試論高職電氣自動化實踐教學的新方向

李 穎 湖南信息職業技術學院機電工程系

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試論高職電氣自動化實踐教學的新方向

李 穎 湖南信息職業技術學院機電工程系

【文章摘要】

在高職院校中，電氣自動化專業是十分注重應運的一個專業。所以在實際教學中，教師就要為學生構建出相應的教學體系，以此來提高電氣自動化教育的效果與質量。且在高職院校中開展自動化實踐教育可以有效提高課堂教學的質量，提高學生的學習效果，并可以幫助學生在進行實踐與運用的過程中及時發現存在的問題，這樣也就可以促使學生更好的掌握相關知識?；诖吮疚尼槍Ω呗氹姎庾詣踊瘜嵺`教學的方向進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

【關鍵詞】

高職院校；電氣自動化；實踐教育；方向研究

隨著我國教育改革的不斷發展，在一些高職院校中也開始設立出了相關的電氣自動化專業，且在長期的發展過程中也積累了一定的教學經驗，在教學資源上也是比較豐富的。加之我國社會經濟的快速發展，結構也開始進行了相應的調整，對于人才的需求也開始逐漸增大，所以對于高職院校來說，就要及時調整自身的教學實踐方向，做好教學改革的深化工作，積極將學生培養成綜合素質高與專業技能強的人才，以此來滿足社會發展的需求。

1　目前在高職院校中電氣自動化實踐教學發展的方向

對于電氣自動化專業來說，主要就是實現工科與理科、機械與計算機之間的融合，且電器自動化技術與人們的日常生活息息相關。因此，在高職院校中，就要明確自身的教學任務，設計出符合實際情況的教學目標，在此基礎上采取有效的措施，梳理出全新的教學發展理念，通過不斷的實踐與發展來提高學生的學習興趣，同時也要堅持以實現電氣自動化實踐教學為新的發展方向，通過不斷的實踐，來提高學生的學習效果。

1.1在課堂中實現實踐教學

對于課堂實踐教學來說，就是要實現教師與學生之間的實踐教學，同時也是對課堂理論教學的一種補充與優化。通過開展課堂實踐教學活動，可以很好的鍛煉學生，讓學生在接受完理論知識以后，可以深入到實踐中去，這樣不僅可以幫助學生掌握好機械的實際工作原理，還可以提高學生的動手操作能力。在課堂中開展實踐教學，不僅可以提高學生的動手能力，激發出學生的實踐興趣，還可以保證教師教學工作的針對性，通過實踐讓學生明確自身存在的問題，從而加強了教師與學生之間的合作與交流。如學生在學習《電工基礎》的過程中，教師就可以引導學生集合電路圖來進行安裝電路機械，通過實踐可以看出，一些學生還不能完全掌握好安裝的過程。因此，在教師的指導下，就可以讓學生更加深入的了解這一內容，從而活躍了課堂教學的氛圍，還提高了學生的學習效果。

1.2在特定試驗中的實踐教學

對于電氣自動化教學來說，其專業面較為廣泛，從電路到藝術設計等，都需要進行相應的實驗，并在特定實驗的影響下來熟悉好一些具有代表性的線路。且對于這些特定的實驗來說，都是在一些特定章節下所產生的，通過特定實驗，可以增強學生的一些實用性的技能與知識，同時也可以幫助學生更好的理解這一內容。教師在設計好特定實驗實踐活動以后，可以讓學生提早接觸一些工作中的實物，這樣也就可以為學生的未來工作奠定基礎。

1.3小組間的實踐教學

對于課外實踐來說，主要是結合一些特定的科技課題項目來進行實踐的，且在課堂外開展科技課題項目實踐教學，還可以鼓勵學生進行創造，培養學生的團隊合作意識與能力。對于電氣自動化來說，涉及到機械與計算機等方面的技術，并值得學生來創造與探索的。在高職教學中，就是以實踐與技術的運用來作為主要的發展線路，同時通過開展實踐教學可以加深學生對理論知識的講解，這樣也就可以讓學生更好的認識到這一知識。在課外開展實踐活動的過程中，教師還要為學生提供出相應的資料與技術依據，并引導學生進行思考，從課題的本質上出發來進行相關的實踐活動。通過讓學生開展相應的實踐可以加強學生之間的交流，培養出良好的團隊合作能力。對于課外實踐教學來說，是可以讓學生展現出自我的舞臺，同時也為學生的發明創造提供了基礎，所以說，這種實踐教學模式就成為了高職實踐教學的未來發展方向。

2　在高職電氣自動化實踐教學新方向的研究上應當要注意的問題

2.1做好理論教學

對于高職電器自動化教學來說，雖然需要充分的實踐教學，但是也應當要認識到理論教學的重要性，理論教學雖然與實際上存在一定的差異，但是也不能否認理論教學的重要性。通過理論教學的引導，可以加深學生對知識的認識。如果忽略理論教學在實際教學中的作用，那么想要讓學生掌握好技術運用好技巧也就成為了空話。且在實際教學中，如果沒有理論教學的引導，單純讓學生進行實踐，只會讓學生走上更多的彎路。對于理論知識來講，注重的就是原理基礎，只有掌握好其運動的規律與規則，才能進行有效的操作。其次，理論是在前人的不斷積累下產生出來的，所以如果不能保證必要的理論教學，學生也就不能明確實驗的基本發展規律。

2.2建立出完善的獎懲制度

現如今的大學教學中，自我實踐意識嚴重不足，學生一直處于被動的學習狀態中，都是教師為學生來安排，加之獎勵機制的不完善，使得學生也就不再愿意主動參與到實踐教學中。讓學生進行自我實踐的對于實踐教學來說有著極為重要的意義，一些學生在看到實踐教學內容以后，頂多的存在看熱鬧的心理，并沒有動手參與到實踐中，這樣也就影響了實踐教學的目標，降低了教師的教學質量。因此，在實際教學中，教師要針對實際情況建立出完善的獎勵機制，鼓勵教師與學生共同參與到教學實踐中，這樣才能保證教學實踐的效果。

2.3適當增加教學經費的投入

由于電氣自動化專業與其他專業中存在一定的聯系。因此，在實踐教學中就要具備相應的教學實踐基地，滿足教師的教學與學生的學習需求。通過增加經費上的投入，可以保證實踐教學的順利進行。對于科學的教學理念來說，需要做好各方面的教學設計工作，同時也要具備相應的實驗器材與設備等。因此，在實際中，學校方面要加大這方面的投資力度，保證實踐教學的效果。

3　結語

綜上所述可以看出，高職電氣自動化實踐教學已經成為了高職教學中極為重要的組成部分。因此，教師就要做好各方面的結合工作，在實踐教學中提高學生的動手操作能力，培養學生的邏輯思維，提高學生的學習效果。

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【作者簡介】

李穎（1972年-8月），女，漢族，湖南衡陽人，工學碩士，湖南信息職業技術學院機電工程系教師，副教授，主要研究方向為：自動控制及電氣自動化技術專業教研教改。