幸福媽媽學校破解教育“5+2＜7”困局

■　武漢市青山區(qū)紅鋼城小學　姚　燕

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幸福媽媽學校破解教育“5+2＜7”困局

■武漢市青山區(qū)紅鋼城小學姚燕

一、尷尬的5+2＜7困局

一個中國孩子，在學校接受五天教育，周末在家休息兩天。周一回校時，其之前在學校所習得的教育很可能因不當的家庭教育回到原點，甚至更糟。面對這樣的5+2＜7尷尬局面，學校教育深感無奈，困局該如何破解？知識經濟時代，價值觀面臨嚴峻的考驗，當下的家庭教育又該何以安放未來？什么樣的家庭教育最有效，才能真正成就孩子的幸福？學校的家庭教育指導工作，正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)和從所未有的發(fā)展機遇。

二、從源頭解困

一位教育家說“欲看一個國家的前途，先看這個國家的教育，欲看一個國家的教育，先看這個國家的家庭，欲看這個國家的家庭，先看這個國家的母親”。母親是光榮而偉大的，中國古代就有“賢惠的母親培養(yǎng)出賢良的兒郎”，法國教育學家福祿貝爾說：推動搖籃的手是推動地球的手。家庭善教，母教為先！母親是家庭教育之根，強根固本，方見實效，要破解5+2＜7尷尬困局，唯從源頭抓起，我校的幸福媽媽學校也就順應而生！

幸福媽媽學校從2013年年底開辦以來，到目前已經開展了29期活動，每次活動都會分為兩個板塊，一是學而時習之——家長、教師踐行分享，二是劉泓老師的傳統(tǒng)文化講座。隨著活動的深入開展，幸福媽媽學校不僅吸引了眾多的媽媽粉絲，很多的爸爸，學校周圍的居民也紛紛加入其中。2015年，“紅小幸福媽媽學校”更名為“紅小幸福家長國學課堂”。我校以更開放的姿態(tài)，更多元的視角打造家校成長共同體。

三、家長的至樂與至要

每一次的幸福媽媽學校活動，紅小報告廳座無虛席，幾百名家長相聚一堂，完成人生最美好的兩件事——至樂讀書，至要教子。在這個課堂，家長和孩子們一起從童蒙養(yǎng)正的第一書《弟子規(guī)》讀起，跟劉泓老師一同走進傳統(tǒng)文化的世界，感悟圣賢教育。在傳統(tǒng)文化的浸潤下，家長們逐漸領悟到：只有改變自己才能改變孩子，自我反省促進自我成長，家長在教育孩子的過程中完善自我，孩子也會因為對父母的言行舉止耳濡目染而逐漸成長。在我們的分享活動中，家長們有這樣的感言。

戎曉薇的媽媽說：幸福媽媽學校的授課總會讓我深深地反思自己的不足，老師從生活當中的實例教會我知道如何去做，不再迷惘。感謝紅小的媽媽學校讓我和孩子共成長。

張宇揚的媽媽也認為：“幸福媽媽學校讓我獲益匪淺，每次課下來都讓我汗顏，看來慚愧之心是學習的入門必修。謝謝老師，愿向厚德之師學習，常懷敬畏之心。言傳身教，從我做起。”在幸福媽媽學校里，家長們實現了讀書與教學的合一。

四、堅持方有清香遠

三年多來，幸福媽媽學校堅持隔周上一次課，迄今共有10000余次家長參與。從學習、踐行、分享到優(yōu)秀家長表彰，一系列開天窗，接地氣的家庭教育培訓讓許多的家長從煩躁、彷徨、無奈、功利逐漸回歸平和、堅定、清醒和理性。同時在社會上引起不小反響，校外的家長老師都知道紅小有個幸福媽媽學校，慕名而來參加活動。《長江日報》、《武漢晚報》、《家長報》多家媒體報道紅小幸福媽媽學校的活動，紅小幸福媽媽學校已成為紅小德育品牌！在2014年母親節(jié)紅鋼城小學媽媽學校團隊被評為武漢市十佳好媽媽。2014年11月，幸福家長學校師生代表青山區(qū)、武漢市參加了湖北省婦女兒童博覽會的展演，精彩的演出得到了省市領導的高度贊揚，加演一場！

紅小幸福媽媽學校創(chuàng)辦以來的默默耕耘，讓筆者真切感受到：打造優(yōu)質的家校成長共同體不僅是學校挖掘自身內涵、提升辦學品位的需要，更是引領兩代人共同成長，破解中國教育5+2＜7尷尬困局的責任和擔當！最好的教育就是家長的榜樣和示范，唯有改變自己才能改變孩子，這才是家庭教育成功的關鍵！

責任編輯鄭占怡