淺析農機專業人才的現狀與對策

柘城縣農機局農機校 崔蘭英 王昶旭

淺析農機專業人才的現狀與對策

柘城縣農機局農機校 崔蘭英 王昶旭

隨著農村土地流轉制度的逐步完善，傳統農業正在向現代農業轉化。農業機械化是農業現代化的基礎，這彰顯了農機專業人才的重要性，但是，目前農機專業人才亟缺，優化農機專業人才，是我國實現現代農業的基礎；優化農機專業人才，合理配置農機人才結構，刻不容緩。

目前，農機專業人才數量不足、質量不高，年齡結構不均衡，職稱結構、學歷結構配置不合理，缺乏再教育培訓的機會，以及社會重視不足等，是農機專業人才存在的主要問題。

一、農機專業人才的發展現狀

（一）自身因素

隨著時代的進步，農機行業能獨當一面的人才屈指可數，拔尖人才、復和型人才少之又少，知識的更新速度不能與時俱進，與時代的進步脫節，跟不上時代的步伐，根本適應不了飛速發展的社會大環境的要求。

農機專業人才資源區域分布結構不平衡，縣城人才資源較多，鄉鎮農機專業人才資源較少，個別地方農機專業人才已經斷層；沒有意識到農機專業人才危機，沒有意識到自身培養的重要性，培訓工作主次顛倒，本末倒置，把工作的重心放在農機手培訓上，而忽視了自我培養、自我提升，專業知識水平滯步不前，導致對農機手的培訓質量不高，多數農機科技人才偏中等學歷教育，忽視了繼續教育的非學歷教育，致使農機科技人才所學新知識偏離農機專業。

基層農機管理人員對農機新知識比較匱乏，平時大部分時間忙于日常事務，很少有時間去學習農機新知識、了解農機新信息，所以，對農機新機具、新技術、新動向缺乏深層次的理解、掌握和運用。

（二）社會因素

社會對農機工作的認識、認知、認同程度不高，在人們的觀念中，只有到了農忙時，才會想到農機，農機的作用沒得到有效的提高和拓展，這就制約了對農機專業人才的培養和重視。

政府支持力度不大，農機主管部門對農機專業人才的再教育投入資金不足，這就限制了農機專業人才接受再教育的積極性。

二、發展農機專業人才的對策

（一）要重視人才，牢固樹立人才是第一資源的觀念

農業機械化是農業現代化的主要標志和中心環節，根據農機專業人才結構調整的方向和目標，提高高新技術人才的比例，收納更多的人才、培養急用的人才、用好適宜的人才。搞好農機專業人才培養，提高農機科技人員的素質，使無學歷者知識專業化，專業素質高的拓寬知識培訓范圍；有學歷者要向更高、更深層次邁進，向高新復合型人才發展。充分認識到農機科技人才在推動農機化的發展和農業現代化的發展中樹立人才就是財富、就是效益、就是競爭力、就是生產力的觀念，努力建設一支結構合理的農機科技人才隊伍。

（二）搞好現有農機科技人才的再教育

繼續教育是提高農機科技人才的專業水平更新知識的重要手段。知識更新要圍繞河南省農業和農村經濟結構調整和科技進步的需要，開展以新理念、新技術、新技能、新信息、新知識為主要內容的再教育工作。要主要抓好計算機應用及農機科技人才的創新精神和創新能力，培養綜合型人才。

（三）搞好基地建設，發展遠程再教育

充分發揮現有教育培訓資源的作用，充分利用農機校現有的教學設施和教學條件，經常開設短訓班，邀請一些專家學者講學，對高中級技術人才進行新技術、新成果的應用培訓及當前農機化急需的新技術培訓，相互學習，取長補短，推陳出新，共同提高。積極發揮農機學會的作用，有計劃地開展一些專題討論和學術論文交流。舉辦培訓班，先培訓師資骨干，然后再層層培訓。師資骨干要未雨綢繆，擔當起培養人才的重任，對年輕的專業人才做好傳、幫、帶的作用，有利于提高廣大農機科技人才的技術水平。

（四）調查人才結構

調查人才資源的素質結構、專業結構、年齡結構、地區分布結構，進行科學合理的配置。要向年輕人才培養方面傾斜、向農機領域的急需人才傾斜、向經濟發達地區的人才需求傾斜，確保人才配置在空間上、時間上的有序化、合理化。

（五）拓寬培訓范圍，豐富培訓內容，鼓勵和提倡跨世紀人才對口自學

農機科技人才的培訓要因人制宜、因材施教，不要搞“一刀切”，對學歷、職稱較高的人才，拓展知識面，成為復合型人才；對一般的技術人員要在基礎理論、專業知識培訓的基礎上，逐步向高層次發展。根據農機技術人員的不同層次、不同年齡和所從事的不同專業，提倡對口自學，各盡其用，各顯其能，各施所長。

（六）政府支持，加大對農機專業人才人員再教育資金的投入

除了在事業經費中，計劃出適當的比例，作為農機科技人員再教育的專項經費外，政府再支持一部分資金，以保證農機人才再教育培訓工作的順利進行。建立健全科技人才繼續教育考核制度和擇優獎勵機制，將考核成績記入本人檔案，作為今后擇優使用和提拔的重要依據。

要引進人才，留住人才，加強再教育培訓，培養學科帶頭人，開發農機人才供需信息管理系統。做新型職業農民的引路人，為現代農業發展奠定良好的人才基礎。