大學(xué)生修智體系構(gòu)架及其實現(xiàn)路徑

施維（安慶師范學(xué)院　文學(xué)院，安徽　安慶　246003）

?

大學(xué)生修智體系構(gòu)架及其實現(xiàn)路徑

施維
（安慶師范學(xué)院文學(xué)院，安徽安慶246003）

摘要：重視大學(xué)生的全面發(fā)展，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，安慶師范學(xué)院文學(xué)院以學(xué)校"修德，修智，修行"教育工程為指導(dǎo)，緊密結(jié)合自身實際，重視其建設(shè)，充分運用各種平臺，組織舉辦一系列活動，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，兼顧專業(yè)知識和實踐能力的雙重培養(yǎng)，開拓實踐育人的新局面.

關(guān)鍵詞:修智；素質(zhì)教育；實踐育人

重視大學(xué)生的全面發(fā)展，并且根據(jù)時代的變化及時拓展大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)涵，是我們黨的長期以來堅持的重要工作之一.1957年，毛澤東就在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》一文中，明確提出了人的德、智、體全面發(fā)展的思想.鄧小平提出把培養(yǎng)“四有”新人作為社會主義精神文明建設(shè)和中國特色社會主義文化建設(shè)的核心.江澤民同志在慶祝北京大學(xué)建校一百周年慶祝大會上的講話中指出了“四個統(tǒng)一”，即“堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一”；“堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一”；“堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一”；“堅持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一”.2011年，在慶祝清華大學(xué)建校一百周年大會上，胡錦濤同志對全國青年學(xué)生提出三點希望，“希望同學(xué)們把文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來”；“希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來”；“希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個性發(fā)展結(jié)合起來”.2014年，習(xí)近平總書記視察北京大學(xué)時指出，廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實上下功夫，下得苦功夫、求得真學(xué)問，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、注重道德實踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實實干事、踏踏實實做人，立志報效祖國、服務(wù)人民，于實處用力，從知行合一上下功夫.

綜上，黨的歷屆領(lǐng)導(dǎo)都充分認(rèn)識到了當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展，核心在于其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展.思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，是當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的三個有機(jī)組成部分.其中，思想道德素質(zhì)是素質(zhì)教育的靈魂；科學(xué)文化素質(zhì)是關(guān)鍵，是大學(xué)生成才的基石；而身心健康素質(zhì)是大學(xué)生培養(yǎng)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)和前提，是成就人才的根基.因而，大學(xué)生的全面發(fā)展，必然是大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展.大學(xué)生思想政治教育要堅持全面發(fā)展的基本理念，就必須以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，以全面的視角，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的全面發(fā)展，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生努力成長為時代發(fā)展需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才.

為全面貫徹落實黨的教育方針，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，安慶師范學(xué)院文學(xué)院以“修德，修智，修行”教育工程為指導(dǎo)，緊密結(jié)合自身實際，制定了一整套深入推進(jìn)“三修”教育工程的計劃，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視、層層落實，緊抓不懈，力爭創(chuàng)新文院品牌，展現(xiàn)文院亮點.

1　推進(jìn)素質(zhì)教育的深入化

在全面深入地研究學(xué)生“四成”教育與“三修”教育工程理論架構(gòu)的基礎(chǔ)上，我院堅定不移地將修德教育作為根本，在日常工作中加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，培育學(xué)生優(yōu)良品德.并通過規(guī)范學(xué)生日常行為，以實現(xiàn)“修行律己”，從而引導(dǎo)學(xué)生成為遵紀(jì)守法、明禮誠信、弘揚文明風(fēng)尚的新青年.而在“三修”工程中核心內(nèi)容——修智方面，學(xué)院則更加重視其建設(shè)，充分運用學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等平臺，組織舉辦一系列活動，兼顧專業(yè)知識和實踐能力的雙重培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì).

在“三修”教育工程實施過程中，文學(xué)院力求凸顯專業(yè)特色，強(qiáng)化專業(yè)技能，夯實專業(yè)本領(lǐng).在英語四六級考試前夕，學(xué)生會舉辦經(jīng)驗交流會，邀請在四六級考試中斬獲高分的英語“達(dá)人”向大家傳授經(jīng)驗，講解了在寫作、翻譯、聽力、閱讀理解等方面的備考技巧，并著重強(qiáng)調(diào)了改革后的題型走向.與四六級經(jīng)驗交流會不同的是，西方國際英語“英語口語和職業(yè)規(guī)劃”公眾演說將口語能力的培養(yǎng)和大學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃有機(jī)結(jié)合，以英語為載體對當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃方向作出正確引導(dǎo).同時學(xué)院還重視學(xué)生“能說會寫”能力的培養(yǎng)，例如“經(jīng)典誦讀，踐行三修”征文比賽的開展，要求學(xué)生利用寒假時間，抵制網(wǎng)絡(luò)文化的侵蝕，潛心閱讀國學(xué)經(jīng)典，接受傳統(tǒng)道德文化的熏陶，增強(qiáng)自身的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生汲取優(yōu)秀文化精華，傳承優(yōu)良文化風(fēng)尚，通過記錄心得感悟，積累寫作素材鍛煉寫作能力，既展現(xiàn)了文學(xué)院學(xué)子的文化底蘊，又提高了文學(xué)院的核心競爭力.

理論知識是道德認(rèn)知力和“修智”的基礎(chǔ)，只有用先進(jìn)的科學(xué)理論武裝頭腦，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能具有崇高的道德品質(zhì)和專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性，才能掌握科學(xué)文化知識，實現(xiàn)“修智”的目的.

2　開拓實踐育人的新局面

社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié).在改革開放和建設(shè)中國特色社會主義偉大實踐中積極進(jìn)行社會實踐是大學(xué)生進(jìn)行“修智”的根本途徑.建設(shè)中國特色的社會主義事業(yè)，是艱難的創(chuàng)造性實踐，大學(xué)生要在這一偉大實踐中，經(jīng)受各種考驗.

為此，我院針對當(dāng)前的社會形勢，緊貼社會熱點及就業(yè)需求，為學(xué)生提供了多種情境下的模擬職場.由文學(xué)院學(xué)生會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部承辦的第二屆“華圖杯”校園職場達(dá)人競聘大賽，通過在校參加企業(yè)面試，讓更多學(xué)生更真實的感受面試的氛圍，提高應(yīng)聘和就業(yè)技巧，從而提高大學(xué)生心理素質(zhì)和社會競爭力.引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，正確對待擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)學(xué)生價值和企業(yè)發(fā)展的雙贏.通過此次大賽讓更多的企業(yè)招聘到所需的人才，同時讓更多的學(xué)生走上就業(yè)崗位.此外，暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐涉及支教、調(diào)研、宣傳等多個方面，參與學(xué)生不僅可以學(xué)以致用，更能切身體會到基層的生活.另外，在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽中，我院申報了多項國家級創(chuàng)業(yè)項目，建立多個創(chuàng)業(yè)孵化基地……這一系列活動的舉辦，都為培養(yǎng)更多“實用型”、“創(chuàng)新型”人才打下了堅實基礎(chǔ)，增強(qiáng)了同學(xué)們的歷史使命感和社會責(zé)任感，使他們真正成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人.

3　校園文化載體的開放和利用

如何實現(xiàn)教育的全面發(fā)展，文學(xué)院一直秉承“一體兩翼”的理念，以專業(yè)素質(zhì)為主體，以音樂和體育素養(yǎng)為兩翼，促進(jìn)人的全面發(fā)展.文學(xué)院學(xué)生會各部門自2013年起，舉辦了豐富多彩的課外活動：由文藝部承辦的新生歌手大賽，既為有音樂天賦的同學(xué)提供了展示自己的舞臺，整體上提升了文院學(xué)子的音樂素養(yǎng)，也為積極向上，健康高雅的校園文化氛圍添上了濃墨重彩的一筆；保衛(wèi)部和體育部聯(lián)合舉辦的趣味運動，憑借創(chuàng)新有趣的形式，吸引更多的同學(xué)參與到體育運動中來，揮灑汗水，奮勇拼搏，旨在提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)身體素質(zhì)和團(tuán)隊凝聚力，并借此倡導(dǎo)一種健康的生活方式.除音樂藝術(shù)和體育鍛煉素質(zhì)的培養(yǎng)外，學(xué)院還積極開展愛國衛(wèi)生法制宣傳周活動、校園書畫達(dá)人秀，“神話杯”辯論賽等一系列活動，始終將自我修養(yǎng)的培養(yǎng)外化成新穎的活動形式，使廣大學(xué)生在享受課外活動的同時，潛移默化地提升自身綜合素養(yǎng)，最終實現(xiàn)學(xué)生健康成長、快樂成人、勵志成才、走向成功.

“修智”不僅體現(xiàn)在課堂上和課外活動中，在生活中，當(dāng)代大學(xué)生也應(yīng)從自身出發(fā)，自覺地進(jìn)行自我改造，不斷更新思想，抵制腐朽的文化和生活方式的侵蝕，充分利用和享受自由美好的大學(xué)生活.文學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)各班的日常考勤工作，旨在提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范請假銷假行為，杜絕擅自離校或夜不歸宿的現(xiàn)象.保衛(wèi)部通過舉辦安全文化節(jié)，在潛移默化中樹立安全防患意識.學(xué)生會相關(guān)職能部門加強(qiáng)夜晚查房力度，加大對大功率用電器使用情況的突擊檢查、對寢室安全隱患的系統(tǒng)排查，做到對安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早清除，厲行工作落實，不留死角與漏洞……文學(xué)院以“監(jiān)督者”的身份，通過各種方式督促同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，從而實現(xiàn)學(xué)生的自我改進(jìn).這既有利于和諧校園的建設(shè)，也對“修智”建設(shè)起到積極的推動作用.

當(dāng)今社會需要全面性人才，而“修智”是高校教育實現(xiàn)全面發(fā)展必不可少的環(huán)節(jié).加強(qiáng)“修智”工程的建設(shè)，創(chuàng)造多種途徑，讓學(xué)生在接受高等教育的同時，不自覺地加強(qiáng)自我修養(yǎng)，從育人到育才，構(gòu)建完整的教育模式，從而實現(xiàn)教育的全面發(fā)展.

參考文獻(xiàn)：

〔1〕李曉梅.新形勢下提高大學(xué)生素質(zhì)的思考[J].改革與戰(zhàn)略，2006(05).

〔2〕幸理,李健.新時期大學(xué)生教育工作探討[J].廣東白云職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣州白云工商高級技工學(xué)校學(xué)報，2004(02).

〔3〕張元.試論新時期加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)，2008 (01).

〔4〕郭天珞,侯全生.多遠(yuǎn)文化背景下大學(xué)生愛國主義教育路徑研究——新時期大學(xué)生愛過注意教育重要性初探[J].今日科苑，2008(22).

〔6〕王秀華.試論社會主義和諧社會視野下高校大學(xué)生的人性化管理[J].天津市教科院學(xué)報，2009(03).

〔7〕楊莉,李躍鵬.和諧社會下應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的感恩教育[J].科教導(dǎo)刊(上旬刊)，2010(06).

〔8〕岳苓水.高校思想政治教育與大學(xué)生素質(zhì)教育創(chuàng)新[J].黑龍江科技信息，2007(23).

〔9〕劉寵.試議加強(qiáng)大學(xué)生法制教育[J].遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院(遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報)，2011(04).

〔10〕楊正社.大學(xué)校園文化建設(shè)淺論[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2005(S1).

〔11〕姚正武.智對德的克服——《三國演義》的人文意識略論[J].北方論叢，1999(06).

〔12〕劉衛(wèi)學(xué).試論德性文化傳統(tǒng)與智性文化傳統(tǒng)的差異[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2005(02).

基金項目：安慶師范學(xué)院2013年“四成”教育理論與實踐課題（思想動態(tài)分析研究中心項目）（2013SDY026）

收稿日期：2015年11月27日

中圖分類號：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-260X（2016）01-0210-02