以“氣候”為核心 重構知識體系

河北 陳玉江

以“氣候”為核心 重構知識體系

河北 陳玉江

“氣候”關系到高中地理的各個模塊，最適合學生四項基本能力的綜合考查，是新課標高考的高頻考點，也是地理學習的重難點。2015年教育部命制的新課標卷均多處直接或間接考查了氣候內容，既有選擇題，也有綜合題，其他各省試卷也大體相似。“氣候”的考查往往不是孤立的，而是與相關知識點融合在一起，依托區域背景進行考查。對于氣候的復習應以“氣候”為核心，將整個知識體系進行發散式整合，以一個新的角度重新認識地理知識系統，培養靈活自如的運用能力，使學科素養不斷升華。結合近幾年高考的考查方向，重構知識體系包括五大模塊，即天氣與氣候、氣候因子與氣候變化、氣候的特點和分布、氣候對自然環境的影響、氣候對人類活動的影響。

模塊一：天氣與氣候

天氣與氣候是相互聯系，又有顯著差異的兩個易混概念，在復習時首先要正確區分兩個概念以及各自的基本要素，避免答題時張冠李戴、用詞不當。

1.時間尺度不同

天氣是指某一地區短時間內大氣狀態（如氣溫、氣壓、風力、濕度等）和大氣現象（如風、云、霧、降水等）的綜合，這些天氣要素具有多變性。氣候是指某一地區大氣物理特征的長期平均狀態，以冷、暖、干、濕這些要素來衡量，通常由某一時期氣候要素的平均值和變化值表征，它具有相對穩定性。

2.形成因子不同

天氣受氣旋、反氣旋、鋒面等天氣系統控制，氣候則在太陽輻射、大氣環流、下墊面性質和人類活動長時間相互作用下形成。

3.二者的關聯性

天氣是氣候的基礎，氣候是天氣變化規律的總結和概括。

在備考中，應注意對天氣與氣候概念和基本要素的區分和描述，尤其是術語的正確使用。同時，系統地分析影響天氣變化的天氣系統和影響氣候形成的主導因素。

【例1】（2015年北京卷）北京與河北張家口相鄰，地域聯系密切。讀圖，回答下列問題。

概述崇禮作為雪上項目主賽場的氣候條件。

【解析】解答該題應依據位置、地形和氣候統計圖分析，使用術語描述氣候的“大氣物理特征的長期平均狀態”，如季節特征、氣候要素的多年平均狀況等。

【答案】與周邊地區相比較，崇禮冬季積雪時間較長，在75天以上；平均風速較小，在2米/秒以下。

模塊二：影響氣候形成的因素與氣候變化

影響氣候形成的因素包括自然因素和人類活動因素，其中自然因素包括太陽輻射、大氣環流和下墊面性質三大方面。某一氣候因子的變化會導致氣候整體特征的改變，圖示如下：

氣候成因分析是氣候學習的中心環節，掌握好氣候形成的基本原理，形成系統的氣候成因分析思路是學好地理的關鍵，這也是近幾年高考的重點。

【例2】（2015年新課標Ⅱ卷）桑基、蔗基、果基魚塘是珠江三角洲地區傳統的農業景觀和被聯合國推介的典型生態循環農業模式。改革開放以來，隨著工業化和城鎮化的快速發展，傳統的基塘農業用地大部分變為建設用地，保留下來的基塘也變為以花基、菜基為主。據此完成下題。

該地基塘轉變為建設用地對局地氣候的影響是（ ）

A.大氣濕度增高

B.大氣降水增多

C.近地面風速增大

D.氣溫變率增大

【解析】該地基塘轉建設用地，濕地面積減少，蒸發到大氣中的水汽量減少，大氣濕度降低，大氣降水減少，大氣比熱容減小，氣溫變率增大，地面摩擦力增大，近地面風速減小。

【答案】D

模塊三：氣候特點及分布規律

氣候特點主要從月平均氣溫變化和年降水量及其季節分配兩個方面來描述，分布規律要從緯度位置和海陸位置兩個角度來描述，這也是氣候類型的判斷依據。列表總結如下：

選取2016年9月～2018年7月本院接診的冠心病患者50例作為實驗組，男28例，女22例，年齡41～67歲，平均（50.21±3.69）歲，不穩定型心絞痛者21例，穩定型心絞痛者18例，心肌梗死者11例。另選取本院同期接診的健康體檢者30例作為對照組，男16名，女14名，年齡38～67歲，平均（49.83±4.01）歲。所有入選者對此研究均知情同意，依從性良好，能夠積極配合完成檢驗，且有完善的臨床資料，獲得醫學倫理委員會批準。比較兩組的性別構成比等一般資料，差異無統計學意義（P＞0.05）。

類型 分布規律 基本特點熱帶雨林氣候 南北緯10°之間 終年高溫多雨熱帶草原氣候 南北緯10°～20°大陸中西部終年高溫，有明顯的干、濕季（年降水量1000毫米左右）熱帶季風氣候 亞洲10°～25°大陸東岸終年高溫，降水集中在夏季（年降水量＞1500毫米）熱帶沙漠氣候 南北緯20°～30°大陸中西部終年炎熱干燥

續表

【例3】（2015年浙江卷）一地的自然景觀主要取決于其水熱條件。下圖為北緯30°附近甲、乙兩地的自然景觀圖。完成下題。

下圖為北緯30°附近①②③④四地的氣候統計圖。與甲、乙兩地相對應的是 （ ）

A.甲—①，乙—② B.甲—②，乙—④

C.甲—③，乙—① D.甲—④，乙—③

【解析】從圖中可以看出甲景觀為沙漠中的綠洲，乙為高原雪山景觀，甲、乙兩地都位于30°N附近，故可判斷甲為熱帶沙漠氣候，與④圖對應；乙為山地景觀，圖中出現了積雪，可以判斷冬季氣溫一定在0℃以下，與③圖對應。

【答案】D

模塊四：氣候對自然環境的影響

氣候是自然環境要素之一，與其他自然地理環境要素是相互制約、相互影響的，不同氣候條件下形成了不同的自然帶，體現了地理環境的整體性和差異性。位置和下墊面決定了氣候，氣候影響著生物的發育、水文特征、土壤的形成、外力作用的特點和強度等，如下圖所示。

綜合分析氣候在地理環境形成中的作用以及氣候對其他地理環境要素的影響，是高考的基本要求。

【例4】（2015年江蘇卷）林線是指高海拔山地的森林分布上限。下圖為根據我國各地山地監測數據以及氣象資料模擬的林線高度分布示意圖。讀圖回答下題。

甲地位于喜馬拉雅山東端，林線高于青藏高原其他地區。其主要原因是 （ ）

A.緯度低，氣溫較高

B.太陽輻射強，氣溫高

C.地勢高，氣溫低、降水少

D.西南季風影響顯著，水熱條件好

【解析】甲地位于喜馬拉雅山東端，緯度較低，受西南季風和地形的影響，水熱條件好，故森林生長條件較好，林線高于其他地區。

【答案】D

模塊五：氣候對人類活動的影響

氣候對人類活動的影響在必修1，2，3和選修3，5，6中均有體現。首先，氣候是資源，可以為人類發展農業、工業、旅游業服務，同時氣候的異常也會造成自然災害，如雨澇、干旱、臺風、寒潮等，還會誘發洪水、滑坡、泥石流、蟲災等非氣象災害。

其次，氣候又是重要的區位因素，農業、工業、交通、城市的區位選擇都要考慮氣候的影響，所以區域的綜合治理必須結合當地氣候特點制定有效措施，城市的空間布局也不能忽視對氣候因素的考慮。高考中最常用的手法就是以區域為背景，結合產業發展、城市布局、人口分布等考查氣候的特點對人類活動的影響。

【例5】（2015年全國新課標Ⅱ卷）閱讀圖文材料，完成下列要求。

尼日利亞人口超過1億，經濟以農礦業為主。2014年11月20日，尼日利亞與我國正式簽署了沿海鐵路項目商務合同。該項目總金額達119.7億美元，全線采用中國鐵路技術標準，是截至當時中國對外工程承包史上單體合同金額最大的項目。下圖示意尼日利亞鐵路的分布。

簡述尼日利亞沿海地區的氣候特點，以及針對此氣候特點，我國相關人員在建設該鐵路時，為保障身體安康，需要防范的問題。

【解析】讀圖可知，沿海地區位于6°N～7°N之間，為熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，氣候濕熱。需要防范熱帶雨林氣候帶來的高溫、潮濕、食物霉變、蚊蟲、瘟疫、瘴氣等危害。

【答案】氣候特點：（緯度低，屬熱帶雨林氣候）全年高溫多雨。

需要防范的問題：中暑；曬傷；食物中毒；毒蟲叮咬；野生動物侵襲；疫病；瘴氣等。

（作者單位：河北省泊頭市第一中學）