如何更好地進行成人教育管理

重慶三峽學院 任 兵

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如何更好地進行成人教育管理

重慶三峽學院 任 兵

摘 要：本文對成人教育管理進行探究分析，闡述了如何更好地進行成人教育管理，并提出促進成人教育管理的策略。

關(guān)鍵詞：成人教育 管理 提高

當今時期已經(jīng)步入學習型社會，終身教育思想受到重視。在學習型社會背景下，成人教育教學管理要適應新的形勢，必須牢牢樹立科學發(fā)展觀，大力推進成人教育管理理念，進行成人教育創(chuàng)新，為學習型社會培養(yǎng)更多復合型、實用型人才。

一、對成人教育認識的不足

1.成人教育目標定位有偏差。成人教育的教育形式是以成人為主要教育對象的社會教育，也是以成人為主的學校教育，一方面對工農(nóng)進行教育，另一方面進行黨政干部教育和知識分子教育。由于社會教育的多樣性，人們對成人教育概念的內(nèi)涵外延還沒有形成統(tǒng)一認識，受到利益驅(qū)使，成人教育管理人員對成人教育的目標定位出現(xiàn)偏差。很多高校把經(jīng)濟效益放到首位，把經(jīng)濟效益作為成人教育的出發(fā)點和歸宿，這種做法讓成人教育成為高校的重點創(chuàng)收單位，但是成人教育的教學質(zhì)量卻得不到應有改善。這一點也不符合國家教育部門規(guī)定的通過教育有效提高勞動者素質(zhì)，從而提高社會經(jīng)濟效益的教育目標。

2.對成人教育內(nèi)涵及外延認識不足。對于成人教育內(nèi)涵與外延存在的認識誤區(qū)，一方面，把成人高等教育簡單地同化為成人教育，導致成人高等教育在教學和課程設置方面變成普通高等教育，限制了成人教育的發(fā)展；另一方面，有的教育工作者認為成人教育模式是一種全面的教育模式，這就導致教育工作者無法掌握教學重心，無法準確地把握成人教育的特點， 成人教育的內(nèi)涵和外延認識不足，從而導致成人教育失去了其獨有特色。

二、成人教育要面向現(xiàn)代化

1.加強管理工作的科學化建設。信息時代下，要進一步提高成人教育管理的網(wǎng)絡信息化建設就必須依靠校園網(wǎng)絡，建立網(wǎng)絡教育平臺，為成人教育的個性化發(fā)展創(chuàng)造條件。現(xiàn)階段，市場競爭日益激烈，高等教育也從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃兂尚枨蠓剿枰慕逃榱吮ＷC成人教育的可持續(xù)發(fā)展，我們必須注重相關(guān)軟件的開發(fā)和利用，提高成人教育管理的質(zhì)量。

另外，網(wǎng)絡化建設也要注重硬件管理，加大對硬件的投入力度，這樣才能充分發(fā)揮教育管理的系統(tǒng)功能。教育管理人員為了更好地為成人教育服務，必須不斷強化提升自身知識和素質(zhì)水平，以人為本加強自身服務意識，這樣才能提高成人教育管理工作的整體效益，才能使成人教育管理工作更加現(xiàn)代化，更加有建樹。

2.完善規(guī)章制度，規(guī)范辦事程序。為了加強成人教育管理，減少和避免教育工作中的失誤和不必要的矛盾，我們需要制定并完善相關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范辦事流程。這就要修訂學院成教規(guī)章制度管理手冊，聯(lián)系工作實際，重點對一些不合理的規(guī)章制度進行完善。工作流程可以最大限度地幫助學生了解各個階段的工作，把高等教育服務體系建設成事前服務，減少服務的盲目性，增加工作中的計劃性和預見性。同時，還要制定相關(guān)責任制度，通過責任制度改進工作人員工作作風，提高辦事效率和服務質(zhì)量。

三、成人教育管理需要創(chuàng)新

1.成人教育辦學模式創(chuàng)新。成人教育辦學模式不能一成不變，要適應新的形勢，樹立特色發(fā)展的觀念，建立多渠道、多形式的成人教育辦學機制，使成人教育體系變得有特點。

另外，要根據(jù)社會需求優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，在適當發(fā)展學歷教育的同時重點進行非學歷教育，培養(yǎng)復合型、實用型人才。非學歷教育方面，教育過程要注重個性化培養(yǎng)，但使其真正發(fā)展成為一種需求教育還要堅持終身教育。通過對教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，保證每個學員至少得到一次學習機會，如果有需要可以數(shù)次進行繼續(xù)學習，使成人教育成為一種滿足多層次需要的教育系統(tǒng)。統(tǒng)籌社會的各個組織、教育成員、經(jīng)費資源等，一方面可以減少國家舉辦成人教育壓力，為國家減輕負擔；另一方面可以最大限度地利用社會資源進行教育，從而達到優(yōu)化教育資源配置，提高成人教育的質(zhì)量和效率，進一步促進成人教育事業(yè)的健康發(fā)展。

2.成人教育教學管理手段和方法創(chuàng)新。為了進一步促進成人教育發(fā)展，必須改革創(chuàng)新管理方式。成人教育管理創(chuàng)新方面，要結(jié)合成人教育的廣泛性和多樣性等特點，建立有特點的學制，使成人教育兼具統(tǒng)一、靈活兩個特點，實行學分制的管理方式。學生必須取得一定學分才能畢業(yè)，優(yōu)秀學生盡早畢業(yè)進行實踐，淡化學習年限，強調(diào)培養(yǎng)學生能力和素質(zhì)。

例如，一些非學歷教育學校根據(jù)學生自身的經(jīng)濟能力和知識水平等情況安排學習進度，優(yōu)化了成人教育結(jié)構(gòu)。另外，實行選修制度，學生在一定范圍內(nèi)選擇學習內(nèi)容并結(jié)合自身實際情況提前畢業(yè)或者延期畢業(yè)。創(chuàng)新成人教育管理手段和方法的同時，成人教育內(nèi)容也要進行創(chuàng)新。教育內(nèi)容上，傳統(tǒng)的聘請高校教師授課的方式已經(jīng)不能夠滿足成人學習需求，成人教育教師不能僅具備過硬的文化知識， 更要有一定的實踐經(jīng)驗。因為現(xiàn)在的成人教育更注重專業(yè)化，教師必須接受培訓教育，了解本學科的最新科學成就與發(fā)展成果，使自己的文化水平、業(yè)務水平不斷提高。

四、結(jié)束語

想要建立有效的成人教育管理辦法，成人教育教學管理工作人員必須結(jié)合實際情況，從成教生自身特點入手。成人教育作為終身教育的重要組成部分，在我國構(gòu)建社會主義和諧社會的過程中發(fā)揮著巨大作用，教育管理工作者必須圍繞成人教育培養(yǎng)目標，探索一套合理、健康的教學管理制度，不斷促進成人教育事業(yè)的改革和發(fā)展。

參考文獻：

［1］周嘉方.成人教育管理［M］.上海：上海科技出版社，2013

［2］夏家夫.成人教育教學論［M］.開封：河南大學出版社，2012

［3］歐陽海燕.論新時期成人教育教學管理創(chuàng)新［J］.華章，2013

文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0069