2015年高考中人文地理命題陷阱

山東 高冠軍 劉立棟

2015年高考中人文地理命題陷阱

山東 高冠軍 劉立棟

2015年高考人文地理部分仍重點考查人口、城市、工業、農業、交通等核心知識點，繼續秉承與社會實際相結合的命題立意，充分體現高考試題貼近生活實際、與時代同步的特點。在2016年的人文地理復習中，要結合考綱，細化知識，注意知識點的前后聯系，構建一定的知識體系，并把知識點與生活相聯系，提高學生解決實際問題的能力。結合今年高考試題的人文地理部分，總結四個常見知識陷阱：

陷阱一：影響人口遷移因素的主次性

【例1】（2015年廣東卷）下圖為2005—2012年我國某省常住人口數量變化圖。由圖可推斷該省是 （ ）

A.海南 B.四川

C.廣東 D.浙江

【思維分析】省區常住人口數量的變化與經濟發展水平有關，一般情況下，經濟發展水平越高，常住人口數量越多，反之越少。從圖中可以看出，該省區人口數量總體變化呈減少趨勢，四川省經濟發展水平比較低，人口向外遷移比較多；廣東省和浙江省經濟發展水平比較高，人口遷入比較多；而海南省遷入人口也較多。故B項正確。

【反思總結】該知識點的學習需要從兩方面著手：一是明確影響人口遷移因素的主次性，即首先要整體把握自然環境因素和社會經濟因素的綜合影響，其次要明確決定人口遷移的最主要因素（經濟發展水平）；二是掌握好該知識點經常呈現圖形的判讀技巧，如坐標統計圖，即首先明確圖名及縱、橫坐標所表示的地理要素，其次是根據曲線所表示的數值信息分析其變化趨勢。

陷阱二：城市服務范圍大小的差異性

【例2】（2015年北京卷）下圖為某地公共設施的服務范圍示意圖。讀圖，回答下題。

圖中最有可能為博物館、鄉（鎮）行政機構、集貿市場的依次是 （ ）

A.⑥①② B.⑤③⑥

C.③②④ D.①④⑤

【思維分析】服務范圍大小與經濟水平、輻射能力相關，經濟發展水平越高，輻射能力越強，服務范圍就越大。圖中三種公共設施的服務范圍由大到小依次為：博物館、鄉（鎮）行政機構、集貿市場。故B項正確。

【反思總結】本題主要涉及中心地級別與服務范圍的關系。學生在復習時要明確不同等級中心地的特點，具體內容如下：

等級 服務種類 服務級別 服務范圍 城市數量 相互間距離高多 高 大 少 遠低少 低 小 多 近

同時學生通過讀圖獲取有用的地理信息，本題最關鍵的信息就是圖例提供的服務范圍，從圖中可以看出最大范圍為⑤，最小范圍為①。

陷阱三：農業活動定位信息的隱蔽性

【例3】（2015年重慶卷）下圖是某地區農業分布示意圖，讀圖，回答下題。

④區域大規模農業生產活動對當地原始自然環境的影響主要是 （ ）

A.溫室氣體減少 B.森林覆蓋率減小

C.入湖泥沙量降低 D.草原生產量降低

【思維分析】根據此圖中緯度和湖泊名稱，可以得出該地區位于五大湖地區，④區域大規模農業生產活動破壞植被，造成森林覆蓋率減小，吸收溫室氣體能力降低，大氣中溫室氣體含量增加，水土流失加劇，河流含沙量增大，入湖泥沙量增加等影響。故B項正確。區域定位信息往往隱藏在圖表材料中，這就需要認真閱讀材料提取有效信息，這是解答問題的關鍵。

【反思總結】學生在解決本題時，需要掌握好局部區域圖的判讀技巧，在復習過程中可利用經緯網直接定位，也可借助河流、山脈等作為參照來定位。具體方法技巧如下：

（1）四看：看經緯度；看海陸分布；看輪廓特征；看重要地物。

（2）三定：定出具體區域名稱及其位置；定出區域地理特征，并厘清各要素間的聯系；整合圖文信息，定出準確、精練、全面的答案。

（3）特別說明：有時定位不求十分精確，模糊即可；考試中不要被圖中不熟悉的經緯度“牽著鼻子走”，要將不熟悉的經緯度轉化成自己熟悉的經緯度來定位。

本題可通過湖泊的名稱判斷為五大湖地區；再結合農業生產對地理環境的不利影響從而判定。

陷阱四：影響交通區位因素的可變性

【例4】（2015年全國新課標Ⅰ卷）甘德國際機場曾是世界上最繁忙的航空樞紐之一，當時幾乎所有橫跨北大西洋的航班都要經停該機場補充燃料。如今，橫跨北大西洋的航班不再需要經停此地。據此完成下題。

甘德國際機場失去國際航空樞紐地位的主要原因是（ ）

A.地區經濟發展緩慢

B.橫跨北大西洋航班減少

C.飛機飛行成本降低

D.飛機制造技術進步

【思維分析】由于現代航空制造技術的發展進步，目前飛機載油量的燃料利用率大大提高，因此橫跨歐洲與北美的航班無需在此加油。故D項正確。

【反思總結】學生對影響交通布局的區位因素掌握要深入，復習時學生首先整體上把握住影響因素即自然因素（地形、氣候、地質、水文等）和社會經濟因素（人口、技術等），另外學生還要把內涵外延把握準確。

（作者單位：山東省寧陽實驗高中 山東省寧陽縣教科研中心）