淺析親子真人秀節目《爸爸去哪兒》熱播的原因

楊昆

（長治醫學院 人文藝術傳媒學院，山西 長治 046011）

淺析親子真人秀節目《爸爸去哪兒》熱播的原因

楊昆

（長治醫學院 人文藝術傳媒學院，山西 長治 046011）

湖南衛視《爸爸去哪兒》作為國內首創的明星親子類真人秀節目，無論是在經濟效益還是社會效益都取得了雙贏，該節目一經播出，在社會上產生巨大反響并受到觀眾的火熱追捧，這在一定程度上促進了參與節目的老爸們的“明星仕途”，也使萌娃們躍入觀眾的視野，受到大家喜愛。

真人秀；本土化創新；主持人；制作團隊

提及國內明星親子真人秀節目，人們立馬會想到《爸爸去哪兒》《爸爸回來了》《二胎時代》《媽媽是超人》等，這類綜藝節目如一股清泉般注入到普通民眾的生活中，讓觀眾看到卸下光環后的明星在私下的生活狀態以及為人父或為人母的所言所為，在滿足了觀眾的獵奇心理與窺視欲后，節目收視率也節節攀升，“明星親子真人秀”成為各大衛視爭相創辦綜藝節目的關鍵詞。《爸爸去哪兒》作為國內首創的明星親子類真人秀節目，無論是在經濟效益方面還是社會效益方面都取得了雙贏，與原版節目相比更具創新意識，這對國內日后同等類型節目的發展有著重要的啟示意義。

《爸爸去哪兒》由湖南衛視通過引進韓國MBC電視臺的親子真人秀節目《爸爸！我們去哪兒？》結合國內的本土化特征進行內容與形式上的調整，以更加適應國內受眾的審美情趣與審美品味[1]。在2013年10月推出第一季，并于2014年、2015年分別推出第二季和第三季。節目導演由擁有豐富戶外真人秀制作經驗的《變形記》的制作人謝滌葵擔任。該節目一經播出，在社會上產生巨大反響并受到觀眾的火熱追捧，這在一定程度上促進了參與節目的老爸們的“明星仕途”，也使萌娃們躍入觀眾的視野，受到大家喜愛。

一、節目內容的巧妙設置

（一）嘉賓選取

該節目首次將視角對準親子關系，節目內容圍繞五對明星父子在沒有媽媽在場的情況下進行三天兩夜的戶外生活展開。所謂“親子”，即父親與孩子或母親與孩子的關系。中國是一個擁有豐富歷史文化的傳統國家，一直以來在普通民眾的家庭生活中采取的是“男主外，女主內”的生活模式。該節目視角新穎，選取的五位明星爸爸們在脫離開媽媽的情況下照顧子女的衣食住行會順利嗎？還會發生哪些啼笑皆非的故事呢？爸爸們的“明星”身份不同于普通生活中的爸爸們，明星老爸們在影視歌等專業方面確實各有所長，但在照顧孩子方面也會是一位“行家”嗎？這正是真人秀節目魅力所在，一切都是未知，而正是這個未知在吸引著受眾進一步的觀看[2]。在嘉賓的選擇上也體現出制作團隊的良苦用心，盡量滿足不同年齡層次與收視需求的觀眾。以第一季為例，林志穎作為一名經典偶像，普通民眾對他的私下生活都知之甚少，兒子Kimi在節目中的表現雖偶有任性但呈現在觀眾面前更多的是優良的家庭教養；田亮作為奧運會跳水冠軍，已經有了一定的群眾基礎，日后更憑借帥氣的外形在影視劇中偶露頭角，與昔日“超女”葉一茜組合家庭，這些都保持在觀眾的視野內，女兒田雨橙Cindy外表嬌美但實為“女漢子”的性格讓人愛憐不已；郭濤作為國內喜劇演員，外表粗獷性格豪放，對待兒子石頭的教育方式也頗具“男子漢”的簡單“粗暴”，而正是這種教育方式在國內具有一定的普遍性；超模張亮與兒子天天的日常相處更似朋友或是兄弟，平等與互助是他們對彼此的要求；導演王岳倫與主持人李湘的圓滿結合后，在這個典型的“明星家庭”中王爸爸會如何教育“小公主”王詩齡呢？滿滿的看點，滿滿的期待。

（二）內容上的本土化創新

《爸爸去哪兒》與原版節目相比，在內容設置與形式上都進行了較多的調整與本土化創新。就原版節目而言，存在大量的游戲環節，情節不免有些冗長拖沓。而《爸爸去哪兒》節目在編排上匠心獨運，進程緊湊，不僅僅展現出明星父子的生活日常，還安排了明星老爸們與寶貝共同完成游戲環節并獲得相應獎勵。當然在戶外環境的選取上會更趨復雜性和惡劣性，這樣一方面接近普通觀眾的生活，拉近明星與觀眾之間的距離，另一方面也有利于展現明星爸爸們難得一見的生活技能，多方位多角度的展現人物性格。如在第一季中，當林志穎父子抽到居住條件最差的“蜘蛛屋”并要在那里居住兩晚時，所有觀眾都為這對父子捏一把汗，“蜘蛛屋”內墻上布滿麻密的蜘蛛網，破陋的窗戶，極簡的設施，面對此情此景，林志穎沒有抱怨或是失落，而是率先通過屋內小動物來轉移兒子Kimi的注意力，然后做好屋內的簡易改造和衛生工作，并摟著Kimi溫柔的對他說，“住在哪里不重要，重要的是爸爸在陪伴你啊。”觀眾不僅僅驚訝于“不老傳奇”林志穎如此強的生活能力與良好心態，更是學習到其在家庭教育中對子女的言傳身教，對于Kimi在日后表現出的良好家教也就不足為奇了。除此以外，節目還注重對寶貝獨立能力的培養，如把五個孩子分組，在沒有老爸的陪同下合作去購入食材或售賣農產品等。以及在休閑時刻與各自的爸爸做一些增進彼此感情的游戲，如“蘿卜蹲”或“一二三木頭人”等。明星的身份預示著老爸們沒有過多的時間和精力去陪伴孩子的成長，所以在節目中老爸們都很珍惜與寶貝的相處互動。

二、主持人的精準選擇

（一）個人特點

在《爸爸去哪兒》中有一個身份讓人不容忽視，那就是“村長”李銳。此“村長”非彼村長，不是真正的職務而是節目中的主持擔當。李銳，原湖南衛視《晚間新聞》主播，畢業于北京廣播學院（現中國傳媒大學），曾擔任《勇往直前》的外景主持，從2013年開始以“村長”的身份參加《爸爸去哪兒》三季節目，并于2014年8月出版首部個人隨筆集《別拿村長不當干部》。《爸爸去哪兒》使李銳家喻戶曉，探究選擇李銳作為《爸爸去哪兒》的主持人，首先，主持經驗與人生經驗豐富。專業科班出身的李銳從主播臺上走下，專業的主持技能與豐富的工作經驗自是不用懷疑，四十不惑的人生閱歷在節目中充分體現。在私下生活中李銳也是一名爸爸，有一個五歲的女兒跳跳。“爸爸”的身份使李銳與節目中的嘉賓更有無數的共同話題，僅從這一點就可以看出李銳比湖南衛視的當家主持何炅、汪涵、李維嘉、杜海濤再合適不過。

（二）主持人的角色化帶入。

在明星親子真人秀的節目中，主持人不僅僅是“主持人”，還需要更恰當更深入的融入到節目的各個環節中。“村長”李銳，是節目中明星父子的主心骨，到達任何一個新的地方都是由“村長”在經過一番喬裝打扮后前來迎接，并進一步介紹所在地的相關情況以及給五對父子布置新的任務。在節目進行中，五對父子之間不可避免的會出現一些“摩擦”，這時就急需“村長”作為一個協調者的身份進行疏導，對待孩子時可以鼓勵引導加說服，安撫爸爸時更可以用自己的生活經驗予以交流，以保證節目的順利進行[3]。

三、強大的制作團隊

（一）團隊力量與后期制作

《爸爸去哪兒》的制作團隊是一個以擅長拍攝戶外紀實類節目（如《變形記》）的導演謝滌葵為主導的各種工作人員組成的100余人團隊，具體崗位包括攝像、執行導演、后期剪輯、制片、醫療團隊等，現場拍攝與監控的機位共有40余個，每期90分鐘的節目由后期剪輯人員從近1000個小時的素材中選取出最有看點、最具笑意、最可發揮的情節，并將電影的剪輯手法運用到該節目中，尤其是蒙太奇剪輯手法配合精彩絕倫的字幕效果，將電視機前觀眾的“笑果”實現最大化。談到該節目的后期制作，就不得不提的是“神”字幕。后期團隊在為節目增添字幕時，除了完成正常的字幕任務外，更是腦洞大開，不僅僅注重變換字幕的顏色、字形以及出神入畫的方式，還結合時下最新潮流信息，添加“萌”言“萌”語，或是極具裝飾性與趣味性的字幕，增添了畫面的多樣性也更加方便幼齡兒童的觀看，使電視畫面表情傳意的效果大大增強。如在第一季中，當田亮呼喚女兒Cindy時，具有重慶口音的田亮在說Cindy這個英文單詞時畫面中便出現了“森碟”的字樣，觀眾一看立馬心領神會捧腹大笑不已。田亮在日后的采訪中曾談到，他在叫Cindy時并沒有意識到外人聽起來是“森碟”的效果，還是字幕提醒了他。果然，節目一經播出，“森碟”的名號也確實叫響了。《爸爸去哪兒》的同名主題曲與該節目也具有密切關系。主題曲由葉圣陶作曲，歌詞內容根據三季不同的嘉賓特征與節目內容進行相應修改，并由當季嘉賓共同演唱，該歌曲一經發布就榮登各大歌曲排行榜榜首，無論是年幼的孩童還是古稀老人，都可以隨便哼上兩句。曲調歡樂明快朗朗上口，歌詞詼諧溫馨體現濃濃親情，主題曲的成功也為節目增色不少。

（二）品牌價值

此外，《爸爸去哪兒》在后兩季的制作中，更加注重對新環境的探索以及對制作成本的大力投入，如在第二季和第三季中增加了五對明星父子國外的生活體驗，直升飛機的配合以及專業航拍技術的體現，滿足觀眾不斷提高的審美需求。同時，制作團隊還推出了《爸爸去哪兒》大電影、同名手游等周邊產品，使《爸爸去哪兒》品牌的商業價值實現最大化。對于節目中所涉及到的觀光景點，隨著節目的熱播也在一定程度上帶動了當地的旅游業發展，為當地的經濟效益做出貢獻[4]。

總之，《爸爸去哪兒》引發的收視熱潮值得人們的關注，作為親子真人秀節目本土化創新的成功代表，在節目中用爸爸的視角和身份去詮釋家庭教育中爸爸的作用與責任，不僅僅是呈現在觀眾面前更是與熒幕前適齡家長們的一次經驗交流。《爸爸去哪兒》取得了經濟效益與社會效益的雙贏，但從國內綜藝節目的長遠發展來看，也頗具啟示作用。我們不能一味地依賴于國外的節目制作模式，還應該與時俱進，大膽創新，結合本國實際大力推出屬于我們自己的原創節目，只有這樣，我國的電視節目才會進入良性競爭的序列里，求得更好的發展，為觀眾提供更多內涵豐富并形式多樣的電視節目。

［1］尹鴻.解讀電視真人秀［J］.今傳媒，2005,（7）：37-38.

［2］丁大勇.淺談電視字幕的重要性［J］西部廣播電視.2006,（7）：44-45.

［3］尹冰.淺析如何做好親子互動真人秀電視節目—以湖南衛視《爸爸去哪兒》為例［J］.中國報業，2013,（11）：56-58.

［4］李停戰，周煒.數字剪輯藝術與實踐［M］.中國廣播電視出版社，2006.90-91.

（責任編輯 史素芬）

J905

A

1673-2014（2016）06-0041-03

2016—09—20

楊 昆（1988— ），女，山西長治人，講師，碩士，主要從事紀錄片理論與創作研究。