淺談高校學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策

武漢大學(xué) 程盼盼

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淺談高校學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策

武漢大學(xué) 程盼盼

摘 要：當(dāng)前高校學(xué)生黨支部建設(shè)存在諸多問(wèn)題和瓶頸，如黨支部凝聚力不夠，支部活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，黨務(wù)知識(shí)匱乏等。究其原因大致有以下幾個(gè)方面：經(jīng)濟(jì)文化的全球化促使各種思潮相互交流沖擊；國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)個(gè)人價(jià)值理念的轉(zhuǎn)變；高校教育方針變革帶動(dòng)整體工作方向的變動(dòng)；學(xué)生個(gè)人意識(shí)增強(qiáng)，利益多元化等。新形勢(shì)下如何讓學(xué)生黨支部建設(shè)繼續(xù)秉持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，永葆先進(jìn)性和活力，是擺在高校學(xué)生黨支部面前的重大問(wèn)題。 從這些問(wèn)題入手，探求解決的對(duì)策及途徑很有必要。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨支部建設(shè) 新問(wèn)題 新對(duì)策

在第二十次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上，教育部黨組書記、部長(zhǎng)袁貴仁在會(huì)議中強(qiáng)調(diào)：高校黨建工作要緊密結(jié)合新形勢(shì)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為民服務(wù)為抓手，以迎接和學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神為主題，認(rèn)真落實(shí)高校黨建工作新任務(wù)。在基層黨組織建設(shè)方面，要完善基層黨組織設(shè)置，推動(dòng)高校黨建工作規(guī)范化建設(shè)，加大高校黨建工作隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)力度，加強(qiáng)黨員教育、管理和服務(wù)。

然而在當(dāng)前新形勢(shì)下，高校黨支部建設(shè)面臨諸多新問(wèn)題。從外部環(huán)境上看，經(jīng)濟(jì)、文化全球化促使各種思潮相互交流和碰撞。即時(shí)通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，加快了經(jīng)濟(jì)、文化的傳播速度，并使其無(wú)處不在。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入，經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)取得巨大的進(jìn)步，人們的價(jià)值觀念出現(xiàn)多樣化。從個(gè)體來(lái)講，學(xué)生自主意識(shí)增強(qiáng)，利益要求變得多元化，這增加了高校對(duì)學(xué)生管理的難度。

一、當(dāng)前高校學(xué)生黨支部建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.規(guī)章制度不健全。發(fā)揮高校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，制度建設(shè)是保證。黨支部制度包括組織生活制度、民主評(píng)議黨員制度、理論學(xué)習(xí)制度、聯(lián)系群眾制度、考核評(píng)估制度等，如果這些制度能夠在支部建設(shè)中依章辦事依章處理，那么各項(xiàng)事務(wù)能夠正規(guī)化進(jìn)行。然而，一些高校黨支部要么忽視制度的存在，要么按自己的套路進(jìn)行。

（1）考核評(píng)估程序不嚴(yán)格。在入黨名額多的情況下，不少高校學(xué)生報(bào)名即可上黨課，名額少的情況下拉票現(xiàn)象較為普遍，或者公私不分，跟誰(shuí)關(guān)系好就選誰(shuí)上黨課。再如培養(yǎng)考察黨員期間，考察人與培養(yǎng)考察對(duì)象接觸并不多，對(duì)其思想、工作、生活不甚了解，卻用一些空話套話贊揚(yáng)考察對(duì)象表現(xiàn)良好，敷衍了事，成全他人。

（2）組織生活少且呆板。有些院校的黨支部成立后幾乎沒(méi)有組織生活，有黨員發(fā)出：“被組織拋棄”“黨支部似乎不存在”的感慨。黨員學(xué)生一方面課業(yè)繁重，一方面要參加社團(tuán)活動(dòng)，導(dǎo)致黨支部在組織聯(lián)系上被弱化。而真正組織活動(dòng)的黨支部，往往呆板地學(xué)習(xí)枯燥的紅頭文件，或是應(yīng)付對(duì)待思想?yún)R報(bào)。

2.黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子能力不足。高素質(zhì)的黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子是黨支部建設(shè)的關(guān)鍵，作為帶頭人的學(xué)生黨支部書記，他們的政治素質(zhì)如何，能力強(qiáng)弱，作用發(fā)揮得怎么樣，直接關(guān)系和影響到黨的路線、方針政策在師生中的貫徹落實(shí)。然而部分黨支部書記卻存在著黨性不強(qiáng)、素質(zhì)不高、能力不夠等問(wèn)題。

（1）名利觀念較強(qiáng)。有些黨員想當(dāng)書記或干事，只是想在自己的簡(jiǎn)歷上添一個(gè)漂亮的籌碼；或者只是想拉近與同學(xué)的關(guān)系，達(dá)到自己的利益；又有些人只是想提高自己的社會(huì)地位，并沒(méi)有為人民服務(wù)的理念。

（2）自身素質(zhì)不高。有些黨支部書記不把支部工作放在心上，更沒(méi)有發(fā)揮模范帶頭作用的意識(shí)；有些支部書記讓支部中的其他黨員干活，自己卻坐享其成；有些支部書記遇到問(wèn)題不承擔(dān)責(zé)任，毫無(wú)擔(dān)當(dāng)。

3.黨員自身覺(jué)悟不高。有數(shù)據(jù)顯示，伴隨著高校擴(kuò)招和學(xué)生入黨熱情的高漲，大學(xué)生要求入黨的人數(shù)劇增。僅2009 年，全國(guó)新發(fā)展大學(xué)生黨員達(dá)114.4 萬(wàn)名，占全國(guó)發(fā)展黨員總數(shù)的38.5%。然而，這么多黨員中間，摻雜著一些黨性并不高的成員。

（1）入黨動(dòng)機(jī)不純。有些學(xué)生想進(jìn)國(guó)企，以黨員的身份找工作更占優(yōu)勢(shì)，那么入黨成為必要。有些學(xué)生喜歡追逐權(quán)勢(shì)，黨員身份會(huì)為其在從政道路助力。這樣的入黨動(dòng)機(jī)偏離了黨組織的要求，嚴(yán)重影響黨員隊(duì)伍的純潔性。

（2）入黨前后兩個(gè)樣。在考察期間，入黨積極分子都重視入黨表格填寫和資料收集，但是成為黨員后仿佛松一口氣，不愿過(guò)組織生活，也不響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，更缺少為群眾、為社會(huì)服務(wù)的想法。

二、解決高校黨支部存在問(wèn)題的對(duì)策

鑒于當(dāng)前大學(xué)生黨員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不足、組織渙散、制度缺乏等問(wèn)題，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀創(chuàng)建一個(gè)利于大學(xué)生成長(zhǎng)、成熟的集體，為高校組織注入新鮮活力，提高整個(gè)學(xué)校的思想水平，是亟待解決的問(wèn)題。

1.完善黨支部各項(xiàng)制度，使學(xué)生黨支部的活動(dòng)有章可依、有據(jù)可查、有制可依、發(fā)揮制度的教育與引導(dǎo)功能。通過(guò)制定規(guī)章制度，把支部領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)和任務(wù)具體化，提高辦事效率；豐富組織生活，利用網(wǎng)絡(luò)、視頻、手機(jī)等開(kāi)展特色活動(dòng)，有效提高黨支部的凝聚力；嚴(yán)格考核制度，在黨員思想和作風(fēng)方面嚴(yán)格把關(guān)，考察規(guī)范化、程序化。

2.提高黨支部書記及其他干事的思想素質(zhì)，定期組織黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高其思想覺(jué)悟，堅(jiān)定其政治立場(chǎng)。各個(gè)支部領(lǐng)導(dǎo)之間相互學(xué)習(xí)，相互探討，尋求最佳的工作方式。

3.廣大黨員同志端正思想態(tài)度，樹(shù)立集體意識(shí)，積極參與學(xué)校和黨支部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。入黨前后保持態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)刻準(zhǔn)備著為人民服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

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文章編號(hào)：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0220