加強會計人員繼續教育的幾點建議

●陳亮

加強會計人員繼續教育的幾點建議

●陳亮

一、利用“互聯網+”等技術，建立健全全國統一的會計人員繼續教育服務信息化平臺機制

隨著互聯網+、大數據、移動技術等新興信息技術的興起，財政管理部門亟需順應時代變化和會計人員的需求，采用終身教育理念和新技術來不斷革新會計人員管理手段。首先，在平臺建設過程中應充分利用“金財工程”功能，盡早實現會計人員繼續教育的網絡化，以方便全國各地之間共享，方便會計人員隨時隨地交叉學習。其次，在全國建立起一套完善的繼續教育教學信息資源庫，滿足不同區域不同培訓機構的信息和資源交換，方便會計人員學分在全國通用，各地互相確認，增強會計人員參與繼續教育的積極性。會計人員繼續教育的全國網絡信息服務平臺主要包含會計人員繼續教育信息交換系統、教務管理系統、遠程辦公和教學系統等，逐步實現會計人員繼續教育的中央和地方管理機構之間、教學現場與教學管理機構之間、教學管理系統和學生信息系統之間的資源交換和共享。

二、健全會計人員繼續教育施教機構的監管機制

當下針對會計人員繼續教育的管理職能已經不能滿足經濟社會的需求，要根據時代變化轉變為服務監督職能，充分發揮市場在會計人員繼續教育資源中的優化配置作用，建立健全會計人員繼續教育施教機構的監督管理機制，不斷完善會計人員繼續教育的質量保障體系，主要從四個方面采取措施：

一是加強對網絡繼續教育機構的準入資格管理，制定市場準入資格審查標準及備案工作，并予以落實，從源頭上保障繼續教育機構的培訓質量，避免少數虛假培訓機構無序混入會計培訓市場，或資質較差的培訓機構只收錢不育人的現象發生。

二是要進一步加強對現有繼續教育機構的監督，就其培訓計劃、學習內容、授課地點、師資力量等進行全面監督，積極出臺相關扶持政策，鼓勵開展有序培訓，針對不同層次的會計人員實行差別教學的專項培訓，滿足學員的個性化需求，堅決打擊敷衍教育、吃大鍋飯的現象。

三是加強對繼續教育機構教學人員的管理，提高管理效率。首先，要求社會教育機構優先考慮道德優良、理論扎實、經驗豐富的教學人員，確保平時教學質量。其次，財政管理部門要強化對會計人員繼續教育的師資隊伍建設，建立師資信息庫，完善由專家組審定的師資認證體系，全方位提升教師素質水平，以滿足網絡教育對師資素質的要求。

四是建立長效的監督檢查和退出機制，定期對會計人員繼續教育的質量進行監督檢查，確保各種繼續教育形式的培訓質量，整個會計培訓市場帶給社會良好的效益。針對考評不合格的繼續教育機構或培訓組織，必須對其嚴令進行整改，兩次考核不合格的，依據有關法律法規和退出機制取消其培訓資格，保障繼續教育機構的優勝劣汰和培訓市場的有序發展。■

（作者單位：湖北省黃岡市會計管理局）

（本欄目責任編輯：尹情）