后，老爸離開了北京。我開始了和王金戰(zhàn)既是師生更是父子的共同生活。第一天在書房里讀書，我接到了幾條短信并回復(fù)了過去。王金戰(zhàn)看到后，對(duì)我來了個(gè)“約法三章”：第一，我的手機(jī)在學(xué)習(xí)時(shí)間必須關(guān)機(jī)，他會(huì)不定時(shí)抽查；第二，家里的電視從我來的那一天起就斷線；第三，我可以使用書房里的電腦用于查閱一些必要的學(xué)習(xí)資料，但不能上網(wǎng)看八卦新聞，更不能聊天、玩游戲。王金戰(zhàn)鄭重其事地告訴我：學(xué)習(xí)是件寧?kù)o致遠(yuǎn)的事，不能抵御誘惑的人，注定一事無成。

在開學(xué)第一次的摸底考試中，我考了全班倒數(shù)第一，雖然是意料之中的，但自尊心強(qiáng)的我想退縮，說要回老家。王金戰(zhàn)說：“我剛想夸你，你都一年沒怎么摸書本了，居然和倒數(shù)第二只差了32分，很不簡(jiǎn)單啊！再說，你倒數(shù)第一還有什么可顧慮的呢？下次考試我對(duì)你只有一個(gè)要求，縮小和倒數(shù)第二的差距。不要再提回家，多給我?guī)状慰淠愕臋C(jī)會(huì)。”

王金戰(zhàn)多次找我談心，告訴我，要感謝所有看不起自己的人，在哪兒摔倒，在哪兒爬起來。端正了心態(tài)，我就仿佛換了一個(gè)人似的，如饑似渴地投入到學(xué)習(xí)中。

10月份的月考，我和倒數(shù)第二的分差一下子縮小了30分。王金戰(zhàn)在全班表?yè)P(yáng)我：“高三總共要進(jìn)行八次大型考試，如果這位同學(xué)每次都能進(jìn)步30分，那就不是考大學(xué)的問題了，那是考北大、清華的問題了！”激動(dòng)不已的我當(dāng)即站起來，大聲說：“王老師，下一次我肯定不考倒數(shù)第一啦！”

優(yōu)秀始于你的強(qiáng)項(xiàng)

由于備考時(shí)間只有不到一年，又面對(duì)和精英同學(xué)的巨大差距，我難免產(chǎn)生畏難情緒。王金戰(zhàn)經(jīng)常這樣開導(dǎo)我：“你不要去管別人怎么樣，要看你和自己的潛能比做得怎么樣。”我有些焦慮：“我爸看我進(jìn)步了，要求我一定要考上重點(diǎn)大學(xué)。”王金戰(zhàn)便私下和老爸通電話，請(qǐng)他不要給我施加無謂的壓力，“看球的再鬧心，也不能去干擾踢球的。學(xué)習(xí)，是他自己的事情。”此后，老爸再也沒有‘騷擾過我，偶爾一次打電話，也是談體育和飲食。

王金戰(zhàn)和我一起劃分學(xué)習(xí)階段，把高考的大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，幫助我樹立信心，增強(qiáng)意志力。在他的指導(dǎo)下，我把九個(gè)月的時(shí)間分為四個(gè)階段性的目標(biāo)，逐一攻克。

在朝夕相處的過程中，王金戰(zhàn)了解到我的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)，就是我特別喜歡參與科技活動(dòng)。可是，老爸非常反對(duì)，導(dǎo)致指導(dǎo)老師也不好安排我參加。我無所適從，心情郁悶。王金戰(zhàn)很生氣，打電話質(zhì)問老爸：“你知不知道怎么培養(yǎng)孩子？你的孩子本來很優(yōu)秀，也有強(qiáng)項(xiàng)，你能不能給孩子一個(gè)寬松的心境？你這是在削足適履啊！”后來他們達(dá)成共識(shí)，鼓勵(lì)我適當(dāng)參加自己喜愛的科技活動(dòng)并爭(zhēng)取好名次。

王金戰(zhàn)相信，一個(gè)人的優(yōu)秀始于他的強(qiáng)項(xiàng)。我很珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，在保證既定學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，擠出時(shí)間有針對(duì)性地參與物理、化學(xué)、科技創(chuàng)新等競(jìng)賽活動(dòng)。后來的事實(shí)證明，王金戰(zhàn)為我制定的戰(zhàn)術(shù)是非常英明的，科技競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)為我贏得了加分資格，增加了我升入理想大學(xué)的砝碼。

我發(fā)揮了長(zhǎng)項(xiàng)，變得越來越有自信，學(xué)業(yè)更是后來居上。學(xué)業(yè)的大幅進(jìn)步讓我的熱血開始沸騰，對(duì)王金戰(zhàn)也無比信賴。王金戰(zhàn)為我制定的每一條備考戰(zhàn)術(shù)、規(guī)定的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，我都不折不扣地執(zhí)行，可謂心無旁騖，專修內(nèi)功。期末大考，我將自己在年級(jí)的排名提高了189個(gè)名次！這時(shí)，我對(duì)自己的潛能深信不疑，摩拳擦掌，發(fā)誓非北大不考。

放寒假了，我即將離開北京一個(gè)月。可即使回到老家，我依然牢記王金戰(zhàn)的叮囑，學(xué)習(xí)上毫不松勁，甚至更加拼命。老爸打電話給王金戰(zhàn)，驚喜地說：“這孩子真是脫胎換骨了，不讓學(xué)都不行！”此外，老爸還聽從王金戰(zhàn)的建議，把高中物理研究透了，每天跟我討論題目，父子關(guān)系變得從未有過的親密。高三新學(xué)期開始，我各門學(xué)科都上了一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)入優(yōu)秀生行列，更驚喜的是，我還參加了一個(gè)科技創(chuàng)新競(jìng)賽并獲一等獎(jiǎng)。

為了響應(yīng)王金戰(zhàn)的號(hào)召：拋棄一切不必要的負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，我干脆給自己剃了個(gè)光頭，說這叫削發(fā)明志！

一桶水換來十桶水

王金戰(zhàn)在教育第一線奮戰(zhàn)了三十多年，見識(shí)過各種各樣的學(xué)生，培養(yǎng)出了數(shù)不清的精英人才。他自己當(dāng)年也是經(jīng)歷了常人難以想象的曲折才考上大學(xué)的。他一直教導(dǎo)我：學(xué)無定法，適合自己的方法才是最好的。

距離高考時(shí)間所剩無幾，他鼓勵(lì)我打破條條框框，在提高學(xué)習(xí)效率方面充分發(fā)揮創(chuàng)造性。雖然高三理科老師往往要求學(xué)生畫出明確的“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖”，很多學(xué)生也受益匪淺；但我覺得寫在紙上的東西無法完全記憶，而且會(huì)形成“筆記依賴”，我從來都將知識(shí)在大腦里整理，靠透徹的理解，將知識(shí)的形態(tài)由信息過程轉(zhuǎn)化為思維過程，更精準(zhǔn)高效。

老爸見身邊朋友的孩子都在題海中鏖戰(zhàn)，又有點(diǎn)沉不住氣了，問王金戰(zhàn)給我的試卷是不是偏少了。王金戰(zhàn)卻說，題海必須精簡(jiǎn)。在需要的時(shí)候，對(duì)著某個(gè)特別薄弱的科目集中實(shí)施，速戰(zhàn)速?zèng)Q，避免拖入消耗戰(zhàn)。

高三下學(xué)期剛開始，我定下目標(biāo)，要把英語(yǔ)分提高8-10分，于是開始狂做英語(yǔ)卷，以每天3套左右的速度，堅(jiān)持了大概半個(gè)月。后來又換了一個(gè)版本，繼續(xù)以每天1套的速度做了十幾套。在將近一個(gè)月的集中轟炸后，我的一模英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到了136分，果然比之前的平均水平128分提高了8分！

掌握了正確方法的我，好像作戰(zhàn)正酣的士兵得了趁手的兵器，如虎添翼。我進(jìn)入了學(xué)習(xí)的最高境界：享受學(xué)習(xí)。我經(jīng)常學(xué)習(xí)到凌晨一兩點(diǎn)，第二天卻仍然精力充沛，好像有使不完的勁兒。父母打電話給我，擔(dān)心這樣下去身體吃不消，我卻說：“我過去耽誤了那么多時(shí)間，要不把損失的時(shí)間搶回來，我沒法面對(duì)自己的將來！”王金戰(zhàn)叫他們放心，孩子一旦學(xué)習(xí)狀態(tài)上來了，就像饑餓的人撲在面包上，會(huì)達(dá)到一種忘我的境界，從而進(jìn)入一種良性循環(huán)。當(dāng)他體驗(yàn)到求知過程的激情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受的時(shí)候，是能夠創(chuàng)造奇跡的。

時(shí)間一天一天向著高考總決戰(zhàn)逼近，我的心態(tài)又產(chǎn)生了波動(dòng)。由于我對(duì)自己期望很高，父母現(xiàn)在也盼著以我為榮，所以大考臨近，我開始患得患失，影響了睡眠和飲食，成績(jī)也開始有所起伏。王金戰(zhàn)用輕松的口吻，跟我談起他當(dāng)年“三個(gè)半死”的高考經(jīng)歷。考前一天，王金戰(zhàn)得了重感冒，“病了個(gè)半死”，緊急到赤腳醫(yī)生那里現(xiàn)打了一針；路上不小心摔了一跤，弄得滿臉是血，“摔了個(gè)半死”；晚上住進(jìn)學(xué)生宿舍，那里盛產(chǎn)跳蚤和虱子，被“咬了個(gè)半死”，根本沒睡好。第二天考試，王金戰(zhàn)是懷著絕地而后生的哀兵之氣的，就想著拼了，不管那么多，誰知竟然成為班里唯一考上大學(xué)的學(xué)生。“真沒想到您還有這么一段坎坷的故事！”我聽后，果然放松很多。

考前半個(gè)月，王金戰(zhàn)要求我除白天保證6個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)之外，其他時(shí)間安排放松和休息，比如看電視、聽音樂、體育鍛煉等，上網(wǎng)也行，但時(shí)間不能太長(zhǎng)。高考前一晚，王金戰(zhàn)只對(duì)我說了一句話：“放心睡吧，明天我會(huì)叫你的。”

皇天不負(fù)有心人，2011年8月，我接到了北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院的錄取通知書。那一刻，我和父母擁抱在一起，喜極而泣。老爸說：“咱們?nèi)叶嫉酶兄x王老師啊！”我們一家三口朝著北京的方向，深深鞠了一個(gè)躬。

大一那一年，我狀態(tài)神勇，又順利考上了加州大學(xué)伯克利分校。我面對(duì)世界最高學(xué)府的教授對(duì)答如流，并敢于對(duì)加州大學(xué)面試官說：“您并不像別人說的那么難對(duì)付。”

留學(xué)前夕，我們?nèi)以诒本┩醺缶频曷≈匮缯?qǐng)王金戰(zhàn)。我動(dòng)情地說：“王老師，有了這一年的經(jīng)歷，我覺得我可以應(yīng)付今后生活中的任何挫折和困難。當(dāng)初我根本沒想過能進(jìn)北大，但后來我打算好了，如果我今年考不上北大，我哪也不去，明年再拼！”高三一年的歷練，讓原本稚氣、脆弱的我擁有了笑對(duì)困難與挫折的大無畏氣概。

2015年，我自美國(guó)學(xué)成歸來，進(jìn)入中國(guó)科學(xué)院工作。回想起恩師王金戰(zhàn)，我認(rèn)為他是：最好的老師，最棒的朋友，最真心的兄弟。在他眼中，教育的最高境界，是教出讓老師敬仰的學(xué)生。而他和我的故事，就是這一理念的例證。

編輯/平凡