如何構建機械設計制造及其自動化實踐教學體系

杲立廣

摘 要：實踐教學體系作為機械制造及其自動化專業學科學生綜合能力和實踐素養培養的重要組成部分，其體系的構建務必結合機械制造及其自動化專業自身的學科特點。從強化實踐環節、更新教育理念和實習基地建設的加強出發，進一步闡述機械設計制造及其自動化教學體系的構建策略。

關鍵詞：構建意義；構建策略

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）15-0385-50

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.15.004

隨著科技和經濟的飛速發展，機械設計制造及其自動化專業的技術人才已經成為社會人才中的重要組成部分。而且，隨著教育要求攀升和社會變革，機械設計制造及其自動化專業的改革也為高等教育體系發展提供了強勁動力。進一步擴大機械設計制造及其自動化人才培養，構建符合機械設計制造及其自動化專業的實踐教學體系已經成為高素質工程技術人才發展的重要內容。

一、機械設計制造及其自動化實踐教學體系構建的意義

機械設計制造及其自動化作為一個涉及面廣和實踐性強的專業，不僅是當代社會發展的時代產物，也是工業化進程的需要。其不僅要求學生能夠精通計算機技術、數控技術以及機電技術等，還要求學生能夠參與到各種機械的設計以及研發過程，甚至還要求學生參與到市場調研以及營銷過程中。

現階段，我國機械設計制造及其自動化專業大部分學生的理論基礎相當扎實，但是由于缺乏經常性和長期性的時間教學，導致實際操作能力參差不齊，就業形勢相當嚴峻。“理論+實踐”型人才已經成為時代需要，機械設計制造及其自動化亦如此。因此，廣大高校只有將學生放在實際操作和動手能力培養的重要地位，充分結合理論，加強教學科研融合，優化教學內容，構建機械設計制造及其自動化實踐教學體系，才能促進機械設計制造及其自動化專業學生發展。換言之，也只有構建符合機械設計制造及其自動化專業實踐教學體系的模式，才能真正促進這一專業的長久發展。

二、機械設計制造及其自動化實踐教學體系構建的策略

（一）強化實踐環節

實踐環節是機械設計制造及其自動化專業理論課程的一種延伸和補充，只有通過實踐環節才能有效提升學生的工程實踐能力和工程素質。強化實踐環節，確保實踐體系的構建首先需要從實驗教學內容的改革進行，這就要求實踐教學內容中多增加一些具備綜合性和設計性的實驗。

例如，每一門課程都應當根據理論課程內容和實踐要求創設一個以上的綜合實驗，實現實驗課程的相互支撐、配合以及銜接。同時，實驗教學的校本開發過程，還應當聯系其工程實踐，深化實踐教學改革，讓學生能夠通過基礎實驗夯實基礎，提升創新能力和動手能力。

有條件的院校可以針對性開放專業實驗室，設置相應的探索性實踐教學模式，讓學生能夠有充足時間運用實驗設備進行實踐活動，研究自己感興趣的內容。這樣，通過開放性的實踐，學生的科技創新能力也能得到提升。另一方面，盡量將以往的傳統實驗室進行合并和統一，構建綜合一體化的教學實驗基地。

例如，根據機械設計制造及其自動化專業教學的需求和學科特點，聯系不同實驗室的專業特點和功能特色整合為具有地方產業發展和機械設計制造及其自動化專業特色的實驗室或者實驗平臺。

（二）更新教育理念

究其本質而言，機械設計制造及其自動化專業的實踐教學體系構建是工程化人才培養的重要部分，是解決現存人才培養問題的基礎。所以，在構建實踐教學體系的過程中還應當注意教育理念的更新。

例如，實踐教學體系的構建過程中一定要明確實踐和理論相互結合的實踐教學理念，加強理論教學和實踐教學的相互促進、相互融合以及相互支撐，以理論為基礎帶動實踐教學，以實踐教學為提升促進理論教學，最終達到理論和實踐教學的良性互動。或者構建以實踐素養為基礎的技術和工程素養結合的教育理念。在教學過程中，應當將工程素養作為實踐教學根本，運用工程實踐強化理論知識，培養學生工程創新和技術操作的綜合能力。

（三）加強實習基地建設

建立健全實踐教學體系，離不開一個強有力的實習基地。機械設計制造及其自動化專業的實踐教學環節相當重要，學校在進行校企合作的過程中，應當盡量選擇與機械設計制造及其自動化專業專業相互吻合的企業，且應當具備一定的先進工程設備和工程理念，讓學生能夠在企業中感受到不同層次的教學內容。最終，在企業當中可以熟悉各種先進工業生產設備機械的特點和方法，逐漸了解企業生產、管理以及維護各項與專業相關的內容。

除此之前，學校還應當整合自身優秀的實驗教學資源，調動人力財力和物力構建富有機械設計制造及其自動化專業特色的、強大的、先進的現代化實踐實習基地。

例如，某高校在獲得國家財政部支持的情況下，結合周邊機械設計制造及其自動化產業，構建了以本校機械設計制造及其自動化專業特色為基礎的綜合化工程訓練中心。在此實踐教學基地，學生作為教學主體，將科技發展和社會需求作為目標導向，面向機械設計制造及其自動化行業和區域經濟，構建了一種符合機械設計制造及其自動化專業技能訓練、工程實訓、創新實訓的實踐教學體系。同時，這一實習基地還充分突出了機械設計制造及其自動化專業特色，運用完善的教學體系和豐富的教學內容，強化了學生的科研創新能力、動手操作能力和工程實踐能力等。

三、結語

機械設計制造及其自動化專業實踐教學體系的構建本質上是推動這一專業教學改革的內在動力。隨著社會發展和機械設計制造及其自動化專業就業要求的不斷攀升，廣大高校應當聯系學生情況、學科發展、社會需求，扎實推進實習實踐教學模式，真正為社會培養高水平技術型人才。

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[4] 孫艷紅.非師型機械設計制造及其自動化專業實踐教學體系構建[J].吉林工程技術師范學院學報，2011（9）：50-53.

Abstract：As an important part of mechanical manufacturing and its automation major and students comprehensive ability and practical quality cultivation， the construction of the practice teaching system must combine the discipline characteristics of mechanical manufacturing and its automation major. This article started from the meaning of construction of the mechanical manufacturing and automation practice teaching system， from strengthening the practical link， updating educational conception and enhancing the construction of the practice base and so on to discuss the construction strategy of the mechanical manufacturing and its automation teaching system.

Key words：construction meaning； construction strategy

[ 責任編輯 張景賢 ]