我院車輛工程專業建設的思考與探索

趙 娟 濱州學院 256600

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我院車輛工程專業建設的思考與探索

趙 娟 濱州學院 256600

【文章摘要】

介紹了新建車輛工程本科專業根據學校的實際條件來確定人才培養方案，建立專業課程體系，著重闡述專業知識體系結構、專業發展特色、實驗教學設備相關情況和實踐教學基地的建立、建設。

【關鍵詞】

車輛工程；人才培養；實踐教學

隨著國內汽車行業的發展和對行業人才需求的擴大，車輛專業已經成為各高校爭相開設的專業之一。濱州學院于2011年開始招收車輛工程專業的本科學生。該專業作為我院一個新的本科專業，起點低，更談不上在省內的知名度，要想在幾十所高校中脫穎而出是有一定困難的。這就要求我們在培養方案、課程設置、實驗和實踐教學等方面獨具特色，形成自己鮮明的專業特點。

1　專業定位

濱州學院主動適應行業和黃河三角洲區域經濟社會發展需求，自2007年起提出培養具備專業技能和創新創業能力的應用型高級專門人才的總體人才培養目標。本專業正是以此為契機而建立和發展起來的，并提出了培養德、智、體、美等全面發展的，面向區域經濟建設和社會發展一線，具有解決實際車輛工程問題能力的技術應用型高級專門人才。同時本專業培養的學生應具有汽車零部件設計技術、汽車制造技術、汽車電子與控制技術的應用能力。能在車輛及其零部件生產企業第一線從事生產、維修、銷售、管理等工作。

作為山東省地方普通高等學校，車輛工程專業能夠結合學校的辦學指導思想和辦學條件，緊密圍繞區域經濟和汽車行業發展的實際需求，立足黃河三角洲高效生態經濟區，服務于山東省經濟、社會建設和全國汽車行業。車輛工程專業培養的畢業生主要在車輛工程相關領域，從事設計制造、科研和銷售管理等工作。人才培養規格定位于工業生產一線急需的應用型高級工程技術人才。

2　課程體系

課程體系方面，依據辦學定位，強化應用型人才培養，發揮本系具有機械設計制造及其自動化專業互為依托的優勢，適應產業發展形勢，建立了具有本校本專業特色的相關課程體系。

首先，作為一個新興的工科專業，扎實的基礎知識非常重要。由此開設了高等數學、線性代數、概率論與數理統計、大學物理、大學IT與研發方法等一系列基礎課程，有效的保證了后期專業課將會用到的相關理論知識。同時開設材料力學、機械制圖、機械原理、機械設計、電工與電子技術等專業基礎課，使學生具有工程制圖、計算、試驗、測試的基本能力。在前期課程的基礎上，后期開設汽車構造、汽車發動機原理、汽車試驗學、汽車理論、汽車設計、汽車電子與控制技術等多門專業課程，使學生具有分析和解決車輛產品的設計、改造及創新的能力；具有汽車零部件的設計、生產、制造、試驗的能力。由于本專業自身的特殊性，為了提高學生的實踐能力，在培養方案中還加入了多門課程設計和專業實習。

3　實踐環節

實踐教學環節是理工科專業的必修課程，也是培養方案中提高學生綜合素質的重要方式。本專業的實踐課程分為專業實踐和綜合實踐兩類。其中專業實踐主要是指汽車認識實習、金工實習、專業實習及畢業實習等針對本專業開設的各類實習。專業實習中又包含了汽車模擬駕駛、汽車結構拆裝、生產檢測和維修等各種本專業特有的技能實習。綜合實踐是指專業課程設計、專業綜合課程、畢業設計、社會實踐等實踐類課程。

在實驗教學方面，制定實驗教學規章制度，規范實驗教學，不斷完善實驗教學大綱，規范實驗項目，實驗開出率達到100%。重視實驗教學改革，加強綜合性、設計性實驗項目建設，嚴格按照本專業課程大綱要求進行實驗分組，保證每個學生有實際操作機會，強化實驗教學質量監控，定期開展實驗教學檢查，保證了實驗課程的教學質量。

實習實訓基地是滿足教學基本需要的重中之重。本系在專業建設中重視實踐教學基地的建立、建設，與山東九環石油機械有限公司、山東華懋新材料有限公司、濱州新大新機電科技有限公司合作建立校外實踐教學基地3個，同時建設校內實踐教學基地1個。同時，我系還充分利用其他院系建立的實習基地如濱化熱電廠、濱州市電業局、渤海活塞等企業，開展學生的工業見習、生產實習、畢業實習等，從而有效的保障了實踐教學工作的開展。

4　專業特色

4.1加強課程建設，積極改革教學方法

教師根據車輛工程專業、課程特點，積極開展啟發式、參與式教學和情景式教學，在汽車試驗學、汽車設計等實踐性較強的專業課程教學中，引入問題導向、任務驅動和案例式教學模式，建設了一批教學案例庫。在實驗教學中，增加設計性、綜合性實驗項目，培養學生的創新、實踐能力。通過改革教學方法，變單向灌輸為師生雙向互動，突出了學生的主體地位，培養了學生創新精神，促進了學生個性發展。

4.2積極開展學科競賽，搭建學生實踐能力鍛煉平臺

作為工科系，電氣工程系高度重視各類學科競賽，確定學科競賽活動的指導思想為“日常化、規范化、專業化、產品化”。近幾年，我系承辦代表學校參加中國機器人大賽、全國“飛思卡爾”智能車大賽、山東省機器人大賽等賽事，共獲國家級一等獎27項、二等獎21項、三等獎13項，獲省級一等獎29項、二等獎33項、三等獎20項。

4.3構建多模式、高度融合的產學研合作體系，建設多個適合不同企業需求的企業課程模塊

由企業參與，共同制定符合該企業崗位的課程體系。通過與多家企業開展該模式合作，即可構建一個適應多家企業崗位需求的企業課程模塊。將這些課程模塊嵌入到該專業人才培養方案大框架下，由學生根據將來就業去向自主選擇課程模塊。實現部分學生訂單培養，達到與部分企業用人需求的無縫對接。

5　總結

在學院領導的正確領導和大力支持下，相信我系車輛工程專業將會在學科專業建設、實踐教學、學科競賽、教學研究與改革等多個方面取得較好的成果。

【作者簡介】

趙娟，講師，碩士，濱州學院電氣工程系，電氣工程專業。