學(xué)生思想政治教育對(duì)建設(shè)和諧校園的重要性

（天津師范大學(xué)津沽學(xué)院，天津 300000）

大學(xué)生思想政治教育是高等教育的重要組成部分,應(yīng)該貫穿于和諧校園建設(shè)的全過程，當(dāng)前，大學(xué)生思想政治教育在和諧校園建設(shè)中并未起到作用，這中間必定存在一些需要解決的問題。實(shí)際上，思想政治教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)等都起到關(guān)鍵作用，對(duì)和諧校園建設(shè)當(dāng)然也不例外。因此，我們必須明確大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)，正確分析現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和大學(xué)生思想實(shí)際對(duì)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行重新的目標(biāo)定位，使其能尋求更好的建設(shè)和諧校園的積極方法。

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是黨明確提出的一個(gè)重要思想和戰(zhàn)略任務(wù)。做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作，也是高校和諧校園建設(shè)的重要組成部分。在充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育在和諧校園建設(shè)中的作用的同時(shí)，大學(xué)生思想政治教育本身也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，直面挑戰(zhàn)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展大學(xué)生思想政治教育，進(jìn)而促進(jìn)高校和諧校園的建設(shè)已成為高校思想政治教育的重要任務(wù)。

一、大學(xué)生思想政治教育在和諧校園建設(shè)中面臨的挑戰(zhàn)

建設(shè)和諧校園是大學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)，更是大學(xué)生思想政治教育工作所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性、有效性與大學(xué)生思想政治教育工作的目標(biāo)定位直接相關(guān)。大學(xué)生思想政治教育沒有明確的目標(biāo)定位或者目標(biāo)定位不正確必然導(dǎo)致思想政治工作的盲目性，進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致和諧校園建設(shè)的失敗。然而，在大學(xué)生思想政治教育整個(gè)工作實(shí)踐過程中往往我們會(huì)比較注重如何實(shí)施思想政治教育，即教育過程而對(duì)思想政治的結(jié)果和目標(biāo)卻缺乏足夠的重視。究其根本原因，我認(rèn)為是我們主要把高校育人的目標(biāo)認(rèn)同為了高校學(xué)生思想政治教育工作目標(biāo)了，這是大學(xué)生思想政治教育工作的一個(gè)誤區(qū)，這一誤區(qū)也導(dǎo)致思想政治教育在和諧校園建設(shè)中沒有起到相應(yīng)的促進(jìn)作用。

把高校育人目標(biāo)作為大學(xué)生思想政治教育工作的最終目標(biāo)或者根本目標(biāo)毫無疑議是正確的，但是大學(xué)生思想政治教育工作必須還有自己的直接目標(biāo)或者具體目標(biāo)，正如教學(xué)、科研等工作不僅要以育人為目標(biāo)而且它也還有自己直接的、具體的目標(biāo)一樣。如果大學(xué)生思想政治教育工作只是把高校育人目標(biāo)作為自己的最終目標(biāo)或者根本目標(biāo)，而不去研究和思考自己直接的、具體的工作目標(biāo)，要掌握工作的主動(dòng)權(quán)，要有針對(duì)性、有成效的開展工作是不可能的。然而我們現(xiàn)在必須正視的現(xiàn)實(shí)是，大學(xué)生思想政治教育工作恰恰缺乏對(duì)直接目標(biāo)、具體目標(biāo)的思考和研究，在大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐中存在目標(biāo)缺位和錯(cuò)位的現(xiàn)象。

由此可以認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中存在的許多問題，比如與改革、開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新形勢(shì)不相適應(yīng)、工作主體與工作對(duì)象情緒對(duì)立、思想政治工作缺乏針對(duì)性、思想政治工作軟弱等等這些根本性的問題，都對(duì)構(gòu)建和諧校園起到消極甚至阻礙作用。

二、大學(xué)生思想政治教育在和諧校園建設(shè)中的方法

高校是整個(gè)社會(huì)體系的重要組成部分，“構(gòu)建和諧校園”是“構(gòu)建和諧社會(huì)”的非常重要的一部分。其中，人的和諧是關(guān)鍵，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。校園中的人，主要由領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學(xué)生三類人構(gòu)成，高等學(xué)校的主體是大學(xué)生，學(xué)校最活躍、最關(guān)鍵的要素也是大學(xué)生，大學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)是否和諧，是“和諧校園”的關(guān)鍵所在，因此學(xué)生的和諧又成為和諧校園建設(shè)的重中之重。大學(xué)生思想政治教育關(guān)系到和諧校園的實(shí)現(xiàn)，因而，在建設(shè)和諧校園的實(shí)踐中，我們要始終自覺地堅(jiān)持把對(duì)大學(xué)生的思想政治教育放在十分重要的位置。

1.正確調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力

眾所周知，高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)基礎(chǔ)薄弱，以及人人都無法回避的就業(yè)問題對(duì)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生來說，更是非常擔(dān)心和憂慮的問題。根據(jù)對(duì)天津某獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，36.4%的同學(xué)選擇3000-5000元/月作為理想月收入目標(biāo)，34%的同學(xué)選擇2500元以上作為理想月收入，只有4.5%的同學(xué)選擇1000元左右作為自己的月收入目標(biāo)；48%的同學(xué)希望從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，22%的學(xué)生希望從商；20%的學(xué)生選擇繼續(xù)深造，10%左右的同學(xué)希望從教或從政。同時(shí)，調(diào)查問卷還涉及到學(xué)生對(duì)工作地點(diǎn)的選擇、就業(yè)形勢(shì)的了解、預(yù)見和求職中的諸多困擾等問題。從學(xué)生的選擇和定位中，不難看出大部分同學(xué)對(duì)自身專業(yè)充滿熱愛之情，但對(duì)就業(yè)前景以及未來發(fā)展并不十分樂觀。從調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中普遍存在對(duì)自身學(xué)歷定位較高，職業(yè)價(jià)值取向突出自我導(dǎo)向，淡化社會(huì)導(dǎo)向，就業(yè)期望值略高，職業(yè)價(jià)值目標(biāo)功利性較強(qiáng)，對(duì)就業(yè)制度缺乏了解等各種問題，折射出當(dāng)前大學(xué)生在面對(duì)就業(yè)問題時(shí)的種種心態(tài)。現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和未來的就業(yè)，給獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生帶來了雙重壓力；而學(xué)習(xí)失敗和就業(yè)前途的艱辛，則會(huì)讓學(xué)生很容易產(chǎn)生緊張、焦慮、急躁、敵對(duì)等消極情緒。因此，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)為大學(xué)生的精神生活和健康成長(zhǎng)提供理論指導(dǎo)。

2.以基礎(chǔ)道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行學(xué)生道德教育

高校育人目標(biāo)是確立大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的重要依據(jù)，大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)指向是受教育者“德”的修養(yǎng)和發(fā)展。

道德的實(shí)質(zhì)，是強(qiáng)調(diào)個(gè)人與他人的關(guān)系，考慮到他人的利益。研究表明，道德水平越低，個(gè)人也就越難以從他人利益的立場(chǎng)感受和思考問題，提高大學(xué)生的道德認(rèn)知能力，掌握和內(nèi)化社會(huì)占主導(dǎo)地位的道德規(guī)范，培養(yǎng)健康的道德情感，形成社會(huì)所要求的社會(huì)主義道德品質(zhì)。在當(dāng)前，要特別注重培養(yǎng)、塑造和弘揚(yáng)市場(chǎng)社會(huì)所期望的“誠(chéng)信”、“信譽(yù)”、維護(hù)公共利益等道德觀念。

3.活躍思想氛圍，獲得自由和諧發(fā)展

高校是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)追求科學(xué)真理的場(chǎng)所，活躍的思想氛圍是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、追求科學(xué)真理不可或缺的條件。因此，大學(xué)生思想政治教育要堅(jiān)持以學(xué)生為本、堅(jiān)持正面引導(dǎo)的，尊重他們的主體性、能動(dòng)性和合理需求的多樣性，通過積極、主動(dòng)的營(yíng)造學(xué)習(xí)上的自由討論、思想上自由交流、廣泛深入的社會(huì)實(shí)踐來引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我塑造、自我發(fā)展，獲得更為全面的自由和諧發(fā)展，也是思想政治教育工作的重要任務(wù)。

建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁重的工程,需要社會(huì)各方面共同協(xié)作完成。大學(xué)是社會(huì)的重要細(xì)胞,大學(xué)生是社會(huì)成員的重要組成部分,是黨和國(guó)家的寶貴人才資源,是建設(shè)和諧社會(huì)的重要力量。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,促進(jìn)大學(xué)生全面和諧發(fā)展,是建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求，作為高校思想政治教育的工作者，我們應(yīng)該在思考思想政治教育與和諧校園建設(shè)關(guān)系的基礎(chǔ)上,找到在建設(shè)和諧校園的過程中充分發(fā)揮思想政治教育作用的有效方法,不斷豐富思想政治教育的手段,不斷創(chuàng)新思想政治教育的載體,為學(xué)生的全面、和諧發(fā)展提供條件,為構(gòu)建和諧校園和社會(huì)主義和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。