高中化學必修模塊實驗教學的調查分析

江西省樂安縣第一中學 戴 斌

高中化學必修模塊實驗教學的調查分析

江西省樂安縣第一中學 戴 斌

本文闡述現階段高中化學實驗教學現狀，分析其存在的問題以及提升其教學質量的方法，以促進學生提高學習成績，提升學生的綜合素質能力水平。

高中化學 必修模塊 實驗教學

高中化學新課程教學已在全國范圍內實施。新型模式的教學以及課程標準內容能否適應階段教學？筆者通過各項問卷調查以及教師、學生的反映情況，了解新模式教學必修模塊中高中化學的教學現狀。

一、不良后果

新課程改革背景下，高中化學教師要不斷探究新型的科學教學方法，以摒棄應試教育的弊端，不斷提升學生的綜合素質能力，使學生健康快樂、游刃有余地學習，在輕松愉悅的氛圍中提高學生高中化學必修模塊的學習水平，提高高中化學的教學效果。

教學過程中，新型教育方式先演示必修課的教學模塊內容，然后讓學生自主分組到實驗室。學生通過上課時演練的步驟進行實際操作。這種教學方式會導致教學變成單一的實驗驗證，缺少學生的自主思維以及自我思考過程，使學生由原本的自主學習轉變成被動學習狀態，使新型教學理念成為一紙空談，增加學生的學習難度，浪費時間，導致教師上課時間不充足、課程進度過趕以及教學內容得不到充分展現等弊端。

二、原因分析

筆者根據調查分析發現，對必修模塊的教學、實驗內容的具體步驟、教學目的以及課程編排的具體定位，教師的認識比較明確、清晰，但仍然會出現以上的各種偏差主要是一些客觀因素導致的。

由于實驗教學初步開展，使一些實驗器材以及條件不能跟上教師的實驗計劃。學校配置的實驗室數量以及設備不能滿足學生所需，直接導致實驗沒有辦法跟上教師安排的進度以及時間。一些儀器藥品在市面上購買比較復雜和困難，使實驗必需品缺失，不能滿足所有班級常規的實驗課程，為實驗室教學帶來一定困擾。

教師如果要事先對實驗步驟以及器材等進行講學，就必須要將實驗所需工具搬到課堂上。這個過程中，教師面臨一系列的步驟登記以及復雜繁瑣的安排，使實際操作不具有可行性，導致教學效果降低。

三、對策思考

這一情況會在一段時間持續發生。因此，教師要考量現實因素。為滿足各項指標，教師必須明確化學必修模塊實驗教學教材的編寫意圖，使課程目標真正落實到實處。教師備課時，要將教材中所描寫的知識以及理論劃分為三個大類，一是適合演示的，一是適合學生邊聽邊做的，一是適合學生基本操作練習技能的。不是所有的實驗型課程都需要學生在實驗室或在教師具體的實驗演示中進行。

教師可以選擇用PPT演示或者是學生上臺演講、教師個人演示展示一些實驗步驟。教師可以使用電腦軟件等工具制作實驗演示視頻，將實驗內容通過圖片、動畫等形式展現出來。

教師可以事先在教室中講解，然后安排學生到實驗室完成實驗，或者讓學生在課堂或者課外動手操作完成。教師可以根據不同的課程或者不同班級安排實驗，讓一部分班級的課程在實驗室完成，一部分班級的課程在教室完成。不同的班級占用實驗室的時間不相同，互相錯開，保證實驗設備能充分得到利用，使學生學到豐富的化學知識。

一些條件不夠或者是實驗器材不充足的學校可以采用實驗箱的方式進行教學。學校可以每三年輪換一次實驗器材和各項設備。實驗器材準備在實驗箱內，用一個塑料盒或塑料袋子收納，由專人負責保管。需要使用的班級要登記，高三畢業時給予下一屆高一學生保管。這種方式就避免了設備供應不足現象的發生，能使學生在不懂或者是需要的時候進行設備演示以及實驗，滿足學生的日常所需，使器材得到充分的利用以及妥善保管。

教師進行實驗教學必須將實驗教學的具體教學步驟落到實處，不能延續傳統的教育模式。教學的各項教學步驟必須經過教師的精心設計，為學生創造良好的實驗氛圍。化學教師要真正貫徹落實實驗教學的基本理念，使探究式教學模式走入實驗課堂中，對課堂教學起到一定的作用。

例如，學生學習硫酸等強酸的性質和狀態時，教師可以先通過課堂PPT講解，讓學生了解有硫酸的基本知識以及實驗的注意事項，再安排具體時間，讓學生進入實驗室實驗。實驗過程中，教師要仔細觀察學生的方法以及步驟，確保學生的人身安全，了解學生在實驗過程中的紕漏，適當加以指導，讓學生自己發現實驗中的錯誤。實驗教學大多如此，教師和學生要學會舉一反三。學生通過自身的參與，加深對實驗過程中各項知識點的印象。

四、結束語

學校對教師教學效果的評定，不能再像以往一樣只論學生成績而評判教師教學的好壞。教師教學是否得當主要體現在其能否充分調動學生的積極性，能否開發學生的各項潛能。對學生學習成績的判斷，教師也不能只看學生試卷上的分數，應對其動手操作能力、自身探究能力、合作意識以及各項素質進行綜合評價。通過綜合評價的方式，教師的教學發展以及學生的綜合素質才會有所提高。

[1]中華人民共和國教育部.普通高中化學課程標準（實驗）[M].北京：人民教育出版社，2003

[2]宋心琦.普通高中課程標準實驗教科書：化學1，化學2（必修）[M].北京：人民教育出版社，2004

ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0200