飛鳥(niǎo)

黃文軍

白鷺

江門(mén)市江海區(qū)禮樂(lè)街道新聯(lián)小學(xué)六年級(jí)

王紫韓

它來(lái)了，帶著一群同伴來(lái)了。它一身雪白的衣裳在陽(yáng)光照射下透亮耀眼。它猶如一道銀光掠過(guò)微波粼粼的水面。眾鳥(niǎo)跟隨在它身后，振翅橫渡，像一團(tuán)白云翩然降落。它們邁著長(zhǎng)長(zhǎng)的雙足，優(yōu)雅地在灘涂上散步、覓食、梳理羽毛……這群飛鳥(niǎo)為我們村增添了一道靈動(dòng)的風(fēng)景。我們村的貴客——白鷺，謝謝你們的光臨！

指導(dǎo)老師 譚巧云

黃老師點(diǎn)評(píng)：很不錯(cuò)的小散文，尤其是在灘涂上的那段描寫(xiě)，形神兼?zhèn)洹?/p>

雄鷹

廣州市番禺區(qū)大石小學(xué)四年級(jí) 邵學(xué)承

我有著堅(jiān)硬無(wú)比的鉤嘴、矯健強(qiáng)勁的雙翼、鋒利的爪子，身披黑色大衣。哈哈，沒(méi)錯(cuò)，我就是一只雄鷹。瞧！我展翅高飛，山河美景盡收眼底。我不畏強(qiáng)敵，遇到虎豹豺狼，也毫不退縮。無(wú)論什么時(shí)候，只要有敵人來(lái)圍攻，我會(huì)穿起鎧甲，奮力迎戰(zhàn)，渾身是血也毫不畏懼！我泰山壓頂不彎腰，驚濤駭浪不低頭，自由自在，可開(kāi)心啦。

指導(dǎo)老師 范翠燕

黃老師點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)出了鷹的勇武和膽識(shí)，但“穿起鎧甲”的說(shuō)法有待改進(jìn)。畢竟，鷹的武裝，一直在身上，從未脫下過(guò)。

鳥(niǎo)籠媽媽

東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)金沙小學(xué)四年級(jí) 江美春

我把本子一合，拉開(kāi)椅子往外跑。媽媽一把拉住我，把我按在椅子上說(shuō)：“做完了？給我檢查檢查。”我極不情愿地把本子交給媽媽?zhuān)瑡寢寵z查了半天，陰沉著臉說(shuō)：“你的字那么丑，老師看得懂嗎？重寫(xiě)！”我含著淚珠聽(tīng)著小伙伴在樓下的歡聲笑語(yǔ)，心里委屈極了。此刻，我怨恨我那個(gè)像鳥(niǎo)籠一樣的媽媽。

指導(dǎo)老師 黃笑英

黃老師點(diǎn)評(píng)：與眾不同的寫(xiě)法，把媽媽比作鳥(niǎo)籠，暗喻自己是只籠中鳥(niǎo)。語(yǔ)言上再琢磨琢磨，故事會(huì)更好。

不速之客

東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)金沙小學(xué)四年級(jí) 高煒翔

一只小鳥(niǎo)悠閑地在我家陽(yáng)臺(tái)踱著步吃著南瓜子，我趁小鳥(niǎo)吃得香以迅雷不及掩耳之勢(shì)把門(mén)窗關(guān)了。我和姐姐開(kāi)啟了捉鳥(niǎo)行動(dòng)，小鳥(niǎo)嚇得左躲右閃，最后還是被我們捉住了。看到小鳥(niǎo)驚慌失措的樣子，我心軟了，打開(kāi)門(mén)窗把它放走了。看著小鳥(niǎo)遠(yuǎn)去的影子，我想：這只小鳥(niǎo)從哪里來(lái)，又將回到哪里去呢？

指導(dǎo)老師 黃笑英

黃老師點(diǎn)評(píng)：從因?yàn)樘詺舛B(niǎo)，到因?yàn)閼z憫而放鳥(niǎo)，孩子的天性表露無(wú)遺。最后的想法也很好，提升了整則短文的氣質(zhì)。

放飛

江門(mén)市江海區(qū)華興小學(xué)五年級(jí) 周莉雯

爸爸帶回的一只瓦灰色山雀，它在籠子里胡亂地蹦著，惶恐地叫著。“爸，哪里的鳥(niǎo)？”“你叔送的。”望著山雀無(wú)助哀求的眼神，我說(shuō)：“爸，放飛它，行嗎？”“行！”爸話(huà)音剛落，我已打開(kāi)籠門(mén)，山雀東瞧西望，猶豫了一下就飛了出來(lái)。哼著歡快的歌，它時(shí)而昂首向上，時(shí)而俯沖向下，形成一道美麗的弧線(xiàn)。

指導(dǎo)老師 林媚仲

黃老師點(diǎn)評(píng)：一個(gè)善良的孩子，一只幸運(yùn)的山雀，行文簡(jiǎn)潔，不失流暢。

學(xué)飛

湛江市青平鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí) 曹 瀅

大家都飛得很穩(wěn)了，唯獨(dú)那只最小的鳥(niǎo)飛不好。她總是要媽媽搭著她遨游，不肯用功學(xué)飛，說(shuō)累。這天訓(xùn)練，她正要撒嬌，突然從草叢里躥出一條大蛇撲向她。她驚慌失措，雙腳一蹬，使勁拍打翅膀，歪歪扭扭地飛了起來(lái)……冬天，在往南飛的高空，哥哥姐姐們都笑著說(shuō)：“小妹，你可得感謝那條玩具蛇啊。”

指導(dǎo)老師 謝 振

黃老師點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言很不錯(cuò)，結(jié)尾也出人意料，有歪打正著的效果。

帶你飛

江門(mén)市江海區(qū)華興小學(xué)五年級(jí) 梁家銘

“爸爸，我能像小鳥(niǎo)一樣飛嗎？”妹妹仰著頭問(wèn)爸爸。“當(dāng)然能。”只見(jiàn)爸爸把爺爺留給他的鳳凰牌自行車(chē)推到一塊空地上。爸爸做司機(jī)，妹妹坐在后座，我坐在車(chē)的橫梁上。爸爸操縱自如，車(chē)在飛馳著。我和妹妹閉上眼睛，感覺(jué)自己也輕盈得飛了起來(lái)，還越過(guò)高山大海呢。我興奮地大嚷：“爸爸，以后我也要帶你飛！”

指導(dǎo)老師 林媚仲

黃老師點(diǎn)評(píng)：很溫馨的生活小故事。小時(shí)候，爸爸媽媽帶我們飛，長(zhǎng)大后，我們帶著爸爸媽媽飛，很不錯(cuò)的主題。

飛鳥(niǎo)

東莞市南城陽(yáng)光第一小學(xué)四年級(jí) 劉子祺

夜晚，一只烏黑的飛鳥(niǎo)遙望夜空，冥想著怎樣才能成為鳳凰。苦苦思索后，它決定為自己的羽毛上色。它為自己涂上了斑斕的色彩，引來(lái)的卻是一陣嘲笑。突如其來(lái)的大雨，又把它變回了原來(lái)的樣子。它無(wú)奈地垂下頭，剛好看到一棵綠草，咦，那純粹的綠色不也是一種美嗎？原來(lái)，最美的夢(mèng)就是做回自己。

指導(dǎo)老師 丁浩東

黃老師點(diǎn)評(píng)：“冥想”不如改為“想”，更簡(jiǎn)單，更精確，有時(shí)候，在用詞上，我們要做減法。故事不新鮮，好在主題不錯(cuò)，不過(guò)，“綠草”可以有更好的替代物。