我問你答，精彩迸發

編者按：

在交流互動環節，選手們提出了許多關于寫作的問題，專家評委也逐一做了精彩解答。我們摘編部分內容，希望對同學們的寫作有所啟發。

問：剛剛聽了評委老師的講話，我有一個問題，評委老師說我們要保持自己的天性，但不論是在家庭、學校，還是在以后的社會生活當中，都有很多條條框框束縛著我們。我們怎樣才能在這些不能變通的規矩中，繼續保持自己的天性和個性呢？

祁智：我認為，規矩是要遵守的。古代的文人想要開始仕途生涯，都要通過科舉考試，“學而優則仕”，科舉考試是步入仕途的起點。

但是遵守規矩，并不影響我們的思想自由和精神自由，或者說這并不影響我們對思想自由和精神自由的追求。千萬不要強迫自己去遵守那些所謂的規矩，從而過早地喪失了我們的童心、童真，以及我們自己的生活、語言和思想。一個人，他到老也可以有童心，到老也可以“任性”。不要以必須要遵守規矩為借口，從而喪失應該屬于我們自己的生活。剛才幾位老師所講的個性，包括個人感受等，其實都是希望大家能夠寫出自己生活中好的那一部分內容。總之，一句話，規矩和自由，兩者之間是不矛盾的。

問：我喜歡看書，而且什么書都看，所以非常喜歡語文這門學科。但是進入初中以后，我發現，語文不只是文學創作。因為一些“獨樹一幟”、標新立異的作文，在考場中往往并不被閱卷老師欣賞。那么，在考場中，我們到底應該是堅持自己的立場，寫自己想寫的文章，還是應該“帶著鎖鏈跳舞”呢？

駱冬青：在這個問題中，這位同學首先給自己設定了一位對手和一位讀者。曹雪芹寫《紅樓夢》時，他覺得沒有哪一位讀者能夠理解他寫這本書的真實意義。那他為什么還要堅持寫完《紅樓夢》呢？我認為主要是他想要抒發自己的感情。再來具體談談這位同學的觀點。我們所有的文章都由語文老師批改，中考作文、高考作文的閱卷老師，他們的觀念和想法在很大程度上決定了我們應該怎么做。有些同學覺得閱卷老師的想法和我們自己對作文題目的理解存在很大的出入。我想說，語文它不僅是語文，語文應該是包羅萬象的，是把你所學到的包括數學、理化、生物、歷史等學科知識綜合運用。其實，作文是可以涵蓋很多種學科的知識的，寫作也運用了很多學科的思維方式。

對這位同學，我想說兩點。第一點是要對自己有自信，要相信自己寫的文章。

其次，你應該相信老師，相信閱卷老師。我們要勇于表達自己的思想和情感，當你勇敢地表達出自己的所想所感時，也為閱卷老師打開了一扇窗戶。他們也許會發現文章原來還可以這樣寫，還能寫得這么好。儲福金老師之前講過，閱卷老師覺得遺憾的是很多同學的文章都是相似的。這說明同學們只有運用不同的寫作方式進行寫作，才能激起閱卷老師閱讀你們文章的欲望。