我的張老師

武穴市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九（7）班　楊國(guó)棟

我的張老師

武穴市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九（7）班楊國(guó)棟

張老師敬業(yè)、真誠(chéng)、有愛(ài)心的美好品質(zhì)已深深植入我的腦海，在以后的人生旅途中，這些美好的品質(zhì)一定會(huì)指引我走向成功！

為師之道，在于傳道授業(yè)；為生之道，在于聽(tīng)?zhēng)熜艓煛熯^(guò)慈，而生無(wú)畏；師過(guò)嚴(yán)，而生懼之。唯有嚴(yán)慈并濟(jì)者，方可謂之“仁師”。

——題記

今天我要給大家介紹的老師姓張，她是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，同時(shí)也是我們的班主任。

張老師的責(zé)任心強(qiáng)是我校出了名的——她愛(ài)班如家，班里的大小事務(wù)都要一一過(guò)目，其細(xì)致入微的工作精神讓我們佩服得五體投地。

一日，張老師走進(jìn)教室，無(wú)意間目光觸及教室的西北角時(shí)，她眉頭一皺，臉陰沉了下來(lái)。正當(dāng)我們百思不得其解之時(shí)，張老師揭開(kāi)了謎底：“同學(xué)們，請(qǐng)向后看！”我們齊刷刷地回過(guò)頭去——原來(lái)是當(dāng)天的衛(wèi)生工作沒(méi)做好，一小堆垃圾正大喇喇地“躺”在垃圾桶旁。勞動(dòng)委員的臉上泛過(guò)一片紅暈，他立馬起身把那堆垃圾“請(qǐng)回了家”。張老師臉上的不悅這才有所緩解。

可能很多同學(xué)覺(jué)得只是一小堆垃圾而已，何必小題大做？但正是因?yàn)閺埨蠋煹摹靶☆}大做”，我們班才能在每學(xué)期被評(píng)為“模范班級(jí)”。

張老師強(qiáng)烈的責(zé)任心還體現(xiàn)在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上——她非常注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，要求我們每個(gè)人都準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，以便查漏補(bǔ)缺。

那天張老師抽查大家的錯(cuò)題本，自信滿滿的我本以為會(huì)安全通過(guò)檢查，可精益求精的她還是指出了我的不足：結(jié)果全對(duì)，過(guò)程不詳。

“差不多就行了！”我小聲嘟噥了一句。“平時(shí)差不多，考試就會(huì)差很多；平時(shí)絲毫不差，考試才會(huì)什么都不怕！”張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話一下子點(diǎn)醒了我，我瞬間覺(jué)得羞愧不已。

雖然張老師平時(shí)看起來(lái)非常嚴(yán)厲，但也有非常慈愛(ài)的一面——她對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不但關(guān)心大家的學(xué)習(xí)，還關(guān)心大家的生活。

班上很多住校生都在學(xué)校食堂解決一日三餐，但食堂飯菜品種單一，有時(shí)不合胃口，浪費(fèi)現(xiàn)象就會(huì)比較嚴(yán)重。張老師得知情況后并未責(zé)備大家，而是只要有空就會(huì)和大家一起用餐，她以身作則，成了“校園光盤行動(dòng)”的帶頭人。在用餐的間隙，她還會(huì)憶苦思甜地和大家講自己小時(shí)候的生活，講那些勤儉節(jié)約的勵(lì)志故事。在她的教導(dǎo)下，大家漸漸體悟到“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話的真諦，浪費(fèi)現(xiàn)象也很少再發(fā)生了……

我時(shí)常會(huì)想，畢業(yè)后我們就很難再見(jiàn)到張老師了吧？但張老師敬業(yè)、真誠(chéng)、有愛(ài)心的美好品質(zhì)已深深植入我的腦海，在以后的人生旅途中，這些美好的品質(zhì)一定會(huì)指引我走向成功！

指導(dǎo)老師：張文婕

小編點(diǎn)評(píng)：選好材是寫作成功的關(guān)鍵，本文的三個(gè)典型材料從不同側(cè)面立體化呈現(xiàn)出“仁師”的多面性，特別是第三個(gè)材料最富有生活氣息，使得人物形象更為鮮明。文章語(yǔ)言生動(dòng)細(xì)膩，不失為一篇成功之作。