從壁畫專業拓展到公共藝術專業的教學研究

丁 曉 葉 慶

從壁畫專業拓展到公共藝術專業的教學研究

丁 曉 葉 慶

以“教學教研隊伍建設”、“教學教研設施建設”、“教學資源與課程建設”、“教學教研管理建設”、“教學教研成果建設”五大平臺構建的人才培養體系為目標，打造的“人才孵化器”共建規劃。充分利用教學資源，運用已有的研究、實踐成果跨界、融合、拓展、延伸，是本課題研究的價值所在；其主要目的是匯聚資源、凝練特色、強化內涵、提升水平、提高質量，孕育高端應用型與突出學術型的優質師生隊伍，實現專業的可持續發展，充分發揮現有的學科特色和優勢，從發展的眼光、實踐的角度將造型藝術切入當代社會，推進當代城市文化建設、經濟建設、服務大眾、美化生活。

壁畫專業；公共藝術專業；應用價值

湖北美術學院壁畫與綜合材料繪畫系是華中地區唯一的壁畫與公共藝術專業共有的教學實體，學科特點綜合了美術學科、設計學科的內容，具有學科交叉與融合的潛力。以育人為本、提高質量、內涵發展、改革創新、謀定而動為宗旨，面對原有壁畫專業學科建設的傳承與發展，新成立的公共藝術專業學科建設的創新與突破，從壁畫專業拓展到公共藝術專業的教學研究也由此展開。

一、專業背景和發展現狀的分析

壁畫是歷史最為悠久的繪畫形式，現代壁畫藝術是融合了傳統與現代的題材內容、材料技法、創作風格、環境空間等諸多創作元素的視覺公共藝術，是最具歷史精神、科學精神和審美精神的大型藝術；而公共藝術更加涵蓋了多領域的學科類別、藝術形式和表現手法，特別強調的是公共性的藝術語言和空間結構的表達，是具有多元化、多義性的綜合藝術體，是藝術美化環境、藝術引導生活的代表。

當下，壁畫與公共藝術存在于我們周邊的公共空間環境中，影響和塑造著人們的生活品質和生活方式，在當代城市環境和城市文化建設中具有非常重要的地位。湖北藝術家的壁畫藝術創作小改革開放初期開始已初具規模，現已形成湖北特色的創作特點，在全國產生了很大影響。而公共藝術作為近代西方公民社會建設中生發的藝術概念，不僅納入了壁畫、雕塑、環藝景觀、空間建筑等藝術形式，更強調了與社會公眾生活的關聯度，廣泛延伸和拓展了多元化的表達手段，既具有極強的綜合性，又體現出鮮明的當代性。湖北藝術家們的跨界與融合，使藝術形式的多樣性成為了當下公共藝術創作多元化的路徑，發展迅速，具備很好的發展前景。

在高等美術教育迅速發展、日趨成熟的今天，壁畫與公共藝術崇尚多元文化、多層次文化的社會功能，藝術專業的相關教學研究已覆蓋到教學環節的各個層面，同時，教學成果的應用也在區域經濟及城市建設中扮演著越來越重要的角色。如國內八大美院和其他擁有藝術專業的綜合類院校，對已有的壁畫專業和新開設的公共藝術專業的教學及研究也在不斷開展，但目前國內外在將壁畫專業教學模式拓展到公共藝術專業的教學模式方面的綜合性研究上尚無成果統計。我校壁畫專業教學，歷經二十余年的發展，已經成為課程體系完整的新型專業學科。2012年學校在我系設立公共藝術專業，以我校繪畫學科的深厚傳統為依托，融合設計學科的創新優勢，極具藝術內涵的豐富性和包容度。系部現有本科生約300人，其中壁畫專業2個

標準班，公共藝術專業1個標準班，配備有3個工作室（教研室），“壁畫一工作室”、“壁畫二工作室”、“公共藝術工作室”，3個教研室負責具體的教學管理工作，其中8間基礎教畫室，6間實驗室；現有教授1名，副教授3名，講師5名，助教1名；擁有1門省級精品課程；課程涵蓋了壁畫、漆畫和公共藝術三個主要教學與研究方向。我系充分利用教學資源，運用已有的研究成果，吸取其精華，將藝術和生活、不同藝術門類之間逐漸交叉融合，并堅持我校“兼收并蓄”的學術精神和“兼容互動”的教學理念。

二、教學研究的基本思路和主要內容

全力構建五大平臺，精心打造“人才孵化器”，為學科建設的內涵拓展、創新提供契機和方向，基本思路和主要內容的包括以下方面。

1.“教學教研隊伍建設”

致力于建設一支教風端正、學風良好、治學嚴謹、結構合理、學術上層、開拓創新的教學教研隊伍；多途徑、多方式積極引進高水平、高層次專業人才，不斷加強專職教師的培訓提高工作，構建專兼結合的優質教學教研團隊。

2.“教學教研設施建設”

始終注重教學教研配套設施建設，分層次、分階段、分步驟實施及完善；建設“公共空間造型藝術教學與創作研究室”，并以其為終端，鏈接六個實驗室，形成實驗室系統平臺，逐步為教師與學生提供個性化專業學術研究和專業學習條件，提高教學教研設施的使用效益。

3.“教學資源與課程建設”

整合“教學資源庫”，匯集品質優、成效高的優秀教學資源，共建共享，提升教學質量；跟蹤和把握學術前沿，洞察專業發展動向，注重創新與突破，加強交叉與融合，使課程目標更加明確，內容更加豐富，特色更加鮮明，與社會發展需求更加適應；做好教學方式與手段的研究與革新，營造良好教學氛圍，提高教學效率。

4.“教學教研管理建設”

加強職責道德教育，進一步促進教學教研管理的制度化、規范化，過程化管理與目標化管理并重，科學化管理與人性化管理兼顧；探索專兼職教學教研團隊的管理模式，不斷總結經驗，調整策略，引導教師正確把握自己的雙重身份，育人為先，科研促教，不斷提升教學及人才培養層次及專業學術高度；開展人才培養模式改革優化工作，引導學生樹立正確的世界觀及專業信念、學習科學知識和專業知識，掌握并提高專業能力，努力成為信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才。

5.“教學教研成果建設”

通過舉辦和參與專業作品展覽，檢驗教學成效，增強師生互動；運用教研激勵制度，促進教師教研工作積極性，多出教研成果；建立教學教研成果庫，既能夠有效輔助教學，又可以宣傳推廣、擴大影響。

“人才孵化器”的主要目的是孕育高端應用型人才與突出學術型的優質師生隊伍，實現專業可持續發展，充分發揮學校的現有學科的特色和優勢。其目標指向匯聚資源、凝練特色、強化內涵、提升水平、提高質量。重點是：教學教研團隊完善，資源匯聚，教學主體健全；人才培養模式優化，改革創新，學生品質提升；精品課程逐步升級，以點帶面，課程特色鮮明；快速跟進教材建設，構建載體，形成理論系統；實驗教學實效提高，深入淺出，專業技能突出；合理增設實踐基地，鏈接社會，強化應用能力；搭建專業信息平臺，開放教

學，營造互動空間；大力開展學術交流，開闊視野，伴隨時代發展；加強教學管理工作，服務為先，建立管理模式。難點則具體體現在：專業建設要以國家文化發展為導向，提高質量為核心，教學創新改革和人才培養模式改革是重點也是難點，要注重融合創新、內涵發展、彰顯特色。目前國內外在將壁畫專業教學模式拓展到公共藝術專業的教學模式方面，尚無可供參考的研究案例，優化支撐課程體系建設的難點在于推進專業深度拓展，推動教學改革和人才培養模式創新。教研設施建設的難處則是應以經濟實用、精益求精、不斷完善為原則，分批逐級滿足使用需求；五大平臺建設應以軟硬件建設并重、尊重教育規律，夯實基礎，難點在于邊建設邊運行的原則落實，保證系部專業建設工作協調發展，促進系部辦學水平和綜合實力的提升。

本課題研究的特色在于通過理論研究和教學實踐相結合，探尋從壁畫專業拓展到公共藝術專業的教學新方式和新辦法，優化教學模式的理念，形成自主、合作、探究的教研新模式，提高教研質量和效益，以促進中國城鄉一體化進程為理念，立足于我國公共文化建設人才的培養。創新點在于以當代國際藝術教育的視野，從壁畫專業拓展到公共藝術專業的教學模式，將公共藝術專業的教學研究、學術研究、社會應用實踐同步展開，整合多學科、跨領域的學術優勢，構建出五大平臺人才培養體系，精心打造“人才孵化器”，讓公共藝術專業的教研保持在重教學、重學術、重實踐的地位，提高學生獲取知識、處理問題和利用資源的能力，培養學生的學習興趣和培養師生的藝術創作素養，形成愉快的學習氛圍和融洽的師生關系，使學生高情感和高認知協調發展，強化合作意識和時代意識。實施范圍包括公共藝術專業全日制本科生、部分相關專業的研究生，受益范圍包括公共藝術專業全日制本科生、部分相關專業的本科生、研究生、相關專業的教研工作者。

三、關于教學研究實施計劃的構想和意義

以《湖北美術學院“十三五”專業建設與人才培養規劃》為方向，繼續鞏固及強化省級重點學科的優勢，我系制定了《壁畫系本科教學建設與改革方案（2014-2015年）》《2015年度壁畫與綜合材料繪畫系“十三五“規劃》《2016-2020年壁畫綜合材料繪畫系專業建設與發展戰略》等具體目標。以質量求生存、以特色求發展，改革創新，走內涵建設發展的道路，全面提高壁畫與綜合材料繪畫系的本科教育質量和人才培養水平，關于教學研究實施計劃的構想主要有以下5個方面。

1.在“教學教研隊伍建設”的實施過程中，做好人才引進工作，積極申報引進教師2—3名。擬聘請海內外高層次專門拔尖人才各1名，已聘請客座教授2名、優質兼課教師3名以上；支持2名骨干教師外出進修學習，組織2次青年教師培訓活動；制定兼職教師管理制度，探索專兼結合師資隊伍管理模式。

2.在“教學教研設施建設”的實施過程中，積極申請學校支持，建設“公共空間造型藝術教學與創作研究室”，鏈接已建的6個實驗室。加快、穩步做好實驗室局部優化建設（漆藝、鑲嵌、浮雕、金屬工藝）、教學樓一層實驗室展示櫥窗建造、教學樓三層繪制板墻建造等工作。

3.在“教學資源與課程建設”的實施過程中，推行“一室一課”活動，培育特色型優質課程；積極推進《公共藝術專業自主提升項目》建設工作，完成年度工作指標；啟動壁畫專業和公共藝術專業精品課程建設工作和專業教材建設工作，申報國家級精品課程《壁畫創作與設計》。

4.在“教學教研管理建設”的實施過程中，加大師生教學規范、規則的約束力度，加強

系部各項制度的執行力，同時根據工作實際，增設、修改必要的制度規范。擬建立現代信息模擬技術實驗室教學管理平臺，加強優質教學資源和網絡信息資源共建共享。

5.在“教學教研成果建設”的實施過程中，舉辦多次“教師作品年展”、“學生課程作業展”、“學生作品年度展”；鼓勵并支持教師、學生參加各種類型的專業展覽；申報校級或省級及以上教研、科研項目2項，發表論文4篇以上；如期完成教研在建項目，積極開展或參與教學教研交流活動；增設校外教學實習基地3個；爭取新設專業學術獎學金1—2項，開展校外學術機構和社會企業溝通交流活動，與一所國外知名藝術院校建立協作關系。

五項實施計劃的總目標是將壁畫專業、公共藝術專業建設成為國內一流專業，意義在于培養一批拔尖創新人才，形成一批優秀教學教研成果，具體體現在以下方面。

1.制度建設加強

學校現行的一系列規章制度及壁畫與綜合材料繪畫系黨政聯席會議制度，保證了專業建設規劃項目審核、實施的科學性、正確性；以制度規范教學教研管理，促進和提升教學隊伍素質，推進專業建設各項機制的形成，以激發教師的工作積極性與主動性，健全更加符合教育教學發展規律的、切合美術院校特點的、行之有效的質量保障和監控機制。

2.特色課程突出

積極采取“走出去、請進來”的方式，大力加強課程建設，建立課程適當靈活的調節機制，加強學術上的溝通交流，使專業建設、教學研究和學術研究成為流動的活力之水，與社會發展同步；做好了精品課程建設及專業自主提升建設，由點及面，最終形成高質量的課程體系，提高課程組合的合理自由度，形成體系特色。

3.組織保障有效

每個建設規劃項目均有系部領導班子成員牽頭負責，并組成工作小組，為項目正常、成功運行；同時最大限度地發揮教研室功能及教師的作用，凝聚集體的智慧，促進五大平臺建設，建立健全靈活而富有競爭的用人機制，形成培養人才、引進人才、穩定人才、激勵人才的工作機制，實現師資隊伍建設的規范化、制度化。

4.互動平臺提升

利用現代化的電子網絡溝通交流平臺科技，使教學教研環境更加開放化，努力為教師、學生提供條件，讓其教研成果、學習成果與科研創作成果擁有展示的平臺，將教學資源、教學教研活動、教學教研成果宣傳與展示、教學情況反饋緊密結合，開拓教學教研互動方式，繁榮我系教學教研與藝術創作活動，激發創造活力，提升學術影響力。

5.經費保障及時

加大對于實驗室平臺建設的扶持力度，重視系部展廳建設的迫切需求，并予以經費支持，促進教學教研條件的完善；建設項目經費分別由學校年度單項建設經費及系部二級管理教學運行費支出，為建設項目提供經費保障，讓教畫室、實驗室充分發揮最大功能，最大限度地提升其價值含量。

四、成果的水平和應用推廣的價值

1.“從壁畫專業拓展到公共藝術專業的教學研究”課題是以現代教育思想，增強國家文化軟實力，提高文化開放水平，依法治教精神為指導，以國家最新學科建設為本質，優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量，著力強調了高等教育要引進優質教育資源、提高人才培養質量、提升科學研究水平、提高對外交流合作水平、辦出特色、增強服務經濟社會發展的能力。突出了教育工作的重點，契合了教育工作的本質屬性和基本要求。

2.湖北美術學院公共藝術專業是國家教育部獲批我院的新專業，以我校和我系的辦學環境、辦學特色為依托，展開的新型教研課題的研究，對于培養具有良好的思想道德素質和專業創新精神，培養具備公共藝術創作基本知識及公共藝術品制作基本能力的專業人才，培養公共藝術規劃與設計、專業教學，以及公共藝術品創作應用與研究方面的專門人才，具有很好的應用價值。

3.本課題的教學探索和實踐研究，從壁畫專業教學模式出發，將公共藝術專業的教學研究、學術研究、社會應用實踐同步展開，是當今社會經濟文化發展對本科層次人才提出的客觀需求，是真正實現產、學、研一體化的核心價值。對于促進我院、我系新增專業教學工作的有效開展，提高教學質量，充分發揮學生的主動性、創造性、培養公共藝術專業學生的學術性、實踐性有著良好的指導作用。

4.以當代國際藝術教育的視野，從發展的眼光、實踐的角度將造型藝術切入當代社會，整合多學科、跨領域的學術優勢，立足于培養我國的公共文化事業的建設人才，讓我院的公共藝術專業保持在全國專業院校中的優勢地位，是中國城鄉一體化進程的理念實施的助力，推進當代城市文化建設、經濟建設；服務大眾、美化生活。

壁畫與公共藝術，強調時代精神、文化內涵、公眾審美在作品中的體現，具備主體性、社會性、歷史性、空間性、開放性、物質性六大審美特性。“從壁畫專業拓展到公共藝術專業的教學研究”成果“教學教研隊伍建設”、“教學教研設施建設”、“教學資源與課程建設”、“教學教研管理建設”、“教學教研成果建設”這五大平臺構建的“人才孵化器”共建規劃，將成為藝術教育當下及未來存在和發展的重要模式之一，有著廣闊的實踐空間，定能使我校的壁畫和公共藝術專業邁上專業特色鮮明，教學設施完備，師資力量雄厚，學術水平提升，教學過程規范，教學成果明顯，創新能力突出，社會聲譽良好的新臺階。

丁曉 湖北美術學院壁畫與綜合材料繪畫系副主任 副教授

葉慶 湖北美術學院壁畫與綜合材料繪畫系主任 副教授

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J218.6 G420

A

1009-4016（2016）03-0050-05

湖北美術學院2014年度校級教學研究項目成果