體育學院學生計算機應用技能構成及培養策略研究

黃鳳娟，王金茹，李　巖，張國瑞，孫成霖，于　淼

（沈陽體育學院 計算機教研室，遼寧　沈陽　110102）

體育學院學生計算機應用技能構成及培養策略研究

黃鳳娟，王金茹，李巖，張國瑞，孫成霖，于淼

（沈陽體育學院 計算機教研室，遼寧沈陽110102）

文章通過對體育專業計算機應用技能現狀的分析，提出了體育專業計算機應用技能的構成，并從計算機課的教學內容、教學手段和方法、教師的師資隊伍和突出實踐教學等4個方面對我院學生計算機應用技能培養策略進行了研究，目的是為了提高體育專業學生的計算機應用的能力，為培養體育領域具有一定計算機應用技術的人才奠定基礎。

體育專業；計算機應用；技能構成；培養策略

計算機已經成為人們生活中不可缺少的一種電子設備。電子信息技術的發展和計算機網絡的應用，已經滲透到了社會生活的各個方面，逐步轉變成人們必須掌握和具備的一項工作和生活的技能，是當代人們衡量人才素質和能力的一項重要指標。在這種社會情況下，計算機應用技能培養已經是人才培養的必要組成部分。

計算機技術在體育領域內也得到廣泛的應用和普及。例如在競賽管理方面，采用計算機技術、網絡技術、通信技術，為賽事提供了全面、可靠的比賽信息；運動訓練方面，計算機的技術動作圖像的三維動畫模擬的運用，計算機輔助訓練；體育科研數據統計等諸多方面都具有廣泛的應用，因此體育院校必須培養出既懂體育又具有計算機應用技術的體育人才。

1　計算機應用技能構成分析

1.1體育專業學生計算機應用能力現狀

體育專業學生分為體育教育專業、休閑體育專業、運動訓練專業、民族傳統體育專業和體育表演專業、市場營銷專業、體育旅游專業、體育公共事業管理專業、人體科學專業等，他們進入大學校園通過兩個途徑，一個是通過全國統一高考，體育教育專業和休閑體育專業還需進行體育加試的考試，另一個則是通過體育類的單招考試。前者文化程度比后者高，但有些學生來自于農村，對計算機操作相對于陌生，而通過單招考試的學生大部分經常打游戲，所以對計算機操作比較熟悉，但也僅限于玩游戲等娛樂方面的應用，對于網絡基礎知識和常用的Office軟件中Word，Excel，PowerPoint在上計算機應用基礎課之前，很少有同學掌握其基本的操作，因此體育專業學生的計算機應用技能水平在學生計算機課程前基礎都比較低。

1.2體育專業學生計算機技能構成

為了不斷地提高沈陽體育學院計算機應用技術的教學質量和教學水平，能夠及時調整計算機課的教學方法和手段，進行科學的設置計算機課程的教學內容，從而使學生能更好地適應社會、被各企業和單位所接受，課題組成員對體育單位機關、體育運動隊、體育科研所、中小學校和體育相關企業等用人單位進行了問卷調查。從中總結出體育專業學生在進入社會后，在應用計算機技術時，主要應該具備下列3個方面的技能結構：

1.2.1基礎應用技能

基礎應用技能包括文字錄入、硬件維護、辦公軟件應用（Word，Excel，PowerPoint），計算機的基礎應用技能主要是指學生對計算機的基礎操作和基本軟件工具的使用，它可以保證在今后從事的工作中對計算機應用工作起到一定的輔助和支持作用。

1.2.2高級應用技能

高級應用技能Visual FoxPro程序設計、C語言程序設計、Photoshop圖像處理、Flash動畫制作、電子裁判、網頁制作、企業網絡規劃設計與組建維護、網站開發，高級應用技能主要注重計算機高級軟件的使用技能的培養，為今后從事計算機應用技術工作奠定基礎。

1.2.3綜合技能

綜合技能包括對計算機應用技術的自主再學習能力、解決實際問題能力、走向社會后的適應能力、組織與管理能力、創新與創業能力、動手實踐能力、科研能力，計算機技術的綜合技能主要是指在熟練的應用計算機技術的基礎上，還應具有多方面的能力，比如利用計算機技術的創新能力，對實際問題的解決能力等。

2　體育專業計算機技能培養策略研究

2.1教學內容的改革

對體育專業學生的計算機教學要有自己的特點，應該結合體育領域的特色，重點突出應用，以培養學生計算機技術的技能的熟練操作為主。根據長期的教學經驗和學生的實踐情況，筆者認為，對于計算機技術的基礎應用技能和綜合應用技能的構成內容，所有體育院校的學生都應該學習和掌握，而對于計算機應用技術中的高級應用技能的構成內容部分，可以根據體育院校不同專業學生的專業思維和其就業特點進行科學的設置，不同專業的學生應選擇不同的計算機課的教學內容模塊。

體育教育、休閑體育等專業的學生，在畢業后很多學生擔任中小學體育教師的職務，在實際應用中常常做課件、微課、利用電子設備進行裁判等，所以可以設置Flash動畫制作、網站開發、電子裁判、網頁制作等模塊，運動訓練、民族傳統體育、體育表演等專業學生，對圖片的制作很感興趣，所以根據其特點可以設置Photoshop圖像處理、網站組建等模塊，市場營銷、旅游管理、體育管理、人體科學等專業學生，他們文化基礎相對較好，邏輯思維能力較強，可以設置Visual FoxPro，Visual Basic，C語言等程序設計模塊。在內容設置上要充分尊重學生的文化基礎，突出實用性，使學生認識到學習計算機的重要性和計算機的應用價值，不斷提高學生計算機應用技能水平。

2.2教學方法的改革

教學方法是為了實現教學目標和完成教學計劃規定的教學任務而采取的行動措施。以往的教學方法是“填鴨式”教學方法，對于計算機課程的教學它存在一定的弊端，特別是針對體育院校各個專業學生計算機技術的應用技能的教學，尤為的不適合。在計算機課的教學過程中，我們應該以培養學生計算機應用技能為主，以培養學生的自學能力為輔，采用講授與上機一體化的教學模式，通過任務驅動、案例教學、理論實踐相結合的教學手段，不斷地提高體育專業的學生對計算機技術的學習的興趣，不斷地提高他們應用計算機技術的能力。

在課堂上不僅要培養和提高學生計算機技術的基礎技能和高級應用技能，而且還應該注重學生計算機綜合技能的培養，通過有效組織的課堂教學和對學生進行適當的引導，真正做到培養和提高學生的解決實際問題能力和自學能力，不斷地提高學生的創新能力、自己動手能力，提高他們未來進行科學研究的能力、自主學習能力與探究能力等綜合能力，使學生真正做到學以致用、舉一反三，在教學過程中要鼓勵和引導學生學會獨立思考問題，充分發揮學生學習的主觀能動性，調動學生的學習興趣，保證學生在今后的工作和學習中能夠充分發揮其在學校培養的綜合能力。成為社會有用的人才。

2.3強化計算機教學實踐力度

根據計算機課的特點，一定要增加計算機課的實踐教學環節，把計算機技術的技能訓練和應用能力作為教學的重點。在計算機課的教學中，應該重視學生計算機技術的技能實踐和實際工作應用相結合，不斷提高學生自己動手的實踐能力，分析和解決實際問題能力，自主研究和專研的能力，引導和激勵學生把所學的計算機技術的應用技能，運用到自己所學的專業和社會實踐中去，在不斷的實踐中去提高學生計算機技能的應用能力。體育院校計算機課的教學實踐，既要注重計算機技術基本技能的訓練，又要注重學生計算機技術應用能力的訓練以及計算機技術綜合技能的訓練，在教學過程中增加計算機技術技能的綜合性、設計性和自主探究學習的操作練習，讓學生真正掌握計算機技術的基礎技能、應用技能和綜合應用技能。

2.4加強師資隊伍建設

教師的專業素養和業務能力通過實際的教學過程，直接影響到學生的各種能力的培養，因此必須要加強教師隊伍的建設，為培養具有計算機技術應用技能水平的體育專業人才提供可靠的保障。教師隊伍也應具有下列4個能力：（1）教書育人的能力。提高教師的職業道德水平。（2）業務水平能力。要提高教師的計算機各種技能的應用能力。（3）科研開發能力。教師既要教好書，還有不斷地進行教學科研，在科學研究中不斷地提升自己。（4）創新能力。要想培養學生的創新能力，教師本身應具備一定的創新能力。只有通過提升教師自身素質和專業水平，教師才能在教學過程中不斷地提高教學質量，不斷地提高學生計算機技術的應用技能的水平。

3　結語

在信息高速發展的社會，掌握計算機應用技術的能力，是我們每個人在這個社會上生存發展的必要條件，計算機應用技術能力的高低決定著學生未來發展水平的高低。體育專業教育的水平很大程度上決定體育領域計算機應用人員的素質水平。本文針對體育領域的企事業和中小學體育教師對計算機相關能力的實際需求，結合學校教學實際工作，從體育專業計算機能力培養意義、計算機應用能力培養目標、進行了體育院校學生計算機技能的構成研究，指出了體育專業學生應具備的計算機應用技能。

［1］王春玲，陳志泊.新生計算機能力調查與分析［J］.計算機教育，2008（15）：20-25.

［2］王紅云.淺談技校非計算機專業學生計算機應用能力培養［J］.就業與創業，2009（12）：39-40.

［3］王齊.淺析提高大學生計算機應用能力之策略［J］.科技信息，2010（31）：141.

［4］謝志偉，田慧.非計算機專業學生的計算機能力培養策略［J］.中國新技術新產，2010（3）：232.

［5］彭緒富，吳杉，胡媛，等.以社會需求促計算機技能培養［J］.湖北師范學院學報（哲學社會科學版），2013（4）：132-135.

［6］和曉娟.計算機專業學生實際應用能力提高策略研究［J］.太原誠實職業技術學院學報，2013（9）：68.

Study on the composition and training strategy of computer application skills for students in physical education institute

Huang Fengjuan， Wang Jinru， LiYan， Zhang Guorui， Sun Chenglin， Yu Miao
（Department of computer application， Shenyang Sport University， Shenyang 110102， China）

This paper puts forward the constitution of sports professional computer application skills through the analysis of current situation of sports professional computer application skills. And it studies on students computer application skills training strategy from four aspects：teaching content， teaching means and methods， teachers team and highlighting the practical teaching of the students in our university to improve the computer application ability of sports professional students and lay the foundation for cultivating certain computer application technology talents in the sports field.

physical education； computer application； skills composition； training strategy

2013年遼寧省教育廳科學研究一般項目人文社科；項目編號：W2013231。

黃鳳娟（1962— ），女，山東鄆城，本科，教授；研究方向：體育信息處理技術。