追夢路上砥礪行

◎崔　　晶　　謝宏武

追夢路上砥礪行

◎崔晶謝宏武

曾經無數次，他們將鏡頭對準黨建典型人物或黨組織中心工作，用心挖掘出可貴的閃光點呈現給觀眾；曾經無數次，他們將對遠教事業的火熱激情融入到為民服務中，不斷收獲學用轉化的碩果。可是，這樣一群默默奉獻的遠教人卻很少將鏡頭對準自己，而只在對崗位的堅守中訴說著無限的忠誠，只在對工作的執著中書寫著奮進的歷史。

河南省平頂山市委組織部基于這樣的感悟，精心拍攝了一部以平頂山市魯山縣電教中心主任郭祥昭為主人公的優秀專題片《追夢人》。這是一次將鏡頭對準遠教系統內部優秀干部的可貴嘗試，精彩地唱出了遠教干部無悔的心聲。

有一種“遠教人”的夢想。“一個個站點，就像黨撒播在農村的一粒粒種子，通過它，黨的方針政策和農村實用技術才可以快捷地傳遞給黨員群眾。”“一個人可以一無所有，但不能沒有夢想。我的夢想，就是通過我們遠教工作者的努力，讓黨員干部的精神世界充實起來，讓貧困家庭富裕起來。”《追夢人》鏡頭中展現的主人公郭祥昭樸實無華，但卻用平靜而堅定的語氣述說著自己對遠教工作的理解和夢想。作為埋頭于遠教事業默默奉獻的遠教人中的一員，郭祥昭的夢想也是遠教人集體夢想的寫照。其實，在塑造這樣一位平日里很少聚焦的典型時，在鏡頭下完全可以重點介紹主人公通過努力獲得的成績，而《追夢人》一片卻圍繞著支撐主人公奮力前行的根本動力——遠教夢想來展開敘事，從而引出主人公追夢路上的真實故事，既烘托了全片主題，又強化了形象塑造。

有一種“遠教人”的腳步。“有人問過我，就憑你拍的這些片子能改變社會風氣嗎？我說，不能，但是每部片子就像一盞燈，燈多了，光亮就多了，群眾的心也就更暖了。”“遠程教育是個持續用力、久久為功的工作，只要我們扎實去做，把工作做到老百姓的心坎上，他們就會肯定你、信任你、支持你！”一般來講，專題片中的典型來自各個行業，身上都有著不同的故事，個中酸甜苦辣非同行實難體會。于是，讓鏡頭中的主人公說“內行話”，既是鏡頭真誠的一種表現，也是拉近與觀眾之間情感的良方秘鑰。在《追夢人》片中，主人公郭祥昭誠誠懇懇的心里話觀眾可以聽得到、扎扎實實為民服務的態度觀眾可以感受到，于是他為遠教工作的付出和努力也自然而然容易被觀眾所認可。“302個故障站點，全跑下來行程6000公里。當時，郭祥昭不是在修站點，就是在修站點的路上，他也成了第一個走遍全縣555個村落的組工干部。”這樣敬業的遠教人不得不讓人敬佩。

有一種“遠教人”的信心。主人公郭祥昭的獨白道出了眾多遠教人一直未曾吐露的心聲，這份深厚的遠教情懷也將感動并感染著更多的遠教人共筑遠教夢想，提振對遠教事業的信心。這信心，一方面是對遠教工作本身的信心，讓人們看到了遠程教育工作的意義和使命，看到了遠教人對工作的付出和努力；另一方面也鼓舞了遠教人共同奮進的信心，既為遠教人這一群體贏得關注，又表明分散在全國各地的遠教同仁們都在齊心協力共赴前程。拋卻我們常規概念里評價一部專題片優秀與否的思想和藝術標準不談，單從片子所能夠帶給觀眾的信心和力量來看，《追夢人》一片升華出的主題意蘊足夠令人動容，并由此產生了能夠引起觀者內心認同的情感共振。本片通過塑造鮮有入鏡卻質樸可愛的主人公形象，以細膩生動的鏡頭語言表達出一名遠教工作者內心的熾熱情感，收獲了觀眾真誠的喜愛。

追夢路上你我同行，遠教愿景款款而來。