“茶文化熱”在成人教育中的作用

宿靜茹（河北大學繼續教育學院，河北保定071002）

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“茶文化熱”在成人教育中的作用

宿靜茹
（河北大學繼續教育學院，河北保定071002）

摘要：中國茶文化是我國文化歷史上一顆璀璨的明珠。隨著茶文化在世界范圍內的普及和發展，國內在茶文化領域也形成了一股復興的潮流，尤其是在我國教育領域的“茶文化熱”，此時風頭正勁。但是不管怎樣，教育領域的茶文化，依舊處于起步和摸索階段。實現教育領域的茶文化教學，還需要教學人員與學生的共同努力和配合。本文基于成人教育的角度，對“茶文化熱”進行幾點分析研究。

關鍵詞：成人教育；茶文化熱；對策

在成人教育中出現了“茶文化熱”，通過茶文化的學習，了解中國文化內涵，秉持中華民族的優良傳統，這是一種最為有效，最容易為人們所接受的方式。借助這股熱潮，我們應該積極學習傳統文化，發揚和傳承傳統文化。

1　茶文化在成人教育中的興起

1.1學生群體的原因

成人教育的形式多樣，但是不管是什么形式的成人教育，其教學主體，一般都是已經工作、高考落榜的學生、職業學校畢業的學生等年齡偏大、生活閱歷豐富的人群。這些人群的特點是文化基礎不平衡，有明顯的自卑心理與自我保護意識。在社會生活節奏不斷加快的背景下，人們急需找到一個可以平復心境，釋放壓力的平臺。這個時候，茶道、茶藝中所蘊含的人生哲理以及淡泊名利、順其自然的思想，往往能夠給予這些人群一定的心靈慰藉，幫助他們樹立正面、健康的人生態度。因此，這些人開始崇尚茶文化，追求茶文化。相比較來說，這與古代文人懷才不遇，報國無門，借茶舒展情懷，以茶品茗人生的行為有著異曲同工之處。加之現代社會互聯網技術的發達，生活品質的提升，為茶文化的普及提供了良好的平臺，茶藝之類的書籍以及茶具等，購買、獲得都非常容易，一些現代的失意“文人”，難免效仿古人情懷，附庸風雅一番。當然，在成人教育群體中興起“茶文化熱”，也并非全都是因為“懷才不遇”，還有一部分人，自身修養和文化基礎良好，對于茶文化的熱愛是源于了解，源于懂得。不管是何原因吧，反正在成人教育的受教育群體中，茶文化悄然興起，并且大有乘風破浪，直掛云帆之勢。

1.2教育機構的原因

教育與文化之間原本就存在直接的聯系，茶文化作為傳統文化的一個分支，在成人教育中自然會有所接觸，成人教育的教學內容與普通教育有著明顯區別，在課程設置、教學理念與方法方面都不盡相同。可以說成人教育更具針對性，更加人性化，根據學生的不同需求，會設置不同的教學內容，同時也會從教育的整體形勢做分析，設置教學課程。所以說，在民族傳統文化急需發揚和傳承的趨勢下，成人教育機構必然會開設一些傳播傳統文化的課程，而為了緩解學生在學習與工作中的壓力，成人教育機構也會開設一些茶藝培訓班、表演班等等，學生根據自己的需求，可以有選擇的進行學習。所以說成人教育機構對于“茶文化”的推崇，也是“茶文化熱”形成的主要因素。

1.3教育本身的原因

成人教育中會涉及到傳統文化的教學，這是由于教育本身的需求所決定的。成人教育在我國屬于一種新型的教育形式，是在上個世紀的中后葉才被確立。所以說，成人教育本身還處于初級發展階段，教學理論、教學理念、教學方法與內容上都存在很多不足，而傳統文化的引入，對于成人教育是一種支持與補充，對于成人教育文化體系是一種充實和積淀，擁有堅實文化基礎的教育，才能夠走得長遠，更何況弘揚中國傳統民族文化，原本就是教育的責任。另外，成人教育在發展過程中，需要不斷吸納新的內容，融入更多的元素，達到提升自身底蘊和內涵的目的，茶文化恰好是最為合適的對象。茶文化的包容性、歷史性以及多樣性，與成人教育生源的特性剛好契合，能夠滿足不同學生的不同需求，這就是教育本身之與“茶文化熱”的關系。

2　“茶文化熱”對于成人教育的益處

茶文化作為中華民族最為優秀的文化體系，它是中國文人以及各個領域思想家、教育家歷經千百年傳承下來的寶貴文化遺產。因此具有非常厚重的思想內涵與底蘊，能夠給人們帶來深刻的思想啟迪。學習茶文化，了解茶文化，熱愛茶文化，必然會獲得心靈上的滿足與道德修養上的提升。

2.1有利于培養學生的愛國思想

成教學生在文化基礎上稍顯薄弱，因此通過茶文化的注入，能夠幫助學生領會傳統文化中的愛國思想，尤其是古代的詩詞典籍中，有很多茶詩以及描寫茶文化的作品，以這些作品為媒介，將其中所積淀的寶貴精神財富挖掘出來，對于培養學生的愛國主義情操以及樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀都大有裨益。同時學生的愛國主義情懷被激發，其民族自尊心與自豪感都會得以提升，才能夠承擔起中國民族偉大復興的歷史重任。

2.2有利于培養學生的進取精神

成教學生中有一些學生遭遇了不同程度的人生挫折，比如考試的失利、工作的不順、工作壓力大等等，那么在現代社會生活節奏不斷加快的形勢下，一旦人們的心理素質不好，沒有做好良好的心理調節，那么非常容易導致一些負面的思想出現，這非常不利于人們的健康生活與發展。茶文化中所包含的正面能量以及進取精神，能夠為學生打開一閃心靈的窗，它可以幫助學生感悟到很多人生哲理，激發生活的斗志。白居易后半生仕途不順，歸隱山林，尚且擁有“食罷一覺睡,起來兩碗茶”的淡然情懷，生在大好時代的我們，有何好沮喪，好失落的！

2.3有利于培養學生的健康人格

茶文化繼承了中國傳統文化中的仁、義、德、美，也融合了儒家、佛家、道家三家的核心的思想，因此在學生人格的培養上具有非常大的助力。通過學習和了解茶文化，成教學生的心智會更加成熟，對于自己的責任與能力會有更加客觀的認識，同時也會用于擔當，敢于嘗試，做事不會急功近利，凡事會懂得謙卑恭敬，在當今社會的大好形勢下，我們每一個人都應該懷著感恩的心，去生活，去學習，去迎接未來的每一天。

2.4有利于培養學生的民族情懷

茶文化具有非常鮮明的民族特色，其內涵豐富，并且非常具有趣味性與多樣性，其中反映出來的不同民族的風土民情，以及地域文化，都向學生們展現著我國傳統文化的獨特魅力，通過欣賞茶藝表演，觀看茶道，以及各個民族的茶事影片，茶樹種植等等，學生會由衷的體會到中華民族文化的巨大包容性，也有發自內心的崇拜中國的文化，熱愛中國的文化。不管是任何形式的教育，都具有傳承民族文化的責任，在成人教育中積極的普及茶文化，推崇茶文化，是實現中華民族文化復興與傳承的途徑之一。

3　如何在成人教育中有效利用“茶文化熱”

既然已經了解到茶文化的興趣之于成人教育的積極意義，那么如何科學、合理的利用它，充分挖掘其內在的價值，為教育服務，實現成人教育的文化內涵的提升與積淀，才是當務之急，下面具體分析：

3.1創新教學內容與形式

成人教育機構為了滿足學生對于茶文化學習的需求，應該基于現有課程內容的實際情況之上，積極進行新課程的創新與完善，在學校中開設茶藝、茶道、茶文化的學習課程，學生根據自己的興趣、愛好選擇學習的科目，同時在傳授其他知識的同時，將中國茶文化合理的融合進入，通過開展傳統文化專題講座，茶文化表演活動以及茶文化交流活動等形式，普及傳統民族文化，激發學生對于學習的興趣，獲得心靈上的釋放。另外，成人教育教師也需要研究和創新自身的教學思維，將每一堂的教學內容進行合理編排，盡量能夠融入更多學生感興趣的話題，比如茶文化，以這些具有熱度的話題為媒介，拋磚引玉，也不失為是一種提高教學效率的好方法。最后，成人教育所面臨的主體的知識基礎，文化背景，生活閱歷等各個方面都參差不齊，因此文化教育任務也非常艱巨，為了更好的獲得教學效果，教師需要有效借助先進的教學手段，比如多媒體技術，通過影象、圖片、聲音、音樂、詩詞的播放，達到茶文化教育的目的，提升教學的課堂體驗質量，幫助學生建立對茶文化的興趣，進而充分理解茶文化中所蘊藏的中國文化精髓。

3.2營造良好的校園環境

文化教學與教學環境有密切關系，環境對于人的影響是無形的，是潛移默化的，在成人教育機構中，管理者以及領導者既然能夠認識到“茶文化熱”的興起，那么就應該積極去為“茶文化”的推廣創造條件，也應該明白教育環境對于教育的巨大作用。因此在學校中應該系統性、有計劃地落實文化環境建設，比如學校圖書館、定期開展茶文化宣傳活動或講座、下課時間或者是課余時間，通過學校廣播播放茶詩、茶詞等，通過組織學生參觀博物館，紀念館，開展茶文化交流比賽等營造濃郁的文化氛圍，讓以茶文化為代表的傳統民族文化自然、和諧的滲透到成人教育中。借助目前人們對于茶文化的追崇，加大茶文化環境的建設力度，進而充分挖掘茶文化的影響力。

3.3弘揚優化傳統文化大背景

茶最早在我國神農時期被發現，歷經4000多年的歷史，發展至今已經形成了非常具有東方色彩以及鮮明中國特色的文化體系。隨著我國經濟水平的不斷提高，以及社會的穩定、和諧發展，茶文化始終呈現出蓬勃發展的趨勢，各個區域的茶文化交相輝映、精彩紛呈。在這樣的背景下，成人教育學校必須要積極構建傳統文化教學體系，以傳統文化為背景，開展茶文化，這是提升成人教育文化內涵，完善成人教育教學內容的必然之舉。

4　結束語

茶文化熱在成人教育的興起，為成人教育提供了一個發展與完善的新契機，明確茶文化所帶來的積極作用，抓住這個機遇，大力發展民族傳統文化教育，為成人教育積淀更多的文化內涵，提升成人教育的影響力與教育效力，這是目前成人教育機構以及教育人員應該認識的問題。

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作者簡介：宿靜茹（1971-），女，河北曲陽人，本科，講師，研究方向：成人教育、職業技術教育。