解題三步驟 終極達目標

福建 林桑平

解題三步驟 終極達目標

福建 林桑平

“能力立意”的命題原則無疑是更為科學的考核標尺。能力要求是多方面的，其中也應該包括考試作答能力。面對每一次考核，養成解題三步驟：一定二找三規范，即回到教材定主干知識、立足考題情境找信息、力求學科語言規范作答。實踐證明做到這三點，至少可以拿下基礎分，對于壓軸題、拉開差距的題目也能夠游刃有余。

一、提高得分率的前提是定準主干知識

文科學生經常抱怨“地理是文科中的理科”，其實這句話也有些道理。地理原理、概念等所要求的理解、演繹、推理思維能力，一點不遜色于理科的思維結構；區域地理知識是系統地理知識的反復論證，更是在地理環境整體性和差異性的框架內演繹。通過基礎課程的學習和一輪復習，在熟悉并掌握教材章節內容的基礎上，面對任何的考題，首先就是要做到準確定出題目中所涉及的主干知識。

【真題案例】（2015年福建卷）下圖示意關中地區和楚河地區。閱讀圖文材料，回答下列問題。

材料一發源于關中地區的戲劇“秦腔”，歷史源遠流長。古絲綢之路上的楚河中游地區有一塊“秦腔飛地”（乙城附近），當地有數萬人是關中地區居民的后裔，至今仍保留著原有的民間文化和風俗習慣。

材料二吉爾吉斯斯坦多山地，林木等資源豐富；農業以畜牧業和小麥、棉花等種植業為主。在楚河中游地區，中吉兩國合資建設的造紙廠規模與產量居中亞地區前茅。

（1）說出渭河平原南北兩側（沿108°E）的地形特征差異。

（2）簡述甲、乙城市共同的區位優勢。

（3）分析楚河中游地區出現“秦腔飛地”的原因。

【思維點撥】設問（1）所要考核的主干知識是等高線圖和地形特征。等高線圖的判讀方法是常規六看：看圖名、看圖例、看數值、看疏密、看彎曲、看延伸；地形特征包括地形類型、地勢高低及起伏變化，地形區的分布和特殊地形等。

設問（2）所要考核的主干知識是聚落和區位因素。聚落的區位因素包含自然因素和社會經濟因素，具體可以定到的關鍵詞有位置、氣候、地形、水源、土壤、交通等。

設問（3）所要考核的主干知識是人口遷移。這道題有許多同學會被“秦腔”二字誤導，從文化切入，答非所問，出現明顯的失分。

【策略應對】地理教材版本不同并不影響終極考核，說明主干知識是高中地理學科的基礎知識，凡是定出來的主干知識一定可以在教材中找到位置。當然，具體題目的設置情境中，可以是幾個主干知識的疊加，要盡可能都一一羅列出來，漏了就意味著失分。

二、立足考題情境找信息是提高得分率的關鍵

許多同學在平時的學習中都會發現，地理選擇題越來越難做了，原因是似是而非的選項越來越具有迷惑性。這點也是目前“能力立意”考核要求的一個科學之處。選擇題不是判斷題，選擇題選項應該是符合題意的最佳選項。這個理念體現在考核中就需要同學們亮出第二個步驟，找信息，并且是有效信息，做到去偽存真。

【真題案例】（2015年新課標卷Ⅰ）甘德國際機場（下圖）曾是世界上最繁忙的航空樞紐之一，當時幾乎所有橫跨北大西洋的航班都要經停該機場補充燃料。如今，橫跨北大西洋的航班不再需要經停此地。據此完成1，2題。

1.導致甘德國際機場成為世界上最繁忙機場的主要因素是 （ ）

A.位置 B.經濟

C.地形 D.人口

2.甘德國際機場失去國際航空樞紐地位的主要原因是（ ）

A.地區經濟發展緩慢

B.橫跨北大西洋航班減少

C.飛機飛行成本降低

D.飛機制造技術進步

【思維點撥】設問1的選項，離開題目情境，四個答案均可。從交通點的區位因素考慮，位置 、經濟、地形、人口都是因素之一?；氐筋}干再來看看，一是文字信息，可以說一語道破天機，“當時幾乎所有橫跨北大西洋的航班都要經停該機場補充燃料”；二是圖形信息“紐芬蘭島”，圖文信息一合并，無非就直接告訴考生，甘德機場就是橫跨北大西洋航線上的“加油站”，設問中要求的“主要因素”就很明顯。這樣思考就能大大降低錯選的失分情況。

也正是這個準確的信息點，會幫助考生順利拿下第2設問?！叭缃?，橫跨北大西洋的航班不再需要經停此地”，可以理解為上一道題的延伸，“無需在此加油了”，“失去國際航空樞紐地位”也就順理成章。到這里問題就浮出了水面：同樣的距離飛機不再加油了，直指技術角度。

【策略應對】題目當中的信息可以是各種表達形式，有文字信息、圖形信息、圖例等，有直觀顯現的信息，也有隱藏的信息，甚至是干擾信息等。所以，要扣緊情境，找到幫助解題的有效信息點，這是至關重要的。同學們在學習和答題過程中，遵循“找”的步驟并反復強化訓練，早晚都會練就一雙“火眼金睛”。

三、力求學科語言規范作答是提高得分率的保障

語言表達能力個體上存在很大差異，加上地理學科專業術語的表達，不規范就會變成“短篇作文”，一來浪費時間，二來洋洋灑灑不得要領，造成失分。

【真題案例】（2015年浙江卷）根據下列材料，完成下題。

材料一圖1為長江下游部分地區略圖。圖2為長江江蘇段岸線資源結構圖。岸線資源包括港口和工業生產等所需的相關水域和陸域，一級岸線優于二級，二級優于三級。

材料二蘇州地處我國經濟發達地區，分布大量的出口組裝制造企業，擁有較為完善的生產配套。在當前社會經濟條件變化的背景下，部分企業面臨遷移或不遷移的選擇。

說明該地區建設眾多引排工程的主要原因。

【答案】徑流季節變化和年際變化較大；地勢低平；旱澇災害多發；人口和城市密集，經濟發達等。

【思維點撥】在圖例當中出現“引排工程”，就詞條本身也容易和“水患”“水利工程”聯系起來，所以要分析旱澇災害多的原因，這是基礎分。這種題目很容易被寫成短篇作文的原因，就是拋開地理學科思維結構和語言規范造成的。

【策略應對】在學習過程中首先要對容易混淆的概念進行梳理，如降水和降雨、冰川融水和季節性冰雪融水等，還要注意錯別字失分問題。冰凍三尺非一日之寒，平時要注意積累、模仿、糾正，特別是生活當中用手機、電腦的時間長了，依賴拼音軟件多了，書寫能力也就受一定的影響。

總之，回到教材定主干知識、立足考題情境找信息、力求學科語言規范作答。這三步是環環相扣，這需要在學習和作答的過程形成習慣，并最終提高考試作答能力，達到提高成績的終極目標。

（作者單位：福建省福州市閩侯縣第四中學）