淺析音樂情緒跟音樂認知的關系：美學與心理學的對話

段凱文，楊婉嫕

（1.吉林藝術學院 吉林 長春 130012；2.長春市幼兒師范學校 吉林 長春 130000）

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淺析音樂情緒跟音樂認知的關系：美學與心理學的對話

段凱文1，楊婉嫕2

（1.吉林藝術學院 吉林 長春 130012；2.長春市幼兒師范學校 吉林 長春 130000）

【摘 要】本研究是通過美學和心理學的事實與模型，來對音樂情緒的改變歷程進行討論的。音樂是隨著時間而開展的一門藝術，音樂情緒具有復雜性，從情緒心理學模型和聽眾生理學反應入手對音樂作品進行分析，可以更加深入地了解音樂情緒的特質。

【關鍵詞】音樂情緒；音樂認知；美學；心理學

很多古今中外的哲學家對音樂與情緒的關聯進行了討論。通過人們在音樂中所感受到的情緒，包含低價和高價的各種不同歷程，低價情緒的反應比較單純，快速，有跨越文化的普遍性，但高價情緒涵蓋了決策、記憶、評估等不同認知歷程，和每個人的學習和經驗有關聯[1]。從美學與心理學的角度，讓人們更加了解音樂認知對情緒感受的影響。

一、音樂對情緒的感染

（一）人類的情緒即抽象又復雜，有學者提出過一些模型用作情緒分類，有一種模型將不同的情緒當作二維或者三維空間中的某一個點。比如，把橫軸定義為情緒平面的激動水平，把情緒的正負價位設為縱軸，就會在原點周圍有許多情緒分布，形成環狀，我們稱這為情緒環狀模型。

對于音樂的愛好者和研究者來講，情緒環狀模型很簡單，但又很重要，因為通過情緒平面的兩個向度，我們可以得出一些音樂的特征，簡而言之，只要我們通過適當的操作，就能夠讓音樂情緒在平面的橫向和縱向上移動[2]。通過對過去的情緒研究的整理通過對以往的音樂特征的分析，可以總結出兩個向度的特征：音樂的音量大、速度快、斷音多、節奏越不均勻，音樂的激動水平就越高；音樂音量小、速度慢、連音多、節奏比較均勻，則音樂的激動水平就越低。

音樂的很多的模式都類似人的情緒感受，從中可以總結出和音樂激動水平相關的音樂特征。情緒的正負價位可以決定縱軸軸向高低地音樂特征比較不是很明顯。大多數的純凈的音色表達的都是正面情緒，負面情緒通常用嘈雜的音色來表達。然而，嘈雜的音色與情緒價位的關系也不是一成不變的，比如：狂喜時的嘶吼、歌手充滿沙啞并富有磁性的歌聲，都是正向的情緒。根據每個傾聽者的心境不同，我們所感受到的情緒也不相同，所以音樂情緒具有復雜性，音樂情緒的正負價位也很難界定。

（二）當我們受到外界刺激時，我們身體首先會產生一系列的反應，然后才是情緒感受，因此生理反應會影響主觀情緒。例如：我們非常害怕毒蛇，是因為當我們看到毒蛇時會呼吸急促、心跳加快，讓我們知道自己很害怕，如果我們沒有了這種生理反應，那么我們害怕的程度會大大降低。音樂也可以改變人們的生理反應。就像我們觀看恐怖電影時，如果影片里傳來逐漸加快的低頻的鼓聲，我們身體就會越來越緊張，心跳也會逐漸的加快，讓我們感同身受[3]。同樣，音樂要是模仿歡快的鳥叫聲，我們的心情也會放松，讓自己的心情愉快。因此，有些音樂特征與情緒表達有著緊密聯系。

二、從美學與心理學角度分析音樂情緒

（一）音樂經常伴著圖片，影像，文字等一同出現，更加增添情緒的色彩。如果只看圖片，人們不會產生太大的情緒，但是若配上具有濃重色彩的音樂，那么我們就會產生不同的情緒反應。音樂不僅可以讓電影畫面更具有情緒的色彩，還能夠表達人物內心的情緒。中國戲曲和西洋歌劇里，有一種類型特別適合用演唱的方式來表達，只有音樂才能夠很好地體現戲曲和歌劇里的柔腸百轉，難舍難分的情緒。音樂能夠很好的詮釋人物的喜怒哀樂——音樂不會騙人?，F在的生活離不開音樂的調劑，很多古典的戲劇里面，音樂也占了很大的分量，深刻的情感只有用音樂才能夠充分的表達[4]。音樂能不能引起人們的共鳴？其中會有很多影響因素，但只要有情緒感染發生，那么音樂所表達的情緒就會與音樂所引發的情緒產生共鳴。

（二）情緒影響生理變化，一個人的心理變化影響著他對音樂情緒方面的理解。音樂特別注重情感的表達，不管是從平靜到激動的轉變，還是從緊張到放松，音樂情緒感染著人的情緒的波動[5]。音樂情緒既簡單又復雜，它經常與文字、影片、圖片相互結合，讓音樂情緒的表現更加具有獨特性。有學者從情緒心理學的角度對舒伯特的樂曲進行分析，并且引用了情緒環狀模型，把音樂情緒中的歡喜、悲傷、憤怒、恐懼等，從心理反應和生理反應表現出來。通過對音樂的分析，或許我們能夠更加深入的去了解音樂情緒的動態特質。

參考文獻：

[1]蔡振家.音樂情緒跟音樂認知的關系：美學與心理學的對話[J].星海音樂學院學報，2013,5(2):120-127.

[2]莊柏臣.音樂審美本質轉化因素與音樂情緒和音樂思維的交互因素[J].環球市場信息導報，2012,3(8):118-119.

[3]王昕，劉沛.音樂情緒神經機制的研究現狀與展望[J].黃鐘（武漢音樂學院學報），2013,5(3):131-135.

[4]于悅，姜媛，方平等.音樂誘發情緒測量及其影響因素[J].心理與行為研究，2014,8(5):695-700.

[5]陳凱珊，蘭文杰.音樂情緒內涵及音樂與情緒的關系探析[J].肇慶學院學報，2013,34(1):55-59.

段凱文（1983-），男，山東人，研究生，單位：吉林藝術學院，研究方向：鋼琴演奏與教學研究；

楊婉嫕（1987-），女，長春，研究生，單位：長春市幼兒師范學校，研究方向：視唱練耳與教學研究。

作者簡介：

中圖分類號：J601

文獻標志碼：A

文章編號：1007-0125(2016)02-0072-01