廣西茶業(yè)職業(yè)教育集團多元化辦學(xué)實踐探索

劉雪梅

(廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 )

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廣西茶業(yè)職業(yè)教育集團多元化辦學(xué)實踐探索

劉雪梅

(廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 )

通過對廣西茶業(yè)職業(yè)教育集團創(chuàng)新集團運行機制、促進中高職銜接、深化產(chǎn)教融合校企合作、幫扶縣級中專深化綜合改革、集成技術(shù)服務(wù)地方茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面成效及措施進行梳理，提煉示范性職教集團創(chuàng)新點，進而提出基于構(gòu)建廣西現(xiàn)代職業(yè)教育體系背景下的廣西茶業(yè)職教集團的發(fā)展方向及工作重點。

茶業(yè)職業(yè)教育集團；多元化；廣西

2014年廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣西農(nóng)墾茶業(yè)集團有限公司攜手組織牽頭，以“資源共享、優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展”為宗旨，聯(lián)合昭平縣職業(yè)教育中心等8所縣級中職學(xué)校，廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等4所高職院校，廣西茶葉協(xié)會等4個行業(yè)協(xié)會，廣西金花茶業(yè)有限公司等26家企業(yè)，廣西桂林茶葉科學(xué)研究所等3個科研機構(gòu)共46個單位組建廣西茶業(yè)職業(yè)教育集團。近三年，集團對接廣西茶業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，以中高職五年制一體化人才培養(yǎng)為重點，構(gòu)建中高職茶業(yè)專業(yè)鏈，系統(tǒng)推進中高職銜接，校企一體化開發(fā)中高職五年制人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新五年制中高職一體化的“三段式”課程體系；多途徑開展師資隊伍及實訓(xùn)基地建設(shè)，合作培養(yǎng)教師20人次、學(xué)生500多人次；跨界合作，產(chǎn)教融合，集成茶葉生產(chǎn)與加工技術(shù)、物流管理、電子商務(wù)、包裝設(shè)計、茶藝等專業(yè)優(yōu)勢資源，為廣西茶葉生產(chǎn)、加工、物流、營銷等全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)，合作開展企業(yè)技術(shù)服務(wù)項目60余項，制定茶生產(chǎn)與加工地方標(biāo)準(zhǔn)2個，獲廣西科技進步三等獎5項，為企業(yè)增效達5000多萬元，為廣西茶產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展提供了重要技術(shù)支持和人才支撐。

一、集團發(fā)展概況及舉措

(一)加強集團的運行管理，提升集團治理水平

一是完善集團制度，明確組織機構(gòu)分工。集團制訂章程等一系列規(guī)章制度，明確集團實行單位成員理事會制，設(shè)立茶葉專業(yè)建設(shè)委員會、技術(shù)研發(fā)與科技服務(wù)委員會、職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定委員會、師資隊伍建設(shè)委員會和實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)委員會等5個專門委員會，實現(xiàn)行業(yè)企業(yè)、科研院所、中高職院校共建、共育、共管、共享、共贏的長效機制。確定集團分管院領(lǐng)導(dǎo)，強化職能部門管理，具體由教務(wù)科研處負(fù)責(zé)集團日常運行管理工作，推進集團對接交流、項目申報、技能大賽等正常運轉(zhuǎn)。2015年學(xué)院完成章程建設(shè)，把茶業(yè)職教集團管理納入章程，明確職教集團組成、功能及運行機制等，成為學(xué)院外部治理的重要特色抓手。

二是加強集團內(nèi)部溝通交流。啟動集團信息平臺建設(shè)，通過建設(shè)集團門戶網(wǎng)站以及遠(yuǎn)程雙向教學(xué)系統(tǒng)，實現(xiàn)信息資源的共建共享。2016年5月，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦中高職合作辦學(xué)論壇，邀請教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)，行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員，職業(yè)教育專家，技術(shù)應(yīng)用型大學(xué)、中高職院校領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)教師共150余人，共同探討中高職合作辦學(xué)熱點、難點問題，為進一步加強中高職銜接，搭建一個增進了解、深化合作、共享職業(yè)教育改革成果的交流平臺，中高職合作辦學(xué)論壇的召開標(biāo)志著茶業(yè)職教集團中高職合作辦學(xué)邁入質(zhì)量監(jiān)控階段。

(二)創(chuàng)新中高職五年制一體化人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

一是開展中高職銜接人才培養(yǎng)調(diào)研活動，完成調(diào)研報告。組織校企行三方五年制茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)專業(yè)工作小組分別到橫縣、昭平縣、靈山縣、蒼梧縣、三江縣、西林縣、凌云縣、樂業(yè)縣等區(qū)內(nèi)重點產(chǎn)茶縣，走訪廣西農(nóng)墾茶業(yè)集團有限公司、廣西金花茶業(yè)有限公司、廣西天睦貿(mào)易有限公司、廣西茶葉研究所、橫縣桔揚茶業(yè)有限公司、廣西梧州茶廠等21家企事業(yè)單位、7家中等職業(yè)學(xué)校、百余名畢業(yè)生，涉及相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員80多人，了解茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況及人才需求情況，為五年制人才培養(yǎng)方案制定、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、教材編寫等工作奠定基礎(chǔ)。

二是制定茶葉專業(yè)五年制人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)中高職銜接人才培養(yǎng)調(diào)研報告，集團內(nèi)行業(yè)企業(yè)、中職學(xué)校和高職院校多次召開“中高職五年制人才培養(yǎng)方案實施工作研討會”，確定中職階段和高職階段分段人才培養(yǎng)目標(biāo)；共同研討制定與橫縣職教中心、昭平職教中心開展五年制茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案；確立五年一體化課程體系，明確中職階段注重基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練培養(yǎng)，高職階段注重加強技能訓(xùn)練提高的同時，側(cè)重理論與技能的結(jié)合。目前，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合茶業(yè)職教集團單位開發(fā)《茶葉加工與質(zhì)量控制》《茶葉審評與檢驗》《茶園標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)》等5個課程標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)《中國茶藝》《茶樹種植與管理》《茶葉加工技術(shù)》等11門核心課程；開發(fā)《中國茶藝》《茶葉審評與檢驗》等2門網(wǎng)絡(luò)慕課以及《茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)》國家職業(yè)教育資源庫1門；出版《名茶品鑒》《茶葉標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)加工技術(shù)》等4部教材。

(三)創(chuàng)新產(chǎn)教融合、校企合作機制，推動茶葉專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作

一是整合集團內(nèi)企業(yè)資源，推動集團內(nèi)職業(yè)院校校企合作。集團內(nèi)企業(yè)參與縣級職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案制訂、實施、評價等人才培養(yǎng)全過程工作，極大提升集團學(xué)校的人才培養(yǎng)水平。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭指導(dǎo)橫縣職教中心與廣西金花茶業(yè)有限公司、南方茶廠等企業(yè)建立了茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，在專業(yè)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)之下校企共建“金花”訂單班，校企雙體主體育人，共同招生、共訂人才培養(yǎng)方案、共推實習(xí)就業(yè)，共同培養(yǎng)了27名茶葉專業(yè)學(xué)生。昭平天誠茶業(yè)有限公司等企業(yè)參與昭平職業(yè)學(xué)校的實訓(xùn)基地建設(shè)，共建現(xiàn)代化茶葉加工廠，為學(xué)校開展生產(chǎn)性實訓(xùn)，有效提高學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平。

二是積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣西金花茶業(yè)有限公司聯(lián)合在橫縣職教中心開展茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點，以橫縣茉莉花及茉莉花茶產(chǎn)業(yè)對茶葉專業(yè)人才的需求與崗位資格標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以校企合作為基礎(chǔ)，以學(xué)生(學(xué)徒)的技能培養(yǎng)為核心，以課程改革為紐帶，以工學(xué)結(jié)合、半工半讀為形式，以學(xué)院、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入指導(dǎo)為支撐，逐步建立茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制，為橫縣茉莉花及茉莉花茶產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)所需的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

三是與集團龍頭企業(yè)廣西農(nóng)墾茶葉集團有限公司共建“大明山茶葉天貓旗艦店運營中心”，為茶企業(yè)提供農(nóng)產(chǎn)品包裝、品牌策劃、產(chǎn)品定位、市場開拓、網(wǎng)絡(luò)營銷、市場營銷等線上、線下立體銷售的全方位服務(wù)。以茶葉專業(yè)為紐帶，以學(xué)院生產(chǎn)性實訓(xùn)基地“淘寶創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)中心”為依托，校企共建項目團隊，實施項目教學(xué)設(shè)計，把農(nóng)墾茶葉產(chǎn)品定位、銷售策略、網(wǎng)店裝修、商品拍攝與圖片處理、網(wǎng)店聯(lián)合推廣、客戶服務(wù)管理等工作任務(wù)融入實訓(xùn)教學(xué)，有力推動電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)技能水平。

(四)共享集團優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，有效提升縣級中專辦學(xué)能力

一是共建實訓(xùn)基地，聯(lián)合培養(yǎng)師資，提升辦學(xué)基礎(chǔ)能力。近兩年學(xué)院以搭建中高職“立交橋”為切入點，先后與橫縣、昭平、靈山等21所縣級中專學(xué)校聯(lián)合開展“2+3”五年制中高職合作辦學(xué)工作。通過送教下鄉(xiāng)、教師專業(yè)能力培訓(xùn)、教學(xué)改革專題研討、技能大賽等形式，培訓(xùn)縣級中專專業(yè)教師50人次，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生70多人次。2015年對口幫扶廣西正久職業(yè)學(xué)校長嘴壺茶藝培訓(xùn)，培訓(xùn)該校茶藝?yán)蠋熂皩W(xué)生6人次。組織由企業(yè)專家、教學(xué)名師等組成的專業(yè)團隊，先后為橫縣職教中心等4所縣級中專完成實訓(xùn)基地規(guī)劃、設(shè)備招標(biāo)采購方案、實訓(xùn)基地職業(yè)氛圍建設(shè)，完善實踐教學(xué)體系，開發(fā)實訓(xùn)教學(xué)資源。2015年對口幫扶昭平職業(yè)教育中心實習(xí)茶廠的規(guī)劃建設(shè)。

二是承辦全區(qū)茶葉職業(yè)技能大賽。依托廣西農(nóng)墾茶業(yè)集團和廣西柳城伏虎華僑農(nóng)場茶廠，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦2015年廣西職業(yè)院校技能大賽“中職組”手工制茶比賽項目和2015年廣西高職院校技能大賽暨2015年全國職業(yè)技能大賽 “中華茶藝”選拔賽賽項。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院全權(quán)負(fù)責(zé)技能大賽組織協(xié)調(diào)、管理運行、規(guī)章制定以及大賽教師和學(xué)生賽訓(xùn)工作，充分發(fā)揮茶葉專業(yè)及實訓(xùn)基地教學(xué)、實訓(xùn)、培訓(xùn)、比賽等功能，2015年學(xué)院組織茶業(yè)職教集團學(xué)校參加全國職業(yè)院校學(xué)生技術(shù)技能創(chuàng)新成果交流賽、中國—東盟職教聯(lián)展，榮獲一等獎2項、三等項2項，學(xué)院喜獲“優(yōu)秀組織獎”。學(xué)院還榮獲2015年自治區(qū)教育廳結(jié)對幫扶縣級中專綜合改革幫扶獎。

三是共建遠(yuǎn)程雙向教學(xué)視頻系統(tǒng)，拓展幫扶渠道。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院以茶業(yè)職教集團為平臺，學(xué)院投入70多萬元資金，在橫縣職教中心和昭平職教中心建立遠(yuǎn)程雙向教學(xué)視頻系統(tǒng)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，實現(xiàn)與縣級中專學(xué)校的遠(yuǎn)程教學(xué)、培訓(xùn)、專業(yè)團隊交流等，幫助縣級中專改善實訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件，實現(xiàn)中高職合作辦學(xué)無縫銜接，構(gòu)建以強帶弱、優(yōu)勢互補、互利共贏的良好局面。

四是幫扶縣級中專規(guī)劃建設(shè)特色專業(yè)。充分發(fā)揮學(xué)院茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)等國家、自治區(qū)重點專業(yè)示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)昭平職教中心對接昭平縣茶業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，打造服務(wù)于茶葉加工、游游、電商等環(huán)節(jié)的涉農(nóng)專業(yè)群；指導(dǎo)橫縣職教中心圍繞縣域特色支柱產(chǎn)業(yè)，建設(shè)茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)、計算機應(yīng)用等涉農(nóng)專業(yè)群。近兩年，橫縣職教中心、昭平職教中心、蒼梧職教中心、三江縣職教中心的茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)專業(yè)先后獲自治區(qū)教育廳“特色專業(yè)+實訓(xùn)基地”項目支持，橫縣職教中心茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)專業(yè)學(xué)生先后在全國、全區(qū)技能大賽獲一、二等獎。通過特色專業(yè)幫扶有力促進中高職合作辦學(xué)，2015年對口招生升入我院的中職學(xué)生達565人，占當(dāng)年報到人數(shù)的12%。

五是幫扶橫縣職教中心推進國家示范校建設(shè)。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院以茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)為紐帶，充分發(fā)揮國家示范骨干高職院校建設(shè)經(jīng)驗及成果輻射帶動作用，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)全面推進橫縣職教中心國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)，幫扶橫縣職教中心建設(shè)茶葉生產(chǎn)與加工、計算機應(yīng)用、汽車運用與維修等3個國家示范3個重點專業(yè)，指導(dǎo)完成項目總結(jié)報告、典型案例、驗收網(wǎng)站等，提升橫縣職教中心整體辦學(xué)水平，有力促進學(xué)校服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能力

(五)集成優(yōu)勢資源，為地方茶產(chǎn)業(yè)開展技術(shù)服務(wù)

一是學(xué)院為茶葉企業(yè)員工、社會茶文化愛好者提供茶葉加工、審評、茶文化等培訓(xùn)服務(wù)，2015年開展“第三十九期國際高級青年干部(老撾)研究班”“越南太原技術(shù)經(jīng)濟?？茖W(xué)校留學(xué)生班”“廣西經(jīng)濟管理干部學(xué)院對口幫扶三江縣鄉(xiāng)村干部培訓(xùn)班”、凌云縣“茶葉加工技術(shù)培訓(xùn)班”“面向東盟的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)國際科技合作基地建設(shè)發(fā)展論壇”東盟國家茶葉科技人員培訓(xùn)班等，共計培訓(xùn)企業(yè)員工及茶文化愛好者達500多人次。

二是加強茶業(yè)技術(shù)研發(fā)和新產(chǎn)品開發(fā)。2014-2015年學(xué)院與廣西國茗金花茶科技有限公司、柳城縣國營伏虎華僑農(nóng)場茶廠、廣西農(nóng)墾茶業(yè)集團有限公司等著名茶企業(yè)合作開展科技研發(fā)，獲得科技發(fā)明獎三等獎1項、廣西科技進步獎三等獎1項、重要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)獎1項。2014-2015年學(xué)院通過自治區(qū)科技成果鑒定的科技成果3項。2015年獲得茶壺外觀設(shè)計專利3項，手動茶盤雕刻平面銑削裝置實用新型專利1項。

二、集團多元辦學(xué)創(chuàng)新點

(一)專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈，幫扶縣級中專綜合改革

以茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)專業(yè)為龍頭，集成食品加工技術(shù)、物流管理、包裝設(shè)計等專業(yè)資源，幫扶縣級中專建設(shè)茶葉專業(yè)群，全面提升縣級中?；A(chǔ)辦學(xué)條件。深化產(chǎn)教融合、校企合作，共同推進縣級中專專業(yè)及基地建設(shè)、教師培養(yǎng)、技能大賽培訓(xùn)等，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點，擴大招生規(guī)模，促進縣級中專內(nèi)涵建設(shè)，提升縣級中專辦學(xué)水平。

(二)以中高職五年制系統(tǒng)培養(yǎng)為重點，推進集團內(nèi)中高職有效銜接

學(xué)院充分發(fā)揮茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)國家、自治區(qū)重點專業(yè)示范引領(lǐng)作用，幫扶對口縣級中專規(guī)劃建設(shè)特色專業(yè)，以中高職五年制一體化人才培養(yǎng)為重點，系統(tǒng)推進中高職銜接。近兩年，學(xué)院通過單獨招生、對口招生等多樣化人才選拔方式，暢通中高職人才成長通道。2014年中職升學(xué)學(xué)生達737人，占當(dāng)年招生總數(shù)的16%；2015年通過對口招生升入我院的中職學(xué)生達565人，占當(dāng)年報到人數(shù)的12%。

(三)集成技術(shù)優(yōu)勢服務(wù)，促進縣域茶產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級

一是茶業(yè)職教集團利用人才資源和技術(shù)優(yōu)勢，以專業(yè)建設(shè)和項目合作為紐帶，加強與茶葉企業(yè)的科研合作，集團內(nèi)各職業(yè)院校集成茶葉生產(chǎn)與加工技術(shù)、物流管理、電子商務(wù)、包裝設(shè)計等專業(yè)技術(shù)為廣西茶業(yè)的生產(chǎn)、加工、物流、營銷等全產(chǎn)業(yè)鏈提供集成式服務(wù)，進行技術(shù)研發(fā)和新產(chǎn)品開發(fā)。

二是集團積極為茶葉企業(yè)員工、社會茶文化愛好者提供茶葉加工、審評、茶文化等培訓(xùn)服務(wù)，滿足社會對茶文化知識的需求，服務(wù)縣域扶貧富民。

三、集團下一步工作重點

在廣西加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的背景下，廣西茶業(yè)職教集團整合優(yōu)化中職、高職、行業(yè)企業(yè)協(xié)會、科研院所等資源，實現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機融合，示范帶動廣西區(qū)內(nèi)職業(yè)教育集團化辦學(xué)探索與實踐。下一階段，廣西茶業(yè)職教集團將繼續(xù)以推進中高銜接、產(chǎn)教融合為重點，深化中高職院校辦學(xué)體制機制創(chuàng)新，提升茶專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進茶產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，服務(wù)縣域扶貧富民，為廣西“兩個建成”偉大目標(biāo)的實現(xiàn)提供智力支撐和人才支持。

(一)進一步創(chuàng)新校企合作運行機制，大力推動現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作

建立健全集團校企合作協(xié)調(diào)機制、激勵機制、保障機制、監(jiān)控機制等運行機制，充分發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)、評價和服務(wù)功能，充分發(fā)揮企業(yè)重要投資主體和辦學(xué)主體作用，校企共建兼具生產(chǎn)和教學(xué)功能的公共實訓(xùn)基地，引導(dǎo)企業(yè)參與技術(shù)技能人才培養(yǎng)全過程，與學(xué)校共同創(chuàng)新和完善教學(xué)環(huán)境、課程體系、教材建設(shè)、教學(xué)方法和教學(xué)評價。推動校企協(xié)同育人的茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點，加強中高職院校與企業(yè)的“點、線、面”對接，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性。

(二)進一步加大茶葉專業(yè)五年一體化人才培養(yǎng)方案的實施，深化中高職人才培養(yǎng)銜接

進一步深化集團內(nèi)中高職、企業(yè)互動機制，建立企業(yè)與學(xué)校定期溝通機制，推進五年一體化人才培養(yǎng)方案實施，促進行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程。逐步擴大中職與高職，高職與本科階段的招生人數(shù)及招生專業(yè)，逐步探索多專業(yè)、多層次系統(tǒng)化培養(yǎng)技術(shù)技能人才質(zhì)量新模式，提升職業(yè)教育吸引力和辦學(xué)水平。

(三)進一步加強集團實證研究工作，凝練一批研究成果

加強茶業(yè)職教集團科學(xué)研究工作，及時總結(jié)做法，形成經(jīng)驗，提煉模式，把集團化辦學(xué)過程中的好做法好經(jīng)驗上升為理論，推動理論與實踐同步發(fā)展，切實加強集團實證成果固化長效化、常態(tài)化，并形成一批在全國有一定影響力的成果。

(四)進一步加強集團的運行管理，提升集團現(xiàn)代治理水平

緊密對接市場，不斷完善集團內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系和運行機制，健全集團內(nèi)部決策、執(zhí)行和監(jiān)督機制，完善理事會制度，推進集團現(xiàn)代化治理體系建設(shè)，圍繞集團體制機制創(chuàng)新、經(jīng)費投入、辦學(xué)保障、社會服務(wù)及發(fā)展水平與特色等方面開展集團化辦學(xué)自我診斷與改進工作，切實發(fā)揮集團教育質(zhì)量保證主體作用。推動集團面向市場、面向社會辦學(xué)，充分發(fā)揮企業(yè)管理主體作用，推動企業(yè)作為職業(yè)教育利益相關(guān)方參與共同治理，提高集團治理科學(xué)化水平。

(責(zé)任編輯：呂建萍)

The research on Guangxi Tea Industry Vocational Education Group Diversified School-Running Practice Innovation

LIU Xue-mei

(Guangxi Vocational & Technical College,Nanning 530000,China)

Through sorting out the achievements and measures of the practices, including guangxi tea industry vocational education group innovation mechanism, promoting the connection of secondary and higher vocational education, deepening the integration between production and education, supporting technical secondary school for deepen reform of the comprehensive, integrated technology services at the local tea industry development, etc. Refineing innovative demonstration vocational education group, then based on the construction of guangxi modern vocational education system, puts forward the development direction and focus an guangxi tea vocational educational group.

tea vocational educational group;diversification;guangxi

G710

A

1671-9719(2016)10-0120-04

劉雪梅(1983—)，女，陜西西安人，講師，研究方向為職業(yè)教育、職業(yè)教育管理。

2016-07-03

2016-07-21

2016年度廣西高校中青年教師基礎(chǔ)能力提升項目“廣西職教集團運行機制研究——以廣西茶業(yè)職教集團為例”(KY2016YB608)。