吃透基本概念 突破教材難點(diǎn)
——以“地表物質(zhì)運(yùn)動(dòng)原理及其規(guī)律”的復(fù)習(xí)為例

安徽 何孟春

吃透基本概念 突破教材難點(diǎn)
——以“地表物質(zhì)運(yùn)動(dòng)原理及其規(guī)律”的復(fù)習(xí)為例

安徽 何孟春

“地表物質(zhì)運(yùn)動(dòng)原理及其規(guī)律”是高考常考點(diǎn)。從考試內(nèi)容看，緊扣主干知識(shí)，難度不大，較易得分。但從閱卷結(jié)果看，學(xué)生普遍得分偏低。究其原因，一方面是這部分知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)高中地理知識(shí)體系中相對(duì)“孤立”，學(xué)生關(guān)注少；另一方面是學(xué)生不能吃透這些基本概念和原理，不能把握各概念和原理之間的內(nèi)在聯(lián)系。因此，在復(fù)習(xí)這一內(nèi)容時(shí)，一定要吃透這些基本概念，突破重難“瓶頸”。

難點(diǎn)一：巖石圈板塊位置

【例1】（2014年全國(guó)大綱卷）下圖中K島于1983年火山爆發(fā)，植被消失殆盡。1987年，該島上已有64種植物生長(zhǎng)旺盛。據(jù)研究，百年之內(nèi)該島上的天然植被就可以恢復(fù)。據(jù)此完成下題。

K島處于 （ ）

A.印度洋板塊與太平洋板塊界線的東側(cè)

B.印度洋板塊與太平洋板塊界線的西側(cè)

C.亞歐板塊與印度洋板塊界線的北側(cè)

D.亞歐板塊與印度洋板塊界線的南側(cè)

【分析】從閱卷結(jié)果來(lái)看，該題錯(cuò)誤率較高。該題既要考查區(qū)域定位，又考查巖石圈板塊界線位置，看似難度很小，實(shí)則難度很大。具體如下圖所示：

該題考查的是板塊定位，不同于普通的區(qū)域定位，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)難度很大。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這部分知識(shí)本身就“似是而非”，不像平常的地形、氣候的地理定位那樣明確具體。而且平時(shí)看到的板塊圖沒(méi)有經(jīng)緯網(wǎng)，這就需要學(xué)生把板塊和經(jīng)緯網(wǎng)結(jié)合起來(lái)，無(wú)形中增加了學(xué)生思維難度和深度。學(xué)生能想到K島在亞歐板塊與印度洋板塊界線附近，但是在界線北側(cè)還是南側(cè)就難以判斷。

【答案】C

【啟示】復(fù)習(xí)“板塊”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，重廣度，還要重深度。無(wú)論板塊對(duì)地貌形成的影響，還是板塊的地理定位，知識(shí)要挖深一點(diǎn)。對(duì)于板塊的定位，不僅要注重普通板塊圖，還要把這張圖與經(jīng)緯網(wǎng)結(jié)合起來(lái)。

難點(diǎn)二：地質(zhì)構(gòu)造的判斷

【例2】（2015年福建卷）下圖示意某地的等高線分布，從a河谷到b，c河谷的地層均由老到新。讀圖完成下題。

圖中X地的地質(zhì)構(gòu)造地貌最可能為 （ ）

A.背斜谷 B.背斜山

C.向斜谷 D.向斜山

【分析】地質(zhì)構(gòu)造可根據(jù)巖層新老關(guān)系來(lái)判斷。圖中X地巖層中間老，兩翼新，可判斷該地為背斜。地貌可根據(jù)等高線并結(jié)合水系特征判斷，圖中X地為河谷。應(yīng)該說(shuō)該題難度不大，材料中巖層新老關(guān)系交代得很清楚，很容易判斷出該地的地質(zhì)構(gòu)造為背斜，但許多學(xué)生錯(cuò)誤的原因卻是不懂地質(zhì)構(gòu)造還可以通過(guò)巖層新老關(guān)系來(lái)判斷，錯(cuò)就在于沒(méi)有吃透這些基本概念及其原理。

【答案】A

【啟示】地質(zhì)構(gòu)造的復(fù)習(xí)要具體，要做到面面俱到。判斷背斜和向斜構(gòu)造的方法主要有：

1.依據(jù)巖層新老關(guān)系。這是判斷背斜和向斜構(gòu)造的最可靠方法。若核部巖層年代較老而兩翼巖層年代較新則為背斜；反之，核部巖層年代較新，而兩翼巖層年代較老則為向斜。

2.依據(jù)巖層形態(tài)。巖層向上隆起的是背斜，巖層向下彎曲是向斜。

3.依據(jù)地表形態(tài)。原生地貌中背斜表面巖層向上隆起形成山嶺，向斜表面巖層向下彎曲常成谷地。

難點(diǎn)三：內(nèi)外力作用及其形成的地貌

【例3】（2014年浙江卷）下圖為我國(guó)某地沿北緯38.5°所作的地質(zhì)構(gòu)造、地貌剖面圖，圖中一般地勢(shì)越高地下水埋藏越深。讀圖，完成1，2題。

1.對(duì)圖中四地地質(zhì)構(gòu)造成因、地貌外力作用方式敘述正確的是 （ ）

A.①地?cái)嗔烟ⅫS河干流流水侵蝕

B.②地?cái)嗔严鲁痢ⅫS河干流沙礫洪積

C.③地?cái)嗔严鲁痢ⅫS河干流泥沙沖積

D.④地?cái)嗔烟ⅫS河干流泥沙堆積

2.圖中城市歷史上曾是某王朝的都城，該王朝一般會(huì)選擇在土層深厚、地下水位較深的地方修建皇家陵墓。圖中較為理想的地方是 （ ）

A.①

B.②

C.③

D.④

【分析】第1題，依據(jù)材料可知，①地是斷裂抬升，受外力侵蝕形成的山地，但其離黃河干流較遠(yuǎn)，地貌形成與黃河干流的流水侵蝕無(wú)關(guān)；②地?cái)嗔严鲁粒皆瓰闆_積扇，不是河流沖積形成；③地是斷裂下沉，黃河干流泥沙沖積形成的沖積平原；④地主要受風(fēng)力堆積形成。第2題，據(jù)圖可知，②③兩地由流水沉積作用形成，土層深厚，但③地為沖積平原，地下水位較淺。

本題考查地質(zhì)構(gòu)造的成因及其對(duì)地理環(huán)境的影響，學(xué)生失分較多。第1題，學(xué)生對(duì)地殼上升或下沉容易判斷，失分點(diǎn)在對(duì)地貌成因的理解不透徹。而第2題的失分則主要是由于學(xué)生對(duì)地貌對(duì)環(huán)境的影響理解不夠所致。

【答案】1.C 2.B

【例4】（2012年安徽卷）根據(jù)材料和下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

云南蒼山洱海地區(qū)山清水秀、林茂糧豐，大理古城宛如一顆明珠鑲嵌在青山綠水之間，人與自然和諧統(tǒng)一。

云南蒼山洱海地區(qū)土地利用類(lèi)型示意圖

圖中A地、B地的地貌分別為_(kāi)_______、________，從內(nèi)外力作用的角度分別說(shuō)明它們形成的主要過(guò)程。

【分析】依據(jù)圖中信息，學(xué)生容易得出A地、B地的地貌類(lèi)型，但對(duì)地貌的成因則說(shuō)不清楚，說(shuō)不全面，失分在所難免。很多學(xué)生能理解意思，但不能寫(xiě)成完整的話語(yǔ)及地理術(shù)語(yǔ)。究其原因，還是對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)突破不夠，不能舉一反三。

【答案】斷塊山 洪積—沖積平原 內(nèi)力作用形成斷層，斷裂面兩側(cè)巖體以垂直方向運(yùn)動(dòng)為主，A側(cè)巖體相對(duì)上升，形成斷塊山；B側(cè)巖體相對(duì)下降，形成谷地，同時(shí)流水等外力不斷將風(fēng)化、侵蝕產(chǎn)物搬運(yùn)到谷地邊緣堆積，形成洪積—沖積平原。

【啟示】這兩個(gè)例題均考查地貌的成因。這對(duì)許多學(xué)生而言難度較大，失分也多，其原因都是對(duì)地貌成因理解不透徹。這說(shuō)明，在復(fù)習(xí)本專題時(shí)，不能只看表面，還要深入；不能只看一點(diǎn)，還要全面。畢竟高考題中容易試題較少，有一定難度的試題較多，只有這樣才能突出高考試題選拔性的特點(diǎn)。

（作者單位：安徽省利辛縣高級(jí)中學(xué)）