論媒介融合時代提升期刊編輯媒介素養的途徑

李佳芯

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論媒介融合時代提升期刊編輯媒介素養的途徑

李佳芯

［摘 要］近年來，迅速發展的新媒體給傳統媒體帶來了巨大的沖擊。同時，在國家的大力倡導下，媒介融合時代已經到來。在此背景下，期刊作為傳統媒體，不斷轉型并探尋合理的發展模式，并對期刊編輯適應新的媒介環境及新聞內容生產等媒介素養提出新要求。期刊的成功轉型和競爭力的提高離不開編輯媒介素養的提升。基于此，結合媒介融合時代背景，分析當前期刊面臨的挑戰，闡述期刊編輯的媒介素養，探討期刊編輯提升媒介素養的途徑，旨在為期刊的融合發展提供些許參考。

［關鍵詞］媒介融合；期刊；編輯；媒介素養

［作者］李佳芯，《道路交通管理》雜志社。

2014年，傳統媒體和新興媒體融合成為國家發展戰略。期刊面臨著新的傳媒環境，新媒體與傳統期刊融合發展又不斷博弈競爭。期刊編輯關系期刊的未來發展，因此，期刊編輯在堅持媒介的道德觀和社會責任同時，應通過提升媒介素養，逐步實現由單一型編輯到復合型編輯的轉變，樹立正確的媒介受眾觀，滿足社會和讀者的需求，更好地適應新形勢下期刊可持續發展的需要。

一、媒介融合對期刊編輯媒介素養的新訴求

80多年前，英國學者李維斯和湯普生最早提出“媒介素養”概念。隨著媒介形態的不斷變化和發展，這一概念在不斷充實與完善。所謂媒介素養，通常是指人們面對媒介各種信息時的選擇能力、理解能力、質疑能力、評估能力、創造和生產能力以及思辨的反應能力，也就是人們對各種媒介信息的解讀和批判能力以及使用媒介信息為個人生活、社會發展所用的能力。①黃楚新、王丹：《新媒體時代傳統媒體人的媒介素養》，《青年記者》，2014年第7期，第11-12頁。中國人民大學的陳力丹教授認為，媒介素養分為兩個層次：一是公眾對于媒介的認識和關于媒介的知識，一是傳媒工作者對自己職業的認識和一種職業精神。②陳力丹：《關于媒介素養與新聞教育的網上對話》，《湖南大眾傳媒職業技術學院學報》，2007年第2期。因此，對期刊編輯來說，具體體現在業務方面，包括判斷傳播信息價值、選取文章內容、評估傳播效果等環節，是期刊編輯作為新聞傳播把關人的一種基本必備的素質。

“媒介融合”最早由美國馬薩諸塞州理工大學教授浦爾提出。中國人民大學喻國明教授認為，媒介融合是指報刊、廣播、電視、互聯網所依賴的技術越來越趨同，各種信息在同一數字平臺上得到整合，不同形式的媒介彼此之間的互換性與互聯性得到加強，媒介一體化日趨明顯。③喻國明：《傳媒經濟學教程》，中國人民大學出版社，2009年。近兩年，媒介融合進程加快，我國已進入媒介融合時代，不再是某一媒體獨霸天下的局面。在媒介融合時代，信息傳播越來越便捷，而且速度極快，媒介形態、傳播渠道、傳播模式及受眾群體和要求均發生變化。媒介融合對期刊編輯的媒介素養提出新訴求，期刊編輯必須對媒介融合背景下信息傳播形態與內容的改變有清醒和主動的認識。

（一）傳播模式從傳播者本位向受眾本位轉變

媒介融合背景下的受眾更加積極地參與整個傳播活動過程，受眾的地位由被動轉變轉向主動轉變，從某種程度上說，受眾掌握傳播活動的“主動權”。傳播模式由以往“傳播者本位”為主導逐步向“受眾本位”為主導，受眾已經不再滿足于接收大眾化信息，而是越來越講求信息傳播適合自身需要的精準化與個性化。因此，在期刊數字化、多樣化、讀者日益細分化的今天，傳統期刊需要不斷調整期刊運營策略，提高期刊的編輯出版質量，如橫向和縱向挖掘多層面和多角度的內容、采用多種表現手段及改進期刊版面包裝等，以此來滿足市場競爭和讀者日趨多樣化的需求。而這些都需要通過期刊編輯完成。

（二）編輯功能重構

傳統期刊認為，編輯是內容的篩選者、組織者、加工者和把關者，通過對稿件進行處理，完成出版前的最后一環。如今，期刊編輯工作環境發生變化，因此，需重構編輯角色、理念等，編輯應有較強的策劃公關能力和管理協調能力，從“把關人”轉變為內容生產的主導者、溝通者和協調者，以適應媒介融合的環境。

傳統媒介環境中的期刊編輯通常是幕后工作者，是一個“為他人作嫁衣裳”的角色，媒介融合時代則要求期刊編輯除了做好“幕后”工作，還要走向“臺前”，走到讀者面前，如利用微信、QQ等與讀者面對面溝通，了解讀者需求，加強和讀者在線互動。在做好“幕后”編輯工作之外，還要做好“臺前”引導工作，如利用期刊微博、微信公眾號讓期刊引導社會輿論。期刊編輯可以控制欄目、專題的策劃以及信息的發布，但很難掌控受眾通過微博、微信等形式自行發布的信息。媒介融合傳播的交互性、及時性大大增加了期刊編輯對相關文章內容的“把關”難度。因此，期刊編輯要適應媒介融合時代下的期刊出版要求，不僅要決定內容的取舍，還要對內容進行分眾化解析，并對相關內容進行整合、詮釋。

（三）編輯流程多元互動

期刊編輯流程大體上包括選題策劃、分析修改稿件、制作標題、排版校對等多個環節。在媒介融合時代，信息數字化技術的全方位應用使編輯流程由傳者主導式轉變為傳者和受眾共同參與式。“公民記者”日益增多，受眾從被動的接受者成為新聞的生產者和反饋者，通過微信朋友圈、微博、論壇等即時通訊工具成為內容的創作者。內容生產主體的多元化，對于編輯流程來說，要多渠道獲取受眾的反映和意見，開展受眾調查，加強受眾與編輯的互動。

二、期刊編輯媒介素養提升的途徑

實現期刊可持續發展的關鍵在于建設一支高素質的編輯隊伍。期刊要生存，必須不斷提升編輯素養。編輯要發展，則需提高自身的知識水平、業務能力、綜合素質及對期刊的理解、駕馭能力等，不斷學習與創新，以滿足媒介融合后的現實需要。否則，會直接影響期刊的質量，從而影響期刊品牌形象。筆者認為，應從幾方面提升期刊編輯的媒介素養。

（一）強化互聯網思維

在互聯網“無孔不入”的時代，具備互聯網思維有助于期刊編輯以更加全方位、更高的視角看待媒介融合，使工作成果產生最大的社會效益和經濟效益。第一，通過互聯網拓寬信息獲取渠道，這是提升期刊編輯媒介素養的重要途徑。它能使期刊編輯方便、快捷地獲取各種信息，且信息更加真實可信，從而提升報道的速度、提高報道的質量。第二，選題策劃環節要收集網情民意，選取群眾關心關注的熱點話題，及時刊發報道，進行答疑解惑，引領社會輿論。第三，組稿選稿環節要善用互聯網開闊視野，廣納優質稿件，理性甄選素材，實現最優策劃效果。第四，編輯加工環節要兼顧互聯網傳播要求，在呈現形式、話語表達上兼容網絡傳播特點。第五，發布環節要借助互聯網實現多渠道、多終端、多形態發布，擴大受眾覆蓋面。最后，傳播環節要通過互聯網密切聯系讀者，注重互動交流，在傳播中融入互動、在互動中擴大傳播。

（二）樹立受眾意識，滿足受眾需求

受眾是媒體生存和發展的基礎。在媒介融合時代，受眾在接受信息方面逐漸由被動轉向主動。這就要求期刊編輯樹立受眾意識，即有預測受眾關注點的意識，主動向受眾靠攏，及時捕捉受眾新需求。

在堅持正確輿論導向的前提下，期刊編輯要站在受眾的角度思考，把期刊定位與受眾的期待結合在一起，圍繞受眾群的需求，集合受眾關注點制定編輯方針，為受眾提供所需的信息資源。比如，開設特色欄目，邀請相關專家學者、知名人士、網絡意見領袖等針對當前社會熱點問題撰文闡明最新觀點，以此提高期刊內容的質量和水準，滿足讀者的特定需求。利用期刊官方微博、微信公眾號及時精選發布最新內容，聚合受眾，傾聽受眾的反饋意見，樹立期刊良好的形象，提高期刊的品牌影響力。

（三）借力新媒體

媒介融合時代下的信息傳播具有即時性、海量和碎片化的特征。一般情況下，突發事件大都最先通過互聯網傳播而引發關注，然后逐漸成為社會熱點。因此，在選題上，期刊編輯應摒棄閉門造車，可利用新媒體了解受眾的關注與需求，確定期刊選題方向并進行相關策劃與組稿。

傳統期刊編輯一般是通過收發郵件來開展收稿、審稿工作，編輯必須根據自己的生活閱歷和知識水平來判定稿件的刊用。但由于信息海量與碎片化，話題多樣，這就要求期刊編輯要具有較強的新聞敏感性，以及培養和鍛煉自己內容挑選、整合、組織能力，不僅要對受眾給予指引，還要將受眾關注的熱點以專業的視角進行梳理和提煉。另外，新媒體的信息來源需要編輯反復核實，在確定內容真實、準確的情況下才能刊發。在形式上，借鑒新媒體信息的傳播方式，拉近與讀者的距離。如在編排方式上，采取“微博式”或“微信式”等形式，聚焦近期發生的社會熱點、言論或者讀者來信等。

（四）掌握數字化技能

在媒介融合時代，各媒介對內容的要求不同，期刊編輯需掌握一定的數字化技能，做到“一專多能”。對于期刊編輯，運用新媒體技術的必要性和可行性主要表現在兩方面：一是在選題策劃與約稿的過程中，新媒體技術的使用，能夠大大提高編輯的辦事效率；二是編輯對所在期刊的APP應用軟件、微信公眾號、微博賬號等新媒體技術平臺的日常運營維護，也是期刊編輯必備的基本媒體素養之一。

當下，通過文畫、音頻、視頻等全方位展示信息內容，使受眾有一個更為清晰、立體的體驗成為一種趨勢，單一的文字報道時代一去不復回。期刊可以通過制作電子期刊、視頻、音頻、動畫等，將鏈接其內容的二維碼刊印到期刊上，讀者如果想全面了解相關內容，可通過掃描二維碼，在手機等移動終端進行閱讀或觀看。這就需要期刊編輯對微信等新媒體形式熟練掌握，具備一些新媒體技能，深諳制作視頻、音頻剪輯、動畫創意等基本原理，利用多媒體形式推送用戶最喜愛的內容，增加與讀者的互動。

三、結語

一份期刊能否引起讀者的關注、認可與好評，關鍵取決于編輯素質的高低。提升編輯素養是保證期刊質量之所需，也是促進社會發展之所需。媒介融合時代開創了期刊發展的新時代，同時對期刊編輯提出更高的要求。面對機遇與挑戰，期刊編輯要改變慣性思維，明確新定位，在保持傳統期刊編輯素養的前提下，培養并具備新媒體環境下的媒介素養。通過不斷提升自己，注重學習創新，形成并具備媒介融合時代良好的媒介素養。只有這樣，期刊編輯適應時代與社會對編輯出版工作提出的新要求，才能更好地滿足社會和讀者的需求，以實現期刊的可持續發展。

【參考文獻】

［1］喻國明.傳媒經濟學教程［M］.北京：中國人民大學出版社，2009.

［2］全國出版專業職業資格考試辦公室.出版專業理論與實務（中級）［M］.上海：上海辭書出版社，2003.

［3］陳力丹.關于媒介素養與新聞教育的網上對話［J］.湖南大眾傳媒職業技術學院學報，2007（2）：12-17.

［4］黃楚新，王丹.新媒體時代傳統媒體人的媒介素養［J］.青年記者，2014（10）：11-12.