別樣的啟蒙

邵燕祥

近年來(lái)，當(dāng)我們?cè)谟谩兜茏右?guī)》之類典籍向今天的青少年進(jìn)行“啟蒙”補(bǔ)課時(shí)，別的國(guó)家在怎么啟蒙呢？

一位溫哥華的朋友，把他5歲孩子上學(xué)前班的第一課發(fā)來(lái)，譯成中文的，是這樣一篇小小課文：

我很高興我就是我

沒(méi)有人看上去

和我一樣

我注意到

這是真的

沒(méi)有人像我這樣說(shuō)話

沒(méi)有人像我這樣走路

沒(méi)有人像我這樣玩樂(lè)

沒(méi)有人像我這樣敘述

我很特別

我就是我

我不想成為

其他任何人

這篇課文，真的很特別，這是我作為中國(guó)“老家長(zhǎng)”的讀后感。這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子，“不想成為其他任何人”，那還怎么教他“做人就要做這樣的人”呢？ （萌 萌摘自《同舟共進(jìn)》2016年第2期）