傅山中醫藥學術交流平臺的構建

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中醫是一門經驗醫學，幾代甚至幾十代人的臨床經驗積累，才形成了自家的“絕活”。“師帶徒”這種人才培養模式在國粹中醫的傳承中顯得尤為重要，中醫藥也因為其“可意會、難言傳”的特點而使中醫藥事業的繼承、發展和創新舉步維艱。如何學習和繼承名老中醫的學術思想，就成為了中醫藥傳承中的重要問題。

山西中醫學院傅山學院是以山西籍明末清初著名思想家、醫學家傅山先生之名命名，學生是在原有醫學類各專業基礎上經過考核選拔出來的優秀學生，教師團隊是從幾所中醫院及學校挑選出來的名師組建而成。傅山學院以“按中醫藥人才成長規律辦中醫藥高等教育，培養理論水平高、實踐能力強、發展后勁大、中醫特色鮮明的高層次人才”為辦學理念[1]，以“早實踐、早臨床、拜名師”為培養方案，實施精英教育培養模式。

1 傅山中醫藥學術交流平臺的設計思考

全國各中醫院校中，以西醫的教學模式來培養中醫人才已經出現了很多弊端。在中醫院校開展師承制的特色班教育和各種形式的教學模式，培養中醫精英人才，傳承中醫，對于積極探索中醫教學改革，促進中醫院校教育結構調整，完善教育體制起著不可估量的作用，傅山學院便是這一教學改革的先行者。

國內現有的信息資源共享平臺覆蓋了國家級、省級中醫藥信息資源共享平臺，是以國家級中醫藥綜合管理為信息中心建設的。平臺構建的內容大多包括中醫藥科技信息化、中醫藥教育信息化、中醫藥文化建設信息化、中醫藥對外交流信息化、中醫藥信息標準體系和資源數據庫的建設、中醫醫療服務信息系統建設[2-4]。中醫藥預防保健信息系統建設，很少涉及對中醫藥區域化、門派化、少數民族化等方面的中醫藥信息資源交流平臺研究[5-6]。

為此，我們借鑒傅山學院的辦學理念與培養模式，在山西省內建立區域名醫名師的學術交流及傅山學子的學習共享平臺，旨在通過學術交流、信息資源共享使山西本土中醫藥文化、中醫藥臨床經驗、學術思想得以有效地傳承，為傅山學院的教育提供平臺支持。

2 傅山中醫藥學術交流平臺的設計

依托山西中醫學院教學改革試點單位——傅山學院的辦學理念，在借鑒先進的科學技術的基礎上，構建傅山中醫藥學術交流平臺。學術交流平臺是集學習與交流為一體的平臺，如圖1所示，包括個人中心、名師數據庫、專業交流區、實戰演習區、名師點撥、學術動態區、資源共享區、傅山園地等功能模塊。

圖1 傅山中醫藥學術交流平臺的組成與架構

2.1 傅山中醫藥名師名醫數據庫

山西省有著深厚的文化積淀，有許多名震華夏、聲揚海內外的中醫學家。傅山學院聘任山西中醫學院及省內各中醫院的名師為基礎課的代課教師，精選有臨床能力、有教學經驗、德藝雙馨的名醫作為臨床課及專業課帶教老師。這些名師名醫包括省名中醫、全國名老中醫學術繼承指導老師及臨床科室主任。借助計算機信息技術研制中醫藥名師名醫數據庫，實現名師簡介、名師成果、名師講座等內容，提升山西省中醫名家的學術成果，進一步向全國中醫界乃至全世界展示山西省中醫事業的輝煌成就，使更多的名醫學術思想和豐富臨床經驗發揮其價值[7]。

2.2 專業交流區

傅山學院在整個人才培養中實行全程雙導師制，即一、二年級基礎階段采用拜名師“名師導學”制，三、四、五年級臨床階段采用拜名醫“名醫指點”制。由傅山學院選定導師名單，學生教師互選，結成“師生學團小組”，每組3-7人的模式，助力學生成長成才。但是由于學生平時課程比較緊張，老師除了上課還要出診上臨床，面授的時間很少，開發學術交流平臺有助于傅山學子與教師之間的“零距離”交流。

專業交流區是平臺的重點，模式類似BBS交流方式，根據傅山學院的中醫、中西醫、針灸3個專業的交流內容及交流主體為視角對學術交流進行了橫向與縱向劃分，橫向劃分為中醫交流區、中西醫交流區、針推交流區，學生可根據自己的專業選擇不同的交流區，根據交流主體的不同又可以進行師師交流、師生交流及生生交流的劃分。高年級的傅山學子可就當前理論或臨床實踐所學內容通過發貼、跟貼與名師名醫進行交流，也可以通過名師名醫數據庫直接給名師留言；名師名醫可以就最近所授內容或最新發現發起帖子，也可以回復學生發出的帖子，還可以通過登錄個人中心針對學生的留言進行回復；其他低年級的傅山學子通過關注帖子的動向檢驗并充實自己的知識庫，待到中醫藥知識儲備到一定水平時發貼、跟帖進行交流；名師名醫之間也可就某學術知識互學互用，做到真正意義上的切磋交流。

充分有效地利用學術交流區實現傅山學子與名醫名師間的不間斷求教、及時答疑解惑及無縫隙跟隨，傳承+創新才能留住并加快“中醫瑰寶”的發展。

2.3 實戰演習與名師點撥區

實戰演習區包括經方沙龍和病案挑戰2個模塊。學生通過經方沙龍模塊充分感受經方運用的奇妙之處，做到學用經方，會用經方；利用病案挑戰模塊進行實戰演習，讓更多的中醫學子實踐并檢驗所學的知識，從而得到進步和提高，也可以是學生對臨床上的延治、誤治的感悟及思考。

名師點撥模塊是名師名醫對學生經方和病案演習的點評區。名師名醫通過該模塊對學生所學知識在臨床中的應用水平進行指導，可以讓學生找到理論與臨床過渡過程中存在的問題，以及自己在實戰經驗中的不足之處，同時更新自己的學習方法，其他同學也可以得到類似的共勉。名師名醫通過該模塊讓自己的學術思想及臨床實踐得以共享。

2.4 學術動態區

學術動態區推送的主要內容有：當前中醫藥的學術熱點、焦點、發展方向、發展動態，介紹當前中醫藥的新技術、新標準、新規范、新理論，傅山學院名師名醫的最近動態、成果、講座等，中醫藥學子們的創新成果等。要想進步就必須不斷學習，努力跟上時代潮流，靠大學的書本知識是遠遠不夠的，平時的工作積累也不能完全滿足學術的研究需要，要靠更多更新更廣的信息，尤其是來自學術氛圍更濃厚，學術交流更廣泛的地區、機構的信息及知識[4]。

2.5 資源共享區

傅山中醫藥學術交流平臺是一個開放融合的平臺，主要從事中醫藥事業的醫學工作者及中醫藥專業的大學生群體營造一個形式開放、范圍廣泛、視野寬闊的學術氛圍，并提供優勢學習資源。

資源共享區是為廣大名醫名師及廣大中醫學子提供上傳和下載中醫藥信息資源的專區，在享受別人資源的同時分享自己的資源， 具體有中醫藥資源區，包括中醫藥古籍、 百科 、方劑大全等醫學資源，PPT課件，名師名醫的上課時的課件的上傳與下載，優秀教學視頻，視頻課件的上傳與下載，經典處方分享，經典病例分享，經典學習案例分享。

2.6 傅山園地

傅山先生是山西太原人，是我國明末清初著名思想家、醫學家、書法家，其在社會科學及自然科學、特別是醫學和文學藝術的廣泛領域中都取得了非凡的成就，有《霜紅龕集》《傅青主女科》《傅青主男科》《男科雜記》等著作傳世。傅山為后世所推崇，并得有“詩不如字，字不如畫，畫不如醫，醫不如人”的獨到評價[8]。傅山園地主要以介紹傅山文化為主，形成傅山文化數據庫，在這里名師名醫及學子們可以就傅山先生本人或傅山文化進行討論，也可以對傅山文化版塊的內容進行編輯與修正。

3 傅山中醫藥學術交流平臺的開發和使用環境

平臺采用Asp.Net、JavaScript、SQL Server編程語言實現平臺的研發，基于瀏覽器和服務器(B/S)架構的3層體系結構進行搭建，用戶電腦上只要安裝一個瀏覽器(Browser)，瀏覽器通過Web Server 同數據庫進行遠程數據交互。平臺還利用javascript腳本對HTML進行添加、修改和刪除等操作，使用DBHelp類儲存語句，減少不必要的代碼冗余。

在安全性方面，建立數據庫元數據存儲模塊，以XML進行編碼表示，以關系化的方式進行存儲。同時基于Web Services的數據分布開發，保證平臺按照物理上分布、邏輯上統一的辦法實施。平臺采用的技術能夠很好的實現各層次的松散耦合，為系統的維護性和擴展性提供了很好地基礎，能夠較好地滿足未來系統的需求。

4 傅山中醫藥學術交流平臺的獨特之處

傅山中醫藥學術交流平臺在設計中始終圍繞科學性和技術性原則，突出了平臺對象的針對性，展示了學生學習的實踐性和豐富性、師生交流的互動性，相較于一般交流平臺有著與眾不同的特點。

4.1 平臺面向的用戶群體具有可擴展性

平臺建設初期主要用戶為傅山學子及傅山學院的名師，平臺雖然是以傅山學院的成立為契機發起的，但永遠為那些有資質且有志于中醫藥事業的學生們敞開大門，目的是希望這樣的學習交流平臺，使中醫藥知識得以更好地傳承。

4.2 構建以傅山學院為基礎的名師名醫數據庫

總結和提升山西省中醫名家的學術成果，進一步向全國中醫界乃至全世界展示山西省中醫事業取得的輝煌成就[9]，能夠使更多的名醫學術思想和豐富臨床經驗發揮其更多的價值。名師名醫數據庫中的名師名醫并不僅僅局限于傅山學院的師資，隨著平臺的成熟逐漸發展為山西省各中醫院的名老中醫，繼而向全國擴展，目的是使平臺從傅山學院的教師學術交流平臺、傅山學子的學習和繼承名中醫學術思想的平臺發展為全國中醫藥界“香火”延續的平臺。

4.3 通過中醫藥學術交流平臺形成專業特色鮮明的不同主體間的交流區

以中醫、中西醫、針灸3個專業的交流內容及交流主體為視角形成縱向與橫向的中醫藥學術交流區。名醫名師通過這種方式讓自己的學術思想及臨床實踐得以共享，讓更多的中醫學子們實踐和檢驗所學的知識，從而達到進步和提高，傳承+創新才能加快“中醫瑰寶”的發展。

4.4 傅山學院特色教學的展現平臺

傅山中醫藥學術交流平臺是在傅山學院的特色教學模式和教學方案的基礎上研發的，同時學術交流平臺也是特色教學的展現平臺。傅山學院是全國中醫教育教學改革的先行軍，其特色教學通過學術交流平臺展現，促進全國中醫藥教育事業的發展。

傅山中醫藥學術交流平臺的研發按照獨特的醫藥傳承模式適應著現代化知識經濟的需要，促進中醫藥知識的交流與共享。傅山學子通過整理、總結、繼承、發揚并創新名老中醫的臨診經驗和學術經驗，成為高層次中醫藥人才、中醫傳人群體和新一代不同層次的中醫人，促進中醫藥學事業發展，培育山西省特色中醫學術流派，努力建設一支中醫學術流派傳承與創新隊伍。