基于LBS的校園服務與社交APP設計

溫棟才　張東娜

摘要：近年來，全國興起“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的熱潮，推動了O2O本地化服務模式的發(fā)展。基于本地化服務的系統(tǒng)信息技術日益成熟，線上對接線下服務模式應用到各領域。該文設計了一個校園社交與數(shù)字化服務為一體的系統(tǒng)，實現(xiàn)了為高校學生群體提供校園教務工具，個性化交友互動，營銷平臺等綜合應用的APP平臺，某些服務模塊實現(xiàn)了線上與線下的對接。該系統(tǒng)的應用對帶動校園LBS服務的發(fā)展，促進校園生態(tài)鏈的完善進行了很好的嘗試。

關鍵詞：Android；校園社交；O2O；LBS

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）02--0066-03

Abstract： In recent years， The popular of “mass entrepreneurship and innovation”rise around the country， Comprehensively promote the development of O2O localization service model. The information technology of system based on localization service is becoming more and more mature. The service model of online to offline has been applied to various fields. In this thesis， we designed a system of digital service and college social network which provides the students and staff with the APP platform. The APP service includes campus academic tool ， personalized interactive ， marketing platform and so on. Some service modules aim to achieve the connection between online and offline. The application of the system is a good try for Promoting the development of campus LBS service and campus ecological chain.

Key words： Android； college social concat； O2O； LBS

隨著4G網(wǎng)絡的普及，越來越多的人使用手機移動客戶端獲取信息或各種服務。當下高校大學生有著豐富多彩的校園生活，通過手機APP瀏覽查詢資料、相互交流、娛樂已成為他們不可或缺的生活方式。但傳統(tǒng)的校園APP模式不再適用于今日追求新穎的高校學生，傳統(tǒng)校園APP一般定義為工具類應用，沒有實現(xiàn)教務、查詢、溝通互動、互幫互助、商業(yè)等校園多方面的綜合應用需求，只作為查詢工具的校園APP已顯示出它的短板。因此，開發(fā)實現(xiàn)綜合型，功能強大的校園APP成為今天校園APP需求的發(fā)展方向。本文實現(xiàn)了一個集校園教務、社交、生活幫助、娛樂文藝等具有綜合功能的校園APP系統(tǒng)。

1 系統(tǒng)設計思路

根據(jù)校園學習生活多方面的需求調查，本系統(tǒng)包括教務查詢、校園資訊、社交溝通、生活助手、實習管理、商圈圈等幾個功能。

1.1 教務查詢

教務查詢主要包括圖書館查詢，成績查詢，課表查詢下載，網(wǎng)上報名考試，選課，課堂出勤查詢等。這個模塊包含與學校學習相關的功能，區(qū)別于已有校園APP的功能，本模塊設計有其獨特亮點。

1.1.1 成績預警系統(tǒng)

除了提供普通成績查詢功能，還涉及成績分析功能。可以分析學生當前所有科目的成績，統(tǒng)計并生成不及格科目達到預警數(shù)的信息，并推送給相關同學進行提醒。

1.1.2 多功能課表

自動獲取本人的課表，也可以選擇性地關注他人課表。

學生課余時間尋找空課室來自習是一件費時費力的事情。此模塊可以根據(jù)課表查詢不同教學時段的空教室，幫助學生方便地獲取到自習教室的信息。

1.1.3 便捷圖書館查詢、續(xù)借、預約

學生可以查詢本人借閱圖書的情況，還可以根據(jù)書名、ISBN、作者等關鍵字搜索，可以查詢到圖書館相關書籍的借閱情況，并提供續(xù)借/預約圖書功能。

1.1.4 課堂出勤

學生可以查看本人不同課程的課堂出勤記錄，當曠課次數(shù)過多時，系統(tǒng)將自動推送信息通知學生，達到預警效果。

1.2 實習管理

針對大四出去實習的學生不好管理而設計。實習生分布在在全國各地，為了監(jiān)督他們在單位的實習情況，學校要求實習生把實習情況以周記的形式發(fā)送給老師。但有些學生會謊報軍情，沒有真正到社會單位參加實習，而是“在外面游蕩”，荒廢時光。老師無法獲知他在哪里，這給實習生的管理工作帶來很大麻煩。通過在工作時間不定期手機定位方式監(jiān)督學生是否在實習單位，并將“游蕩在外”的學生信息發(fā)送至學校，加強對實習生的監(jiān)督管理。此外，通過APP實習生可以提交實習周記，對學生來說也是很便捷的，無需在電腦那邊操作，隨時隨地在手機上操作即可。

1.3 校園資訊

包括電子雜志，社團活動播報等。打造app文化內(nèi)涵。除了在首頁可以看到每日更新的圖文和每周更新一次的大專題，還設置一個文化版塊，每日推送一種精品（音樂、電影、書籍、潮玩、旅游、美食等……）不求量多，只求質高。稿件采用自由投稿的形式，給有才者提供平臺展示自己的才能，有利于投稿人提高自身文化素養(yǎng)。在每周更新的專題里找吸引點，找大學生感興趣的話題和人物來作為專題的主題，然后詳細闡述，圖文并茂，力求讓人有視覺享受。

1.4 生活助手

1.4.1 快遞服務

輸入手機號，將實時查詢快遞包是否已到，或者當有快遞件到時系統(tǒng)實時通知用戶；與第三方快遞服務合作提供有償快遞代拿服務。

1.4.2 與眾不同的失物招領

實現(xiàn)線下匹配，只要用戶向系統(tǒng)提交一些關于物品描述，系統(tǒng)自動匹配到有關的信息，而且是實時匹配，一有相關信息，立即通知用戶。新的算法新的模式無需用戶從頭到尾去翻看所有的發(fā)布信息，將大大提高尋找效率。

1.4.3 幫幫服務

學生可以在這里找兼職，也可以發(fā)布請求幫忙任務，讓學生形成互幫互助的好習慣，任務可以是無償，可以是有償，將由發(fā)布者自己決定。

1.5 社交平臺

1.5.1 暗戀

系統(tǒng)亮點功能，線上全院匹配，系統(tǒng)幫那些互相喜歡對方而又不敢表白的學生告知對方。

1.5.2 線上真心話大冒險游戲

由隨機匹配5人組成，模擬投擲骰子進行游戲

1.6 商圈圈

1.6.1 微店

為學生和學校周邊商家開辟一個微店功能，面向學校周邊商家，本地化服務核心功能。

1.6.2 二手交易平臺

為學生提供一個物物交換平臺，學生將自己的一些物品轉讓給其他有需要的同學。

2 系統(tǒng)解決方案

基于市場調研數(shù)據(jù)，進行了需求的分析與設計，制定了該系統(tǒng)的功能模塊，以下是本系統(tǒng)的核心功能模塊與結構，如圖所示，分為六個子系統(tǒng)，分別為教務查詢系統(tǒng)，校園資訊系統(tǒng)、實習管理系統(tǒng)、校園社交互動系統(tǒng)、生活助手系統(tǒng)、商圈圈系統(tǒng)。

2.1 系統(tǒng)構架

APP 針對手機與平板開發(fā)，基于Android 4.0及以上版本，采用material design扁平化設計風格與交互風格。校園數(shù)字化服務與社交移動應用系統(tǒng)分為移動客戶終端與Web服務器端。移動客戶終端基于Android系統(tǒng)，Web服務端分為數(shù)據(jù)交互層，數(shù)據(jù)管理層，該層為管理員管理后臺數(shù)據(jù)設計。APP與服務端數(shù)據(jù)交互層進行數(shù)據(jù)交互時采用json/xml 主流數(shù)據(jù)格式，http/socket協(xié)議連接技術。在數(shù)據(jù)永久化存儲方面，移動終端采用輕量級數(shù)據(jù)庫SQLite，web服務端采用開源輕量級數(shù)據(jù)庫Mysql。系統(tǒng)數(shù)據(jù)交互如圖2所示。

2.2 系統(tǒng)設計解決方案

商圈圈的微店與二手交易平臺，校園朋友圈與社交小游戲，電子雜志子等采用cms內(nèi)容管理系統(tǒng)，這些功能模塊技術已較為成熟，因此本文不再贅述，下面主要討論新想法的實現(xiàn)。

2.2.1 教務工具服務系統(tǒng)實現(xiàn)

教務查詢系統(tǒng)，服務器與校園教務系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)對接，APP終端向服務器發(fā)送請求，服務器連接教務系統(tǒng)請求數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，將結果緩存在服務器并返回給終端用戶，如圖3。

2.2.2 校園社交互動子系統(tǒng)

暗戀系統(tǒng)：用戶A提交他的暗戀對象B到服務器，如果用戶B已經(jīng)或者未來提交的暗戀對象恰好也是A，即A與B兩個人相互暗戀彼此，則服務器將通知雙方，否則不做操作。

2.2.3 幫幫服務系統(tǒng)

用戶A遇到難題需要請求某一領域幫助，向服務器發(fā)送請求，服務器向周圍相關用戶群推送此信息，用戶群將進行搶單，搶單成功用戶由服務器對接到請求用戶A。

2.2.4 實習管理子系統(tǒng)

實習管理系統(tǒng)功能，教師可實時查詢學生是否在崗，學生能實時提交實習報告。其設計原理如下圖所示.

3 APP截圖

4 結束語

基于LBS的校園數(shù)字化服務與社交移動應用系統(tǒng)，開發(fā)目的在于促進校園本地服務生態(tài)鏈的建立與完善，為學生與校園工作者帶來更多的便捷服務。校園本地化服務移動應用系統(tǒng)作為校園生活進入互聯(lián)網(wǎng)+時代的載體，更有效地使校園群體熟悉并習慣線上對接線下的服務模式，從技術層面意義上來講，本系統(tǒng)將為更多的基于LBS的服務系統(tǒng)提供參考價值。未來隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的成熟，結合物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，本地化服務的發(fā)展趨勢將更加迅猛，基于LBS的移動系統(tǒng)將更廣泛地應用于社會不同領域。

參考文獻：

[1] 于思江. 基于LBS的Android校園服務APP客戶端的設計[J].國外電子測量技術， 2015（4）.

[2] 汪志宏. 智慧校園的服務與應用的案例分析[J]. 計算機光盤軟件與應用， 2012（17）： 65-66.

[3] 黃夏璐. APP發(fā)展現(xiàn)狀與研究綜述[J]. 文藝生活·文藝理論， 2015（2）： 283.