傅孟麗
在嘉陵江畔群山環繞的青年會中學,余光中那顆渴學的心,像干燥的海綿飽吸著水分。在這一時期,他也遇到了幾位重要的啟蒙老師:一位是他的二舅孫有孚,一位是國文老師戴伯瓊,一位是英文老師孫良驥。
孫有孚是余光中的一位遠房舅舅,原先是小學校長,抗戰時期也逃難到悅來場附近。不知他是怎么辦到的,逃難竟然還能搬來大批藏書。余光中每次放假回家,總忍不住要往二舅那里跑。在他心目中,二舅家簡直像座寶山,藏書豐富又有趣。他還記得有一本線裝《聊齋》,里頭還附有插圖,引人入勝。此外,孫有孚還是一位很高明的導讀,引導他進入古典文學的殿堂,《秋聲賦》《赤壁賦》《桃花源記》《醉翁亭記》等美文,都是二舅一邊吸著水煙筒,一邊搖頭晃腦,逐字逐句教給這個小外甥的。沉浸在山靈水秀、古典浪漫的氣氛中,二舅為他開啟了一扇門,門外萬紫千紅,花團錦簇。這扇門一開,從此就沒闔上。
其實,余超英古學亦厚,只是偏重說教,喜好載道的圣賢文章,每次面對兒子,就愛發表做人處世的道理,且選擇《東萊博議》及《古文觀止》中比較嚴肅的文章教給兒子閱讀,未能滿足一心向往美文的余光中的需求。
山中歲月長,加上戰爭期間生活簡樸,根本沒有其他娛樂,除了讀書,還是讀書。就這樣,在初中三年里,他已讀完了《三國演義》《西游記》《水滸傳》《聊齋志異》等書,這些小說里的奇妙世界,使他神往不已,而文白交融的小說語言,也深植他的心底。
升上初三那年,余光中的國文老師換了位前清拔貢戴伯瓊。戴老師國學造詣極高,小毛頭的作文自然難入他的法眼。尤其是作文言文,最高只給60分,白話文給的分數較高,但也不過七八十分。班上同學為求高分,當然寫白話,不過好勝好學的余光中另有想法。他可不愿錯過向國學大師討教的良機,所以每次作文必寫文言文,然而屢戰屢敗,分數始終沒有更上一層樓,可是在這樣的磨煉中,不知不覺地磨出了文言文的感覺。
至于英文,先前在上海的那段日子,已建立了良好基礎,幸運的他又碰上一位非常優秀的英文老師。孫良驥出身金陵大學,英語漂亮,口齒清晰,教學態度認真,在文法上更是下功夫,上課時經常鼓勵學生朗讀課文,并指導學生們英文寫作。良師出高徒,余光中在孫老師的教導下,奠下了扎實的英文根基。高一那年,他參加校內語文競賽,一舉奪得英文作文第一名,中文作文第二名,英語演講第三名。展露鋒芒的余光中,很得孫老師器重,他常在班上贊美余光中。其實,良師對他的影響深遠,后來高足教學的態度直追恩師,也是以認真出了名。(潘光賢摘自《茱萸的孩子——余光中傳》,上海遠東出版社)