新興網絡媒介，構建多維互動模式——微博對高校思想政治教育的挑戰及應對策略

華奕曦

（南京郵電大學，江蘇南京210003）

新興網絡媒介，構建多維互動模式——微博對高校思想政治教育的挑戰及應對策略

華奕曦

（南京郵電大學，江蘇南京210003）

微博作為一種新興的網絡媒介，不僅對高校思想政治教育提出了較大的挑戰，而且也為高校思想政治教育提出了新契機，促使高校思想政治教育不斷優化和創新教育內容、教育載體、教育模式，以便更好的應對微博環境下的思想政治教育挑戰。文章通過具體分析微博對高校思想政治教育提出的挑戰，再根據實際情況提出微博環境下高校思想政治教育應對挑戰的對策，有利于全面提升高校思想政治教育水平。

高校；思想政治；微博

微博是一種新興的網絡媒介，其應用范圍逐漸擴大，快速成為了各個領域關注的焦點。然而，當前學界對微博應用于高校思想政治教育的實踐研究還不夠深入，嚴重影響了高校思想政治教育的效率。通過分析微博當前的發展趨勢和情況，其在高校思想政治教育過程中的應用將不斷擴大，整個教育功能更加多樣化，是所有高校教育工作者在微博時代下共享信息、知識學習、交流思想和教育管理的重要輔助工具和重要途徑[1]。

一、微博對高校思想政治教育工作提出的挑戰

（一）微博信息內容的復雜性與海量性，很容易造成大學生的認知偏差

由“門戶網站”逐漸發展為“博客”“微博”，信息傳播的空間逐漸被打開，很多合法和不合法、健康與不健康的信息都會通過網絡很快速的進入到學生的視野中，而高校無法通過有效的監督來規避不良的信息對學生可能造成的消極影響，尚未做好信息垃圾和信息污染的把關者，難以從根本上減少高校學生思想政治教育系統穩定性受干擾的因素。同時，高校學生因為常常在短時間內則獲得了海量的信息，讓其無法對相關的垃圾信息進行過濾，難以辨別各類信息的真偽，從而讓眾多以碎片信息存在的虛假信息大行其道。這樣夾雜著一些反對社會主義、反馬克思主義和人類的扭曲價值觀將在較大程度上沖擊高校學生的靈魂，削弱高校大學生的道德意識和責任意識，為高校思想政治教育帶來諸多的問題[2]。造成高校學生的思想觀念、為人處世的態度和日常行為發生顯著性的變化，導致高校學生產生“西化”“淡化”“俗話”等問題。

（二）弱化教育主導地位，思想引領難度加大

微博具有較為強大的實時互動和信息共享功能，有利于為高校思想政治教育工作者提供豐富的教學信息，創新教育形式。然而，這也在較大程度上弱化了當前高校教育者的主導地位，讓傳統的教學主導權威受到了挑戰，從而增加了高校思想政治教育的難度[3]。

（三）手機微博的“全天候”性，導致大學生思想“網絡異化”

手機微博具有便捷性和實時性的特點，所以讓大學生的網絡生活始終處于“全天候”的狀態之中，而這與受到時間和空間限制的電腦網絡相比較，更加容易讓大學生在學習和成長過程中產生“網絡異化”的現象。其中，“網絡異化”主要是指人們與現代應用網絡的關系呈現出異常化。這種現象便很容易顛倒人與網絡之間的關系，讓人真正受制于網絡客體，而網絡又成為反控人的主體。

例如：通過調查部分學生，有的學生這樣評價自己的微博生活：“我感覺自己一發布消息，當看到有人評論時，則想要在第一時間內進行回復”；有的學生評價：“我很想要做一些有意義的事情，但是卻好像微博刷上了癮，不愿意將時間放在做事情上，而這也常常讓我感覺到空虛”[4]。這種虛擬的手機微博不僅給高校學生的日常生活造成一定的影響，而且還嚴重影響了高校學生的健康心理和完善人格的形成。

二、微博環境下高校思想政治教育的對策

微博不僅給高校思想政治教育帶來了機遇，也帶來了挑戰。在微博快速發展的時代背景下，如何發揮微博的優勢特點，充分利用微博的功能開展思想政治教育，是當前需要深思的重要問題。

（一）充分發揮微博的優勢，更新思想政治教育理念

在高校思想政治教育過程中，其核心則是教育理念。一種先進的教育理念對指導我們開展思想政治教育工作具有非常重要的作用，直接影響到工作內容和方法。然而，一成不變的傳統思想政治教育方式已經無法滿足現代信息網絡快速發展背景下的思想政治教學需要，所以在高校思想政治教育過程中，老師應該最大限度發揮微博的優勢作用，借助微博平臺，創新思想政治教育方式，合理的將微博融入到高校思想政治教育中[5]。通過借助微博的信息傳播優勢，準確把握高校思想政治傳播和思想意識形態構建的優勢。要想完成這個目標，便需要廣大思想政治教育工作者更加全面深入的認識微博平臺，擴大微博的影響力，從而真正讓微博平臺為高校思想政治教育服務。

（二）借助微博平臺，拓寬思想政治教育空間

在高校思想政治教育過程中，通過利用微博平臺，突破傳統思想政治教育的時空限制，引導學生克服多種交際障礙，讓學生能夠及時將心中的問題表達出來。同時，當學生對一些問題不了解時，也可以通過評論和留言的方法向老師提出問題，并得到答案解答，用先進技術向學生傳播思想政治知識，促進老師與學生之間的自主交流，幫助學生樹立起正確的思想政治理念。這樣有利于讓高校思想政治教育工作滲透到學生的日常生活中，大幅度增強思想政治教育工作的滲透性、廣域性和即時性，從而拓寬了思想政治教育空間，為提升高校思想政治教育水平創造了良好的條件。

（三）增強思想政治教育者的“微博”思想，充分利用微博開展思想政治教育工作

微博是否能夠充分服務于思想政治教育，一個非常關鍵的因素則是思想政治教育內容是否能夠與微博有效結合起來。因此，這便需要高校思想政治教育工作者必須形成“微博”思維，學會利用微博平臺來展開思想政治教育工作，加強與學生進行良好的溝通與交流互動。首先，老師應該開通自己的微博，并深入了解微博的優點和缺點知識，有效增強自身利用微博展開思想政治教育工作的能力，最大限度發揮微博的作用，從根本上提升高校思想政治教育的效率[6]。

（四）構建多維互動的動態模式，引導大學生正確使用微博

微博這個新興的媒介具有互動的特性，這為高校思想政治教育工作的開展創設了“多維互動”的教學模式，有利于實現教師與學生之間的主客體雙向互動。首先，老師通過開通自己的微博，搭建起一條通暢的信息交流渠道，增強思想政治教育工作者的親和力和感召力，并使用與學生生活非常貼近的方式和語言來展開思想政治教育工作，從而有效實現師生之間的良性互動。其次，微博也可以促進學生與學生之間的溝通與交流，為學生與朋友之間的思想意識交流搭建起一座橋梁。再次，高校在開展思想政治教育工作的過程中，還可以根據實際情況建立家校互動的微博社區，及時發布關于學生思想意識的最新動態，從而構建起家校合作教育的良好信息互動交流模式，從而更好的實現高校與家長共同教育引導的目的。

任何新興事物出現都會產生兩面性，微博也是如此。微博的利用為大學生拓展獲取信息渠道的同時也為大學生人生觀、世界觀和價值觀的形成造成了影響。因此，微博的出現不僅為高校思想政治教育工作者帶來了機遇，而且也為高校大學生思想政治教育工作的開展提出了挑戰。然而，如何才能夠引導大學生正確使用微博，是一個急需要解決的問題。首先，高校思想政治教育工作者應該引導大學生提高微博信息的辨識能力。由于微博涉及的信息非常多，且包含著很多不良信息，如果大學生不具備較高的信息辨識能力，則很容易受到不良信息的影響；其次，引導大學生正確認識微博。微博這個新興媒介的出現，讓大學生多個展示自我個性和相互交往的平臺，而高校學生切忌沉迷于網絡，應該正確的使用微博，正確區分微博世界和現實世界的區別。

三、結束語

總而言之，在現代信息技術快速發展的背景下，微博已經逐漸融入到高校學生的網絡生活中。然而，如何才能夠有效避免微博對高校學生的思想產生不良的影響，如何才能夠利用微博增強高校思想政治教育效率，降低思想政治教育工作的難度是當前高校思想政治教育工作者急需要解決的問題。因此，高校思想政治教育工作者應該充分發揮微博的優勢功能，正確應用微博展開思想政治教育工作，從而有效提升高校思想政治教育的水平，幫助學生樹立起良好的思想意識。

[1]張明明.微博、微信網絡環境下高校思想政治教育研究[J].思想理論教育導刊，2014，4：104-106+110.

[2]白蕾.高校微博思想政治教育話語權提升研究[D].華中師范大學，2015.

[3]張景風.微網絡載體視閾下高校隱性思想政治教育研究[D].蘇州大學，2015.

[4]張晶晶.高校網絡思想政治教育方法研究[D].安徽工程大學，2015.

[5]胡浩.利用“雙微”平臺加強高校思想政治教育工作研究[D].山西農業大學，2014.

[6]李艷霞.對大學生思想政治教育的微博應用研究[D].中北大學，2015.

As an emerging network medium,micro-blog not only challenges the ideological and political education of colleges and universities,but also puts forward new opportunities for the ideological and political education in colleges and universities.The paper analyzes detailly the challenges of micro-blog on the ideological and political education,and then puts forward countermeasures according to the actual situation of micro-blog under the environment of ideological and political education to meet the challenges,enhancing the level of ideological and political education.

Colleges and universities;ideological and political;micro-blog

G641

A

2096-000X（2016）24-0198-02

華奕曦（1981，08-），女，籍貫：江蘇無錫人，南京郵電大學，職稱：南京郵電大學講師，學歷：碩士研究生，研究方向：思想政治教育理論與實踐。