我為植物掛名片

沈曉磊

結合植樹節，學校大隊部開展了“我為植物掛名片”活動，隊員們調查了解了各種各樣的植物，認識到植物在環保中的重要性，為植物設計名片，為弟弟妹妹介紹植物，體現學校少先隊服務特色。

活動一：植物名稱猜猜猜

1.出示校園植物圖片，隊員看圖認植物。

主持人：春天是百花盛開的季節，你看，那么多植物正蓬勃生長著，在欣賞它們美麗的同時，你知道它們的名字嗎？（出示校園植物）看來前一段時間自然老師帶領大家開展的植物認知活動頗有成效，我們認識了很多校園里的植物，也讓我們感受到校園的美。不過，認識它們的名字還不夠，我們今天還要給它們做名片。

2.引出課題出示活動課題：我為植物掛名片。

活動二：植物名片微課堂

1.討論植物名片所需要素。

主持人：植物名片怎么做，上面應該有哪些內容呢？我們先來看看公園里的植物名片是怎么樣的？（出示圖片）植物名片上應該有哪些內容？

2.各小組討論后填寫完成“植物名片設計卡”。（名片設計要點： 植物介紹、防水防潮、配圖等；解決途徑：上網、書籍查詢、繪畫、塑封）

3.輔導員總結：除塑封需要學校的技術支持外，其他的我們可以通過小隊的合作來完成。要提醒大家：一是在上網查詢資料書寫植物名片時注意用詞的簡潔，字數控制在100字以內；二是小隊內進行合理分工，繪畫和查詢資料可同時進行。

4.各小隊制作植物名片初稿。

活動三：模擬講解小論壇

1.小組植物名片展示。

主持人：在小隊的合作努力下，植物名片已經初步做完了。（將植物名片貼于黑板）請隊員們來介紹一下各自的植物名片。（隊員介紹）

2.如何做植物講解員。

輔導員：隊員們，你們的植物名片設計做到了簡潔明了。作為少先隊員，我們在了解了校園內的植物，給它們掛牌后，更有義務要將這美麗的校園植物介紹給低年級的弟弟妹妹聽，可剛剛聽了隊員的介紹，不知在座的隊員有沒有產生新問題？

3.交流總結隊員問題。（問題：描述語言生硬，沒有趣味，專業化名詞，弟弟妹妹不理解。）

輔導員：講解員語言可以更生動有趣，還需要將一些專用名詞轉化為弟弟妹妹能夠理解的語言，接下來就請各小隊對小小植物講解員的講解內容進行整理修改。

4.小隊討論修改植物名片及講解員介紹內容。

活動四：活動評價

1.設計評價表。

主持人：接著就要請各小隊展示植物名片及講解員介紹了，其他的隊員都是評委，在評價表上，我們要關注些什么呢？（隊員討論評價單內容）

植物名片評價：植物介紹簡潔、清晰，富有兒童情趣；圖文配比合理，美觀；小組分工合理，合作度較好。

小小植物講解員評價：介紹清晰、通俗易懂；語言流利、聲音響亮、表達自信；介紹形式新穎，如有互動等。

2.弟妹評價。

主持人：在植物講解員為弟弟妹妹介紹完植物后，將以貼花形式由他們對優秀植物講解員進行評選。

評選標準：哥哥姐姐介紹時是否聲音響亮，面帶笑容？哥哥姐姐的介紹是否聽懂了？哥哥姐姐在介紹后有沒有問問題或讓你們摸一摸，聞一聞？

活動五：輔導員總結

輔導員：隊員們，通過今天的活動課，我們不僅了解到了校園植物的知識，還為接著進行的紅領巾手拉手活動做好了準備。下節活動課，將由小隊進行植物名片和小小植物講解員的展示，讓我們一起做環保的小衛士，也做一名優秀的紅領巾志愿者！