淺談創(chuàng)新型人才培養(yǎng)背景下高校思想政治課的教育改革

湖南信息學院 王 寧

淺談創(chuàng)新型人才培養(yǎng)背景下高校思想政治課的教育改革

湖南信息學院 王 寧

在我國越來越重視創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的今天，為使學生在教育教學中接受良好的教育與培養(yǎng)，高校應以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為出發(fā)點，積極改革思想政治課教育，提高思想政治課教育水平，以便更好地教育學生，提升學生的思想道德、個人素養(yǎng)，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使學生逐漸成為創(chuàng)新型人才。本文從分析思想政治課教育與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關系展開，就如何在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)背景下改革高校思想政治課教育予以探討。

創(chuàng)新型人才 思想政治課 教育改革

知識經(jīng)濟時代需要我國將構(gòu)建創(chuàng)新型國家作為國家發(fā)展的目標方向。建設創(chuàng)新型國家，教育是基礎，人才是關鍵。這就需要我國高校將培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為教學的最終目標。為此，高校應對思想政治課教育予以改革，即以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為背景，根據(jù)思想政治課的性質(zhì)、特點等方面進行教育改革，實施創(chuàng)新教育，以此提升學生的思想品德、個人素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)背景下，積極推進高校思想政治課教育改革非常有意義。

一、思想政治課教育與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關系

1.創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵與特征

創(chuàng)新型人才具有品德高尚、知識淵博、才智高深、膽魄過人、毅力頑強的特點，其富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格，能在不同社會實踐和認知領域中充分發(fā)揮自己的能力去認識和改造世界。創(chuàng)新型人才具有高尚的品德、強烈的責任感，具有較高的成就動機、堅韌不拔的意志，具有獨立思維方式、突出的實踐能力。

2.思想政治課教育與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才之間的關系

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與思想政治課教育密切相關。具體表現(xiàn)為：

（1）人才的思想道德培養(yǎng)與思想政治課教育的核心價值目標有關。思想政治課教育的核心價值目標是提升學生的思想境界和道德素養(yǎng)。創(chuàng)新型人才概念之中明確說明創(chuàng)新型人才需要具備較高的思想道德。良好的思想政治課教育有利于培養(yǎng)學生成為一名創(chuàng)新型人才。

（2）人才創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與馬克思主義哲學有關。思想政治課教育的重要部分是馬克思主義哲學。馬克思主義哲學重點闡述了科學的世界觀和方法論。科學的世界觀和方法就是人們能運用辯證唯物主義的歷史立場、觀點分析和解決問題。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)符合馬克思主義哲學。有效開展思想政治課教育，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。

（3）人才創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)與歷史人物事跡有關。思想政治課教育能使學生通過學習歷史英雄人物的平生事跡，體會英雄人物身上具備的素質(zhì)、精神、意識及能力等方面，使學生深受熏陶和影響，端正態(tài)度，努力學習，提升自身的知識水平、能力、素質(zhì)等。英雄人物和創(chuàng)新型人才都具有較強的創(chuàng)新素養(yǎng)、堅持奮進的精神等。開展思想政治課教育對培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才有很大幫助。

二、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)背景下高校思想政治課教育改革分析

1.樹立培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育思想

為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，高校應對思想政治課教育進行改革。高校要樹立培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育思想，為思想政治課教育指明方向，良好開展思想政治課教育，強化學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。高校要確立以人為本的指導思想，突出以人為本的思想，積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念。思想政治教師要從以人為本的角度出發(fā)，規(guī)劃設計思想政治課教育教學，提升學生的主體地位。其二，高校要樹立民主、包容的理念。增強學生的創(chuàng)新意識，提升學生的創(chuàng)新能力，需要高校營造良好的氛圍，適當鼓勵和引導學生開拓創(chuàng)新。高校教師要樹立民主、包容的理念，在組織思想政治課教育教學過程中，從民主角度出發(fā)鼓勵引導學生開拓創(chuàng)新、解決問題。教師要從包容的角度出發(fā)，理解學生的行為或做法，疏導學生，讓學生開拓創(chuàng)新，更好地學習知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2.切實加強學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)

高校改革思想政治課教育要注意在思想政治課教育教學活動過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。高校要改善實踐教學條件，如積極與企業(yè)合作，構(gòu)建實踐基地，讓學生走出學校大門，走進實踐基地，參加各種實踐訓練，以此培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。高校可以開展多種多樣的實踐活動，如開展講座式主題教育活動、創(chuàng)新小組實踐活動等，讓學生在實踐過程中得到鍛煉，提升創(chuàng)新能力。

三、結(jié)束語

在我國越來越重視創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的今天，高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，應注意加強創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。要想培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才，高校要改革思想政治課教育，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為背景，根據(jù)思想政治課的性質(zhì)、特點等方面進行教育改革，實施創(chuàng)新教育，以此提升學生的思想品德、個人素質(zhì)，提升學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0068